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SDG11 永續城鄉

ESG CSR 綠色大學 USR

建築學系學生競圖成果豐碩 榮獲全國建築師公會學生競圖肯定 展現「幸福建築」多元詮釋

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【文字：建築系講師蔡寧】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學建築學系學生於「2025年中華民國全國建築師公會學生競圖活動」中表現亮眼，在競爭激烈的全國性設計競賽中脫穎而出，共有七位學生榮獲獎項肯定，展現建築學系在設計教學與公共議題思辨上的整體實力。本次競圖由建築學系講師蔡寧於大學部三年級建築設計課程中總召集學生參與，並與楊欣潔老師、趙文紳老師及謝婷婷老師協同指導。本屆競圖主題為「幸福建築（美好建築）」，題目不設特定基地與建築計畫類型，鼓勵學生從建築空間、都市環境、人文關懷與社會結構等多重面向出發，自主選定基地與議題，提出對「幸福」的建築詮釋，對學生的整合能力與論述深度提出高度挑戰。蔡寧表示，「中華民國全國建築師公會學生競圖」為國內最具代表性的學生建築設計競賽之一，其題目開放、尺度彈性大，要求學生不僅提出具說服力的空間設計，更需建立清楚的價值主張與社會回應。本次課程將競圖主題與大三建築設計教學結合，引導學生將課堂中的基地分析、設計概念與公共議題思考，深化為具競圖水準的完整提案。本屆參賽作品多以高雄左營地區具代表性的果貿市場為基地，學生從市場作為日常生活場域、社區記憶載體與都市公共空間節點的多重角色出發，重新思考傳統市場在當代城市中的空間形式與未來可能性。設計內容涵蓋市場與城市動線的重組、建築邊界與公共性的轉譯，以及市場空間如何回應不同世代使用者的生活需求，展現學生對基地脈絡與日常行為的細膩觀察。其中，學生蔣幸芸以作品〈果貿市場，重新想像－繫〉榮獲優選，作品從市場、居民與城市之間的關係切入，將市場視為連結社區生活與公共空間的重要節點，透過空間結構與動線設計，重構人與人之間的互動關係，獲得評審高度肯定。其餘獲得佳作的六件作品，亦分別從空間流動、都市邊界、公共性層次及社區記憶等不同角度切入，呈現多元且成熟的設計思考，顯示學生已具備清楚的建築論述能力與公共議題意識。蔡寧指出，多位學生同時獲獎，不僅反映學生個人的努力與投入，也顯示課程成功引導學生將校內設計作業提升至全國競圖層級，體現建築學系長期強調「設計教育結合真實場域與公共議題」的教學方向。除設計競圖成果外，建築學系學生亦於實作型競賽中展現行動力。由薛甯尹、吳昕縈、郭又禎、黃柏翔與張軒榮組成的學生團隊，於「2025年臺南築角－社區空間創意大賽」中，以作品《鳳凰花開的入口（聚陌之隅）》榮獲金獎肯定。作品透過老宅後院改造為共享庭園，結合社區參與與永續設計，展現學生將設計理念落實於真實場域的能力。建築學系表示，從全國性設計競圖到社區空間實作，學生在不同形式與尺度的設計挑戰中皆展現穩定表現，未來也將持續透過課程與USR（大學社會責任）計畫，鼓勵學生以建築設計回應社會需求，深化與地方社區及城市公共議題的連結。#SDG4 #SDG11 #SDG12 @建築學系 &教學與課程

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教學與課程

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人文社會科學院 建築學系

建築系學生彭義棠奪下 UN Design Award 建築類金獎 展現青年設計能量

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【文字：建築系學生彭義棠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學建築學系學生彭義棠近日以自主作品參與「UN Design Award」國際賽事，從全球多所知名建築與設計院校中脫穎而出，奪下本屆建築設計類金獎殊榮。該獎項由美國華盛頓特區國際競賽協會發起，為近年備受關注的跨國設計競賽，今年參賽作品涵蓋雪城大學、康乃爾等校，學生組白金獎從缺，金獎為本屆最高獎項，共計2名獲獎。建築學系主任陳逸杰指出，彭義棠的表現，最值得肯定的不僅是競賽成果，而是其在學期間展現的高度自主性與學習企圖心。從自發參賽、選定基地，到建立國際同儕交流網絡，並善用數位工具輔助設計，皆反映其主動掌握學習節奏的能力。他表示，大學階段的設計教育著重探索與累積，未必追求立即落地，但需具備時間管理與心理素質，「能夠撐過完整學習歷程，本身就是重要的能力」。本屆競賽以「未被定義的設計」為核心理念，強調設計者回應自我與世界的關係，並由來自各國的建築師、設計總監與產業專業人士組成評審團，競爭門檻高。彭義棠此次於建築設計類獲獎，顯示其作品在概念深度與整體表現上，獲得國際評審肯定。彭義棠的作品，以高雄楠梓加工區生活帶為假設基地，選定翠屏里社區活動中心旁進行空間構想，發展出名為「綠色溫暖方舟」的城市公共場域。設計透過挑高空間、階梯式閱讀空間與多層交錯動線，整合圖書館、社區教室、中庭綠帶等機能，期望在高科技園區、住商混合區與學校交織的城市環境中，形塑一處可容納多元使用者、陪伴城市生活節奏的共享空間。彭義棠表示，自己在參考歷屆國際得獎作品後，看見世界設計門檻，因此選擇主動挑戰，希望確認「自己是否能站上國際舞台」。在創作過程中，彭義棠亦結合數位工具輔助設計，自大二起便透過程式方式建構個人化 AI 系統，作為靈感發想與環控推演的輔助工具。他表示，AI 並非替代創作，而是依循使用者設定的指令與偏好，協助整理氣候數據、分析基地條件，使設計思考過程更為清晰且有效率。他也認為，建築系的學習不僅仰賴靈感，更需要長時間的投入與反覆推敲。#SDG4 #SDG9 #SDG11 @建築學系 &活動

