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SDG13 氣候行動

ESG CSR 綠色大學 USR

從踏查、駐島到共議未來 高雄大學師生 深化東吉嶼場域實踐

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：建築學系助理教授梁凱翔；編修：公共事務組】2026-09-21 從4月4天3夜移地教學「看見東吉」，到暑假駐島1個月走進聚落生活，如今再把學界、官方、在地與業界帶回同一張桌子，共同思考東吉嶼的下一步。國立高雄大學建築學系17日舉辦「高大建築×東吉嶼跨域願景論壇」，串聯前兩階段場域學習與實作成果，校長陳啓仁並以「東吉嶼之觀察與課題發想」進行專題分享，提出應從「島嶼文化景觀」整體系統理解東吉，讓一門課程逐步延伸出長期場域實踐與跨域合作的可能。論壇由建築學系助理教授、計畫主持人梁凱翔主持，邀集海洋國家公園管理處處長林尚卿、東吉社區發展協會理事長許光輝、建築師許家彰等，分別從官方、在地與業界角度對話，建築學系系主任陳逸杰亦出席。梁凱翔表示，團隊今年從前期踏查、4月帶領學生登島，到暑期駐島工作營，一步步累積對東吉的認識；論壇則希望建立交流平台，「不一定這麼快就有交集，但至少可以知道彼此在想什麼」，讓不同觀點共同思考東吉嶼的未來。陳啓仁表示，東吉嶼場域實踐源自高大高教深耕競爭型特色計畫，建築系獲得2年期計畫支持，目前呈現的是第一年成果；未來若能持續結合海管處及相關資源，期待從一門課程逐步發展成高大可長期投入的完整計畫，讓學生透過田野調查、實際接觸與場域觀察，再回到設計與規劃思考。具有建築與文化資產專業背景的陳啓仁也從「人」出發，提醒學生設計與規劃不能只看硬體，不論投入公共建設、藝術或設施，都應先追問「誰要使用」、「社群真正需要什麼」。陳啓仁進一步提出「文化景觀」觀點。他指出，東吉的研究不應只停留在民居、燈塔或碉堡等單一物件，而應將聚落與建築群、海運、軍事與歷史遺產、農漁生產地景等放進同一套島嶼系統理解；東吉同時具有玄武岩地景、海岸生態、漁業生活、人文信仰及傳統聚落等特色，未來還可延伸至生態地景、路徑、海線與天際線，進一步討論哪些應保存、哪些可發展，以及發展的界線。他也鼓勵未來有學生以東吉嶼作為建築畢業設計題目，持續把場域觀察轉化為專業探索。從官方治理角度切入，林尚卿分享澎湖南方四島國家公園在保育、居民生活及聚落活化之間面對的現實課題。他指出，國家公園不應只是增加限制，而應尋求保育與居民生活「互利共生」；東吉目前仍面臨水、電、廢棄物處理、交通補給與傳統建築活化等問題，加上島上涉及不同政府機關權責，更需要持續協調。海管處近年除推動海洋保育，也投入海水淡化、環境整理、行動垃圾車及傳統建築修復再利用，並思考綠能、環境教育等後續方向，希望讓東吉保有純樸風情、自然共生與文化厚度，而非走向大量觀光開發。「在地性不是被設計出來的，是人跟環境互動後累積的痕跡。」許光輝則以東吉常見的「風茹」比喻島嶼韌性：生長環境愈艱困，根部反而累積更濃郁香氣。他表示，東吉長期面對強風、烈日、鹽害與資源有限等條件，島民從咾咕石、玄武岩等在地材料，到水井、聚落與生活方式，都累積出與環境協商的智慧。東吉值得理解的也不只有建築，還包括人文遺跡、水文環境、航海知識、自然景觀及飲食文化，這些共同構成島嶼的生活記憶。許家彰則以「風與浪守護的東吉嶼」為題，從建築專業與實際營造經驗切入，分享離島物料運輸困難、極端氣候等條件下，從藍圖規劃走向落地實踐所面對的挑戰。他指出，唯有透過務實而嚴謹的工程紀律，才能回應島嶼特殊環境，並讓珍貴的島嶼記憶延續至下一個世代。 論壇也回顧高大學生暑期駐島1個月的成果。參與學生林妤柔、林揚軒、林晶晶、陳俊華、趙栢賢、錢又泰、謝承俊等7名跨系、跨年級學生，曾在許光輝等在地人士陪伴下，從拔取鹹水草、環境整理、民居修繕，到處理住宿空間水電、共同炊食與社區服務，在物資與基礎設施有限的環境中學習生活。許光輝回憶，原本較少與人互動的居民，看到學生登島後也主動協助水源、生活需求，甚至拉著學生聊天，學生與居民逐漸建立起超越課堂的連結。 參與駐島的建築學系學生陳俊華分享，1個月生活讓他學會很多事情，更重要的是在資源有限的環境中，許多事情必須靠自己想辦法完成；回到高雄後仍常想起東吉，也期待未來有更多學生能親自走進島嶼，在自然環境與真實生活中學習。這場論壇也是高大建築與東吉嶼關係的另一個起點。從4月首次以移地教學進行聚落、微氣候與歷史遺構踏查，提出零碳島嶼及低度開發構想；到暑期駐島1個月，從觀察走向勞動、生活與居民互動；再到此次論壇讓學界、官方、在地、業界與學生彼此交換觀點，高大師生對東吉的理解，也從「為島嶼提出設計」，逐步走向「先理解島嶼，再一起思考未來」。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG17 @建築學系 &活動

