SDG10 REDUCED INEQUALITIES

減少國內及國家間的不平等 本校致力於建立具包容性的校園，應確保人人不因其經濟、年齡、性別、身心狀況、族群或宗教等因素而受任何差別對待。 一、在教職員工方面： (1)本校為維護性別工作平等及提供員工與服務對象免受性騷擾之工作及服務環境，特依性騷擾防治法、性別工作平等法及工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法訂定國立高雄大學教職員工性騷擾防治措施、申訴及懲戒要點。 (2)落實維護身心障礙者權益，歡迎具有身心障礙手冊者參加職務遴選，每月依「身心障礙者權益保障法」規定，足額進用身心障礙人員人數 二、在學生方面： (1)為促進經濟不利學生接受高等教育的平等機會，本校規劃經濟不利學生輔導機制，提供經濟不利生兼顧課業與生活經濟所需之協助，期待在完善助學制度下，鼓勵經濟不利學生完成學業，促進社會階層垂直流動。 (2)本校依據「學生輔導法」提供學生心理評估、輔導諮商、同儕支持與資源轉介，以協助提升性別弱勢及性別認同障礙學生在校心理適應狀況，並依「性別平等教育法」提供遭遇校園性平事件學生之諮詢、輔導晤談與陪伴創傷復原歷程。 三、在國際方面： (1)本校固定提供僑生學習扶助金、境外生入學專案獎學金、僑生獎學金等相關支持方案，特別本校外國學生獎學金、僑生清寒助學金，108年至110年近三年補助金額分別增加55.56%及21.74%，展現本校對需資助學生的支持。 (2)持續辦理「國際青年永續領袖—線上創新提案競賽 (2022 IYSL Online - SDGs Innovation Competition)」，旨在引導學生觀察、發掘生活環境週遭、鄰近社區在地問題，積極思索尋求可能的解方。於2022年邁入第三屆，共有來自台灣、印尼、印度、菲律賓四國姊妹校參與。