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活動

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人文社會科學院 建築學系

率南部之先 高雄大學導入 YouBike 電輔微型調度車 展現綠色交通 × 校園永續行動力

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 高雄市政府持續深化低碳運輸與永續交通政策，公共自行車 YouBike 系統再添創新里程碑。114年12月30日由國立高雄大學總務長陳怡凱、高雄市政府交通局副局長劉建邦及微笑單車公司總經理何友仁共同出席見證，宣布三方攜手率南部之先，於高大校園導入電輔微型調度車，展現高雄市在智慧交通、綠色運輸及校園永續治理上的具體成果。高雄市政府交通局副局長劉建邦表示，高雄 YouBike 自上線以來深受市民肯定，目前全市已建置1,471處租賃站，累計騎乘人次突破7,800萬，今年平均每月使用人次約180萬，公共自行車服務滿意度連續五年維持95%以上。此次與高雄大學及微笑單車合作，將創新調度模式導入校園場域，不僅回應年輕世代高度使用需求，也讓校園成為市政政策驗證與示範的重要基地。高雄大學總務長陳怡凱指出，高大校園面積達82.5公頃、地勢平坦，具備發展自行車友善環境的良好條件。目前校內已設置9處 YouBike 租借站、231柱停車柱，站點涵蓋校門口、教學區、宿舍區及行政動線，YouBike 已成為師生日常通勤與課間移動的重要交通工具，每月平均使用量超過4萬次，校園尖峰時段借還需求明顯，使即時調度成為提升服務品質的關鍵。微笑單車公司總經理何友仁表示，校園場域具有站點密集、需求集中且調度距離短的特性，非常適合導入電輔微型調度車進行高頻率、小批量調度。相較傳統調度方式，新型調度工具不僅更省力、更安全，也能有效提升整體營運效率，高雄大學此次率先導入，為南部校園公共自行車調度模式樹立重要典範。此次導入的 YouBike 電輔微型調度車，為專為封閉式場域設計的輕量化電輔調度工具，採48V電力輔助系統，體積小、噪音低、機動性高，每次最多可載運7輛 YouBike，滿載續航力約36公里，能靈活穿梭校園動線，進行高頻率、小批量的即時調度。相較傳統大型調度車輛，電輔微型調度車具備低碳排、低噪音、不干擾行人動線等優勢，更貼近校園與城市永續發展需求。劉建邦進一步指出，本次三方合作自114年12月起於高雄大學試行導入2輛電輔微型調度車，每日可增加約140輛次調度量，有助於提升熱門站點見車率與見位率，改善學生「借得到、還得了」的使用體驗。未來將依實際運作成效，滾動檢討並評估擴大推動至其他合適場域，持續強化高雄市公共自行車整體服務量能。陳怡凱說明，高雄大學校園站點密集、課間移動頻繁，過去尖峰時段常出現短時間大量借還需求。電輔微型調度車具備高機動性與電力輔助特性，可即時支援站點間補車與調節，有效提升見車率與見位率，是最符合校園實際需求的調度解決方案。未來總務處也將持續透過數據檢視與滾動調整，確保校園交通服務品質穩定提升。高雄大學長期以「綠色大學、永續校園」為校務發展核心，積極將聯合國永續發展目標（SDGs）融入校園治理與生活實踐。此次導入電輔微型調度車，呼應SDG 11「永續城市與社區」、SDG 12「責任消費與生產」及SDG 13「氣候行動」，不僅提升交通效率，更降低碳排與環境干擾，讓永續不只是理念，而是師生日常可感、可用的行動。#SDG11 #SDG12 #SDG13 @總務處 &活動