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人文社會科學院 建築學系

2026 NUK Summer School 登場　 國際青年共學AI、綠色永續與高雄文化

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：國際事務處王怡方；編修：公共事務組】2026-08-12 國立高雄大學國際事務處於8月3日至10日舉辦「2026夏日學校（Summer School）」，邀請來自日本、韓國、越南及菲律賓等姊妹校共26位學生來臺交流，並由高大跨系所學生共同參與。活動為期8天，涵蓋永續發展、人工智慧、文化體驗及城市參訪等多元課程，開啟一場豐富的國際共學之旅。始業式由學術副校長莊琇惠主持，代表校方歡迎各國學員來臺，並期勉大家拓展國際視野、深入認識臺灣高等教育與永續發展成果。今年活動以AI應用、永續發展與綠色校園為核心主軸。專題講座由行政副校長吳行浩主講，分享AI於高等教育的應用與ESG發展趨勢；化學工程及材料工程學系特聘教授林宏殷則帶領學員進行精油實作，介紹臺灣植物資源與綠色永續理念。校園導覽中，學員實地認識高大綠建築、生態環境及氣候韌性等永續實踐成果。國際長林倖如表示，夏日學校不只是讓姊妹校學生走進高大校園，更希望透過課程學習、文化體驗及學生交流，讓不同國家的青年在共同參與過程中彼此認識、建立連結；同時藉由AI、永續發展及高雄在地文化等多元內容，讓國際學生從不同面向認識高大、臺灣與高雄，進一步深化與姊妹校之間的交流。中文課程融入互動遊戲與情境教學，讓國際學生在輕鬆氛圍中學習日常會話，與本校學生自然互動。文化體驗方面，生肖纏繞畫及花枝丸DIY等在地活動，讓學員透過親身創作感受臺灣的人文魅力與文化多樣性。校外參訪則走訪駁二藝術特區、旗津、壽山動物園及宏裕行觀光工廠，帶領學員認識高雄的海洋文化、生態保育、文創產業與在地特色，深刻體驗這座兼具文化底蘊、創新能量與永續精神的海洋城市，並在交流互動中建立跨國情誼、留下難忘回憶。活動期間，高大多位跨系所學生擔任隊輔，全程陪伴姊妹校學員參與課程與生活交流，促進跨文化理解與友誼，也讓國際交流從課堂延伸至日常互動。8天活動結束後，結業典禮由國際長林倖如主持，頒發結業證書並播放活動回顧影片，學員們互換感謝卡、彼此道別，為本次夏日學校畫下句點。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG17 @國際交流處 &活動

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高雄大學成立USR Hub平台 串聯校、社、產共築永續合作網絡

