2026-10-16
1.為規劃及審議本校課程，發展教學特色，設置「國立高雄大學課程委員會」定期檢討各院、系（所）之教育目標、畢業生基本能力指標及課程結構。
2.以教育方式消除性別歧視，促進性別地位之實質平等。 性別地位之實質平等係指任何人不因其生理性別、性傾向、性別特質或性別認同等不同， 而受到差別之待遇。
3.提供永續發展教育資源(2025永續報告書p.64-66)(112-115年中程校務發展計畫P.67行動方案3-3-1)：
(1)開設永續及生態環境議題相關之通識教育課程，113學年度計有10位教師開課，總開課數21門，計1221學生人次修課。
(2)114年辦理永續素養內化之3場講座(主題：「臺灣農業淨零永續推動策略」、「從減碳到淨零：企業碳管理的秘密武器」、「共創氣候變遷下的淨零公正未來:實踐經驗分享」)。
(3)辦理社區教育活動-整合全校20門中文課程，帶領1,111位學生以「地方書寫」投入文化資產保存。結合114年度辦理的21場在地踏查與策展實務工作坊，引導師生與居民協作。透過田野實作與成果展覽，不僅深化了學生的策展能力與地方認同，更成功將文資教育轉化為永續的社會行動，落實歷史聚落的再利用。
4.本校自2019年起每年發布永續報告書說明SDG4之各項措施成果報告。