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：應用經濟學系系主任佘志民；編修：公共事務組】2026-07-20 因應淨零轉型、地方創生及產業永續發展趨勢，國立高雄大學整合校內學術資源，由應用經濟學系（應經系）、EMBA中心共同推動成立「高大USR Hub在地跨界永續共學行動平台」，17日舉辦成立大會，正式串聯教育、社區及產業三大合作網絡，透過跨域共學、資源共享與實務行動，深化大學社會責任（USR），並攜手地方、企業共同推動聯合國永續發展目標（SDGs）及企業ESG理念，打造兼具教育、產業與地方實踐能量的永續合作平台。高雄大學主任秘書潘欣泰代表校方出席成立大會，表示大學除肩負教學、研究與人才培育使命，更應積極回應地方發展需求，發揮學術專業的社會影響力。高雄大學近年持續推動永續校園建設，除通過ISO 50001能源管理系統認證，也逐步建置智慧水、電管理系統及推動節能設備更新。此次成立USR Hub平台，進一步整合校內教學、研究及產學資源，串聯社區、學校及產業夥伴，期盼透過跨域合作，讓大學能量真正走入地方，攜手打造永續共好的發展模式。國家發展委員會主任委員葉俊顯致詞時肯定高雄大學成立USR Hub平台，認為平台理念與國發會推動「2050淨零轉型」及「地方創生」政策方向高度契合。面對南台灣半導體產業聚落快速發展，以及AI應用、淨零碳排帶來的轉型需求，平台結合學術研究、企業實務及地方資源，不僅有助中小企業推動綠色轉型，也將促進地方創生與區域均衡發展，成為串聯產官學及地方社區的重要合作平台。USR Hub發起人、應用經濟學系系主任佘志民表示，成立平台的初衷，是希望實踐大學社會責任，將高雄大學研究、教學及人才培育能量，與地方需求緊密結合，建立可長可久的跨域合作機制。平台以聯合國永續發展目標（SDGs）及企業ESG治理架構為核心，整合教育、社區及產業三大合作網絡，其中教育面串聯高中、國中及國小，深化永續教育；社區面結合鄰里及地方組織，推動低碳生活與社區營造；產業面則鏈結科技、製造及服務業資源，促進產學合作與淨零轉型，讓大學成為連結各界的重要樞紐。佘志民指出，USR Hub不只是交流平台，更希望建立持續運作的永續共學機制。未來將定期辦理永續專題講座、跨界工作坊，並推動碳盤查、樹木碳匯等實務課程，協助企業落實ESG與淨零轉型，同時促進學校、社區與產業共享資源、交流合作，讓永續理念從校園延伸至地方，形成兼具教育、實踐與產業應用的合作模式。目前平台已串聯周邊高中、國中及國小、鄰近社區，以及科技、製造、服務等多家企業共同參與，逐步建構教育、社區及產業三大合作網絡，未來也將持續擴大合作夥伴，整合更多政府、企業及地方資源，深化跨域合作量能，攜手打造大南方永續發展的新典範。EMBA中心主任翁銘章表示，EMBA中心長期匯聚來自各產業的企業經營者與高階管理人才，累積豐富的企業實務經驗及產業資源。USR Hub成立後，將進一步串聯企業、政府、學校及社區夥伴，發揮跨域合作效益，協助企業鏈結學術專業，也讓大學研究更貼近產業需求，未來也期待結合更多地方政府及企業資源，共同推動地方永續發展。國泰世華銀行風控長暨資深副總經理張發祥則從企業實務分享永續治理經驗，指出面對淨零碳排與ESG浪潮，金融機構除積極推動綠色金融外，也持續協助中小企業提升碳揭露及永續管理能力。未來期待透過USR Hub平台，深化學界、企業與地方合作，共同推動綠色轉型、人才培育及社會共好，擴大大學社會責任的實踐影響力。成立大會也安排專家論壇，邀請通識教育中心兼任助理教授翁烔慶分享「在地走讀」教學經驗，提出USR平台發展建議；通識教育中心兼任助理教授林淑文從「環境倫理與永續」課程出發，探討如何培養學生永續素養；生命科學系（生科系）副教授高佑靈則分享校園綠碳盤查與樹籍建置經驗，說明如何建立包含樹高、胸徑、生物量及碳儲存量等資料的「樹籍檔案」，作為監測校園綠碳能力的重要基礎，三場分享也為USR Hub未來推動跨域合作與永續實踐提供多元觀點。USR Hub目前合作網絡（持續擴充）教育夥伴：國昌國中、右昌國中、橋頭國中、蚵寮國小、中山高中、甲圍國小。社區夥伴：中和里、中興里、藍田里。產業夥伴：德曜精密有限公司、鏵友益科技股份有限公司、泰準精密工業有限公司、正得人力管理顧問有限公司、金和機械企業有限公司、欣德股份有限公司、福爾摩沙氣候智慧服務有限公司、羿鈞科技股份有限公司。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG17 @應用經濟學系@EMBA中心 &活動

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高大學生提AI解方助失智早期發現 電梯簡報競賽聚焦生成式AI時代挑戰

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：教學發展中心王惠芳；編修：公共事務組】2026-06-15 能不能在陪伴家人的過程中，同時提早發現失智症徵兆？國立高雄大學資訊管理學系（資管系）學生林建宏、蔡政倫提出「家庭互動APP輔助判斷失智」構想，透過日常互動遊戲蒐集資料並結合AI分析，協助家屬及早留意失智風險，獲評審肯定，勇奪第十屆「三分鐘永續提案電梯簡報競賽」冠軍。競賽聚焦「生成式AI時代下的挑戰與行動」，學生提案主題涵蓋高齡照護、數位碳足跡、職涯發展與思辨能力等議題，展現青年世代對科技發展與永續未來的觀察與創意。 競賽於6月12日登場，由教學發展中心（教發中心）創新學院主辦，今年邁入第十屆，共吸引全校23組團隊、39位學生參與。參賽學生須從聯合國永續發展目標（SDGs）出發，結合生成式AI發展趨勢，針對校園或社會面臨的問題提出具體行動方案，並透過3分鐘簡報呈現創新且具可行性的永續解方。評審團由應用經濟學系（應經系）教授耿紹勛、教發中心教學科技組組長蔡仁勝，以及朝邦基金會2030 SDGs Game認證引導師徐明峰共同擔任，從提案創新性、可行性、永續價值及簡報表現等面向進行評選。教發中心教學規劃組組長黃柏瀧主持開幕儀式時表示，生成式AI快速改變人們的學習、工作與生活模式，也帶來健康照護、環境永續、教育公平與思辨能力等新興議題。因此本屆競賽特別以「促進永續發展之校園或社會議題—生成式AI時代下的挑戰與行動」為主題，鼓勵學生從永續發展角度出發，思考科技可能帶來的影響，並提出兼具創新思維與實務可行性的解決方案。本屆冠軍由資管系林建宏、蔡政倫以「家庭互動APP輔助判斷失智」奪得。團隊指出，全球失智症患者持續增加，從症狀出現到正式確診平均需耗時3年半以上。由於失智症與自然老化症狀相似，加上社會汙名化及患者抗拒心理，使早期診斷面臨挑戰，因此提出將失智檢測融入家庭互動遊戲，透過遊戲體驗、資料蒐集及AI模型分析，協助家屬及早察覺認知功能變化，讓長者在陪伴與互動中獲得照護與療育。亞軍則由資管系葉庭佑、徐語辰提出「每一個Prompt，都是一口碳」。團隊關注生成式AI背後的能源消耗與碳排放問題，指出每一次AI互動都可能產生環境成本，因此規劃建置校園AI碳足跡視覺化儀表板，協助使用者了解AI使用所造成的碳排放量，並建議將AI永續應用納入大學入門課程，提升學生對科技與環境議題的認識。季軍由東亞語文學系（東語系）楊佳昕以「AI時代下人類思考過程的流失」獲獎。她觀察到人們逐漸習慣直接向AI索取答案，而忽略獨立思考與推理過程，長期可能削弱判斷能力與思辨能力，因此提出「思考型AI」、「AI透明化機制」及「AI思辨教育」等構想，希望讓AI成為輔助思考的工具，而非取代思考的角色。此外，獲得佳作的亞太工商管理學系（亞太系）賴婉昀提出「職通未來 Bridge AI智慧職涯連結平台」，運用生成式AI協助求職者進行職涯導航、能力培養與智慧媒合；另1組佳作則由資訊工程學系（資工系）楊翊群、林軒緯、吳晨瑄及藍珮瑜共同提出「機車道路風險即時語音警示系統」，運用交通事故數據分析與生成式AI技術，針對高風險事故熱點提供即時語音提醒與風險預警，希望透過事前防禦降低交通事故發生率。除獲獎作品外，參賽團隊亦關注AI幻覺與資訊真偽辨識、校園能源管理、海洋污染監測、數位共生及循環經濟等議題，展現學生從科技發展趨勢出發，進一步思考其對社會、環境與教育帶來的影響，並提出多元創新解方。#SDG3 #SDG4 #SDG9 #SDG13 @教學發展中心 創新學院 &課程&活動

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其他

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「樹木健檢與病蟲害防治環境教育工作坊」 跨校交流守護綠資源 強化校園安全與永續意識

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【文字、照片：總務處環安衛組陳又菁；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 近年國內校園曾發生大型樹木倒伏造成憾事，引發社會對校園樹木健康與公共安全的重視。國立高雄大學22日舉辦「樹木健檢與病蟲害防治環境教育工作坊」，邀集校內師生、各級學校樹木維護管理人員、環境教育認證人員及業界夥伴共同參與，透過專業講授、案例分享及校園實地巡檢，提升樹木健康管理與病蟲害防治知能，並強化校園公共安全與永續治理觀念。本次活動由總務處主辦，為「115年永續週『憶桐茄進』珍愛校樹環境教育系列活動」重點項目之一，課程內容涵蓋樹木健康與公共安全、根腐菌危害與防治、樹木病蟲害辨識，以及校園樹木健康巡檢等主題。開幕由總務長陳怡凱主持，他表示，樹木不只是校園景觀，更承載校園歷史與師生共同記憶，「建築物可能拆掉重建，但樹木會一直屹立在那裡，陪伴學校成長，創造很多故事與歷史。」他也提到，校園若缺乏樹木與歷史記憶，便少了情感與文化累積，因此高雄大學長期重視校園樹木維護與健康管理。陳怡凱指出，校園樹木除具有生態、遮蔭與碳匯功能外，若缺乏妥善管理，也可能衍生公共安全風險。他舉例，過去校內曾有鳳凰木在無風無雨情況下突然倒伏，近年國內校園也曾發生大型樹木倒伏憾事，因此高雄大學持續投入樹木巡檢、病害診斷與風險管理，積極維護校園綠美化與公共安全。本次工作坊特別邀請農業部林業試驗所森林保護組研究員傅春旭擔任主講人。雙方合作多年，早在民國100年便曾共同辦理校園樹木病蟲害防治研習及校園全面樹木健檢；多年來，當校方在樹木維護與病害診斷上遇到問題時，傅春旭多次提供專業協助與「神救援」，對維護校園樹木健康提供重要支持。上午課程由環安衛組校聘專員陳又菁分享「校園樹木管理的甘苦」，說明高雄大學自創校以來的樹木管理經驗，包括成樹移植、小苗復育、喬木履歷建置、颱風災損巡檢及病蟲害防治等工作。她也提及，高雄大學校園目前約有8,000棵樹木，除須兼顧景觀、生物多樣性與空間秩序外，也需考量維護可行性與公共安全。陳又菁也以校內刺桐老樹為例，說明其長期受刺桐釉小蜂危害而逐漸衰弱，校方因此以「憶桐茄進」為主題辦理系列活動，透過展覽、工作坊與巡檢實作，讓師生重新認識校園樹木的生命歷程，也理解樹木管理並非單純修剪或移除，而是兼具環境教育、風險判斷與情感溝通的長期工作。傅春旭上午講授「樹木健康與公共安全」，聚焦根腐菌危害與防治；下午則進一步說明樹木病蟲害辨識與防治方法，並帶領學員走入校園進行樹木健康巡檢。巡檢過程中，傅春旭帶領學員觀察樹幹、根部與周邊環境，辨識可能影響樹木健康的病徵與風險因子，並針對靈芝根腐病等高風險病害進行現場解說。參與者透過實際觀察與討論，將課堂中的病蟲害知識轉化為判讀樹木健康狀態的實務能力。本次活動也吸引成功大學、屏東科技大學、實踐大學高雄校區、勤益科技大學等學界代表，以及園藝與環境相關業者參與交流。透過跨校與跨領域經驗分享，樹木保護不再只是單一校園的維護工作，也成為大學推動永續校園、環境教育與公共安全治理的重要實踐。#SDG4 #SDG13#SDG15 @總務處&教學與課程

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教學與課程

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行政單位 總務處

高雄大學永續週登場 「憶桐茄進」串聯校樹記憶與永續教育

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【文字：總務處環安衛組陳又菁；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學今（19）日於圖書資訊館2樓舉辦「115年永續週—憶桐茄進珍愛校樹環境教育系列活動」開展典禮，透過校園老樹特展、環境教育體驗、淨零綠生活推廣及惜食文化分享等多元形式，從送別刺桐老樹到迎接新植茄冬樹苗，串聯校園共同記憶與環境教育，帶領師生重新思考人與環境如何共存，讓永續議題從校園真實故事走入生活實踐。今年永續週主題「憶桐茄進」，延續自3月28日舉辦的「一桐道別、等待幸福」活動。當時高雄大學送別陪伴西校園多年的刺桐老樹，同時迎接新植茄冬樹苗，象徵生命循環與校園傳承，也成為今年永續週系列活動的重要起點。活動現場除展出「桐在的日子——刺桐老樹影像與故事徵件活動」入選作品外，也結合環境教育推廣與DIY體驗，希望讓更多人重新認識校園樹木、人與土地之間的情感連結。高雄大學校長陳啓仁主持開展典禮並表示，高雄大學自創校以來，即持續以「永續大學」作為辦學方向與實踐目標。此次活動不只是環境教育推廣，更希望透過校園真實事件與生活經驗，讓師生重新理解樹木、土地與人的關係，進一步將永續理念落實於日常生活之中。陳啓仁指出，校園中的老樹不只是景觀，更長年陪伴師生成長，承載許多共同回憶與情感。此次透過「憶桐茄進」系列活動，除了保留校園記憶，也希望讓更多人理解樹木在都市環境中的角色與價值，進一步思考生態保育、公共安全與環境永續等議題。高雄大學總務長陳怡凱表示，本次「憶桐茄進」系列活動除環境教育特展外，後續也規劃6場中小學環境教育體驗課程，以及樹木健檢與病蟲害防治工作坊，希望透過校園真實場域與分齡分眾設計，引導不同族群認識樹木生命歷程，以及都市環境中的生態與公共安全議題。高雄大學近年也持續推動永續校園與環境教育場域營造，讓校園不只是學習空間，也成為連結社區與推動永續實踐的重要平台。典禮上邀請高雄市政府環境保護局「淨零綠生活」計畫團隊參與，由綠信環境科技股份有限公司計畫經理蔡佳霖分享「食、衣、住、行、育、樂、購」等面向的低碳生活概念，介紹減少一次性用品、綠色運輸、環保消費與在地飲食等日常實踐方式。蔡佳霖表示，淨零綠生活並非遙不可及的口號，而是從生活選擇開始累積改變，希望透過校園推廣，讓更多人建立低碳生活習慣。活動也邀請「台青蕉香蕉創意工坊」帶來香蕉果醋DIY與惜食文化分享。負責人王繼強表示，香蕉在許多國家屬於重要糧食作物，但臺灣長期多視為水果，也因此經常面臨滯銷問題。臺青蕉長年投入旗山地方創生與香蕉全利用推廣，希望重新認識農村文化與生活中的永續智慧，包括香蕉纖維、香蕉葉與惜食加工等循環利用方式，讓更多人理解人與土地其實彼此相依共存。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG15 @總務處 &活動

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活動

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行政單位 總務處

高大建築系前進東吉嶼移地教學 跨域實踐探索零碳島嶼願景　深化場域導向人才培育

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【文字、照片：建築學系助理教授梁凱翔；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學建築學系助理教授梁凱翔帶領9位大四學生，前往澎湖南方四島國家公園東吉嶼進行四天三夜移地教學。該島長年受東北季風與高鹽分海風影響，發展出以咾咕石厝與「風林」石牆為代表的風土建築智慧。師生透過聚落踏查、微氣候觀察與歷史遺址研究，提出東吉嶼區域性願景提案構想，聚焦零碳島嶼與低度開發策略，強化學生面對氣候變遷與永續設計的實作能力。本次移地教學由建築學系助理教授梁凱翔執行校內競爭型特色計畫「跨域共築：以場域實踐導向人才培育計畫」，刻意將學生的設計視角由資源相對完備的都市場域，轉向面臨氣候挑戰與資源限制的離島環境，透過真實場域觀察與操作，強化學生面對環境限制與場域條件的空間判讀與設計思考。梁凱翔表示，本次移地教學以「東吉嶼區域性願景計畫提案」為核心成果，在國家公園生態保護前提下，未來空間發展須以「退讓」與「輕觸大地」為原則，強調低碳排放、資源節制與多物種共融的設計策略，期望學生能跳脫傳統量體開發思維，提出兼顧地方需求與環境倫理的永續發展構想，並作為後續論壇與跨域合作的重要基礎。東吉嶼擁有壯麗的柱狀玄武岩地形，亦保留傳統聚落與歷史遺構。師生自台南將軍漁港搭船登島後，即展開地質基盤、聚落紋理與歷史廢墟等多面向踏查，並登上八卦山頂俯瞰全島空間結構，從整體視角理解島嶼環境與人類活動之關係。在聚落觀察方面，學生走訪咾咕石厝，體會島上「人造與自然共存」的建築哲學；同時，針對在地以乾砌工法構築的「風林」防風石牆進行細部觀察，理解其因應強風與鹽害的微氣候調節機制，作為風土建築因地制宜的重要案例。除聚落與農業地景外，團隊亦前往島嶼東北角考察日治時期防備衛所「兵厝」遺址及散布於荒野中的飛機遺跡，從歷史空間出發，探討在保留場域特質前提下，如何以低度介入方式引導公共使用，兼顧保存與體驗。課程亦納入清晨觀測日出、夜間暗空環境觀察，以及與當地居民交流等面向，透過多元感知與在地互動，深化對場域環境與文化脈絡的整體理解。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG15 @建築學系 &教學與課程

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教學與課程

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人文社會科學院 建築學系

高雄大學邀請芬蘭代表羅瑞 談北歐幸福社會的制度基礎、從教育到創新產業

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【文字、照片：推教中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 芬蘭向來以高幸福指數、優質教育與創新產業聞名於世。國立高雄大學17日邀請芬蘭駐台商務辦事處代表羅瑞（Lauri Raunio），以「Finland – The Country of Happiness」為主題，分享芬蘭的社會制度、自然環境及產業發展，並與在場師生交流北歐國家的發展經驗與台芬合作前景。高雄大學人文社會科學院院長賴怡秀代表校方歡迎並致贈感謝狀。賴怡秀致詞中分享，自己過去於英國求學期間，便對芬蘭的社會制度與文化深感興趣。她表示，引進國際專家的實務觀點，能協助學生深入認識不同國家的制度差異，培養多元思考能力。羅瑞代表在演講中指出，芬蘭長年位居全球最幸福國家，其核心在於「社會信任」。芬蘭政府運作極度透明，甚至個人的所得與納稅資料皆屬公開資訊，民眾可依法透過簡訊等方式申請查閱。這種透明制度有效降低了貪腐風險，建構起深厚的社會信任感。在教育方面，芬蘭落實教育平權，政府更提供生活補助與貸款協助，確保不同背景的學生都能在公平的起點上專心學習。針對產業與環境，羅瑞代表提到芬蘭人口雖僅約560萬，卻在電信、海事工程與造紙機械領域具備強大國際競爭力。此外，芬蘭正積極應對氣候挑戰，法律明定將在2035年實現碳中和（Carbon Zero），領先多數國家。在能源轉型上，芬蘭也已建置深層地質最終處置設施（Onkalo），作為核廢料長期存放的解決方案。演講當天，高雄大學師生與羅瑞代表展開互動。學生提問，議題涵蓋新聞自由與政府對媒體觀點的干預程度，也有同學針對移民政策詢問芬蘭如何因應人口結構變化及社會整合挑戰。針對永續議題，學生亦對核廢料處理技術表達興趣。羅瑞代表詳細回應各項提問。#SDG4 #SDG7 #SDG13 #SDG16 @推廣教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

率南部之先 高雄大學導入 YouBike 電輔微型調度車 展現綠色交通 × 校園永續行動力

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 高雄市政府持續深化低碳運輸與永續交通政策，公共自行車 YouBike 系統再添創新里程碑。114年12月30日由國立高雄大學總務長陳怡凱、高雄市政府交通局副局長劉建邦及微笑單車公司總經理何友仁共同出席見證，宣布三方攜手率南部之先，於高大校園導入電輔微型調度車，展現高雄市在智慧交通、綠色運輸及校園永續治理上的具體成果。高雄市政府交通局副局長劉建邦表示，高雄 YouBike 自上線以來深受市民肯定，目前全市已建置1,471處租賃站，累計騎乘人次突破7,800萬，今年平均每月使用人次約180萬，公共自行車服務滿意度連續五年維持95%以上。此次與高雄大學及微笑單車合作，將創新調度模式導入校園場域，不僅回應年輕世代高度使用需求，也讓校園成為市政政策驗證與示範的重要基地。高雄大學總務長陳怡凱指出，高大校園面積達82.5公頃、地勢平坦，具備發展自行車友善環境的良好條件。目前校內已設置9處 YouBike 租借站、231柱停車柱，站點涵蓋校門口、教學區、宿舍區及行政動線，YouBike 已成為師生日常通勤與課間移動的重要交通工具，每月平均使用量超過4萬次，校園尖峰時段借還需求明顯，使即時調度成為提升服務品質的關鍵。微笑單車公司總經理何友仁表示，校園場域具有站點密集、需求集中且調度距離短的特性，非常適合導入電輔微型調度車進行高頻率、小批量調度。相較傳統調度方式，新型調度工具不僅更省力、更安全，也能有效提升整體營運效率，高雄大學此次率先導入，為南部校園公共自行車調度模式樹立重要典範。此次導入的 YouBike 電輔微型調度車，為專為封閉式場域設計的輕量化電輔調度工具，採48V電力輔助系統，體積小、噪音低、機動性高，每次最多可載運7輛 YouBike，滿載續航力約36公里，能靈活穿梭校園動線，進行高頻率、小批量的即時調度。相較傳統大型調度車輛，電輔微型調度車具備低碳排、低噪音、不干擾行人動線等優勢，更貼近校園與城市永續發展需求。劉建邦進一步指出，本次三方合作自114年12月起於高雄大學試行導入2輛電輔微型調度車，每日可增加約140輛次調度量，有助於提升熱門站點見車率與見位率，改善學生「借得到、還得了」的使用體驗。未來將依實際運作成效，滾動檢討並評估擴大推動至其他合適場域，持續強化高雄市公共自行車整體服務量能。陳怡凱說明，高雄大學校園站點密集、課間移動頻繁，過去尖峰時段常出現短時間大量借還需求。電輔微型調度車具備高機動性與電力輔助特性，可即時支援站點間補車與調節，有效提升見車率與見位率，是最符合校園實際需求的調度解決方案。未來總務處也將持續透過數據檢視與滾動調整，確保校園交通服務品質穩定提升。高雄大學長期以「綠色大學、永續校園」為校務發展核心，積極將聯合國永續發展目標（SDGs）融入校園治理與生活實踐。此次導入電輔微型調度車，呼應SDG 11「永續城市與社區」、SDG 12「責任消費與生產」及SDG 13「氣候行動」，不僅提升交通效率，更降低碳排與環境干擾，讓永續不只是理念，而是師生日常可感、可用的行動。#SDG11 #SDG12 #SDG13 @總務處 &活動

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窗戶也能發電？應化系助理教授陳泓政 把光「轉個彎」 讓透明建材成為新一代太陽能系統

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【文字：應化系助理教授陳泓政；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 一支手電筒照向透明板材，板面隨即亮起鮮明螢光，光線沿著材料內部被導引至邊緣，小型太陽能板啟動、風扇開始轉動——這不是科幻場景，而是國立高雄大學應用化學系助理教授陳泓政團隊，近年投入研發的「螢光太陽能聚光器（Luminescent Solar Concentrator, LSC）」技術示範。在淨零轉型與建築節能需求日益迫切的背景下，如何讓城市空間本身成為能源來源，成為各界關注的重要課題。陳泓政團隊嘗試從材料與光學設計出發，提出不同於傳統太陽能板的思考方向，透過螢光材料與導光機制的結合，讓建築外牆與窗戶也具備收集光能、轉換電力的潛力。陳泓政說明，螢光太陽能聚光器的核心概念，是將高效率螢光分子嵌入透明壓克力板中，材料吸收太陽光或紫外光後產生螢光，再透過「全內反射」現象，將光能在板材內部導引至四周邊緣，最後由貼附在邊緣的小型太陽能板轉換為電能。相較傳統太陽能板必須直接面向陽光、占用大面積屋頂空間，這項技術讓真正的集光角色由「材料本身」擔任，使太陽能系統配置更具彈性。陳泓政補充指出，相關研究同時涉及螢光材料的吸收與發光機制、光譜調控與波導設計等光學與材料工程基礎，團隊正持續透過材料化學與結構設計，降低能量損失並提升整體光能利用效率。「這項研究關注的，不只是單一裝置的發電效率，而是太陽能可以出現在哪裡。」陳泓政指出，透過螢光聚光設計，太陽能不再侷限於屋頂或空曠場域，而是有機會融入建築外牆、窗戶，甚至室內隔間，讓原本只是耗能的建築立面，轉化為分散式發電的能源來源。研究團隊也展示多組螢光材料樣品，在紫外光照射下呈現紅、綠、藍等不同顏色的明亮螢光，顯示螢光分子在材料設計與應用情境上的多元可能。陳泓政表示，螢光太陽能聚光器所使用的板材具備半透明與可調色特性，未來在建築設計上，除了能源功能，也能兼顧採光與外觀需求，增加實際導入的彈性。他進一步說明，目前展示的裝置屬於概念驗證與原型階段，研究重點在於證明導光與發電機制的可行性。後續將持續優化螢光材料的穩定性與導光效率，並評估放大尺寸、耐候性與實際建築整合等課題，逐步朝向實務應用推進。此次研究成果亦展現高雄大學在永續能源與跨域應用研究上的投入。透過化學材料、光學原理與建築應用的整合，團隊嘗試回應城市能源轉型的實際需求，為未來建築能源系統提供新的思考方向，也為大學研究如何回應社會議題，提出具體示例。#SDG4 #SDG7 #SDG9#SDG13 @應用化學系 &研究

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研究

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理學院 應用化學系