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活動

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行政單位 總務處

高雄大學世界綠色大學排名 躍升124名 校長陳啓仁：持續以治理制度 推動校園淨零轉型

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【文字、照片：總務長陳怡凱；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 全球指標性永續評比「2025 UI GreenMetric World University Rankings（世界綠色大學排名）」近日公布，國立高雄大學在來自 85 個國家、1,745 所大學的評比中，全球排名躍升至第 154 名，較前一年大幅進步 124 名，並挺進全球前 10% 行列，創下歷年最佳成績。今年 UI GreenMetric 評比參與校數由前一年的 1,477 所增加至 1,745 所，競爭強度明顯提高。在評比門檻同步提升的情況下，高雄大學排名不降反升，顯示校園永續治理與淨零轉型策略逐步展現成果。高雄大學校長陳啓仁表示，世界綠色大學排名不只是名次競逐，而是檢視大學是否具備回應氣候變遷與永續發展挑戰的治理能力。學校近年持續將永續理念納入校務決策核心，從制度設計到跨處室整合，逐步建構以淨零為目標的校園治理架構，此次排名躍升，反映的是長期政策方向與整體治理體質的累積成果。陳啓仁也強調，未來將持續依循「2050 淨零路徑」，深化再生能源應用、建築節能與綠色採購，並結合教學與研究能量，推動永續人才培育，回應全球氣候變遷所帶來的長期挑戰。在具體執行面向上，高雄大學總務長陳怡凱指出，本次排名關鍵突破，來自能源與氣候變遷指標的整體表現。學校自 2022 年起完成連續 3 年 ISO 14064-1 溫室氣體盤查，並於 2025 年全面導入 ISO 50001 能源管理系統，透過 PDCA 管理循環，系統性提升能源使用效率。校園單位面積耗電量（EUI）已由 2015 年每平方公尺 58.8 度，下降至 2024 年的 31.4 度，10 年間降幅達 46.6%，年均降幅明顯優於國立大學平均基準。陳怡凱進一步說明，校方同步建置能源監控電表系統，主動揭露用電數據，透過即時分析鎖定高耗能熱點並進行設備優化。2025 年 1 至 10 月校內用電量較去年同期減少逾 52 萬度，使節能成果能夠持續被量化與追蹤。除能源管理外，陳怡凱也指出，校園水資源循環與低碳交通措施同樣為評比加分項目。校內污水處理系統每日最高處理量達 748 噸，處理後回收水 100% 用於校園植栽與生態池補水，年回收水量約 15 萬噸；同時結合雨水回收、省水設備與中水再利用機制，提升整體用水效率。在交通面向，學校亦與高雄市政府合作設置 YouBike 租賃站，並推動電動車充電設施與核心教學區燃油機車管制，鼓勵師生採取低碳通勤模式。#SDG6#SDG7#SDG8#SDG9#SDG11#SDG12#SDG13@總務處&活動

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活動

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行政單位 總務處

高雄科學日暨高雄大學USR成果展匯集40餘單位 51 攤科普與科技體驗 展現跨場域教育能量

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【文字：應物系副教授兼科教中心主任余進忠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】　國立高雄大學 13 日於高雄市文化中心圓形廣場舉辦「2025 高雄科學日暨國立高雄大學 USR 成果展」，邀集 40 餘個教育與科研單位共同參與，規劃 51 個科普與互動體驗攤位，內容涵蓋物理、半導體、智慧科技與永續教育，呈現跨場域的科普展示與大學社會實踐成果。大會主席、高雄大學校長陳啓仁表示，科學教育是大學推動跨領域合作與社會連結的重要基礎。本次活動結合中央部會、博物館、學校與在地產業，使市民得以透過操作理解科學，也讓學生在公共場域接觸多元的科學情境。他指出，高雄正積極布局半導體與智慧科技產業，高雄大學同步強化跨院系合作、研究與人才培育，並透過科普活動與大學社會責任計畫深化城市教育網絡。他期盼此類大型科學活動持續累積城市教育能量，讓科學在公共空間被看見，也讓更多孩子有機會體驗探究式學習。國家科學及技術委員會科教發展及國際合作處處長李旺龍指出，許多城市透過科學節串聯教育、文化與社群，包括英美的劍橋科學節及今年的新竹科學節。高雄擁有大學科研能力、科技產業與多元社群，再加上科普團隊長期投入，已具備發展「城市科學節」的條件。他鼓勵更多團隊提出國科會科普計畫，共同擴大科學溝通能量。本次活動總策劃、高雄大學科學教育中心主任余進忠表示，展區以「操作性與理解性」為核心，讓參與者透過動手操作理解物理、半導體與智慧科技原理，並呈現高大在永續、生態與社區合作的成果。他指出，多所高中學生協助示範，使活動成為串連高中與大學端的科普場域；高大多年於台 17 線及非山非市地區推動的科學營隊與課程模組，也在此次展區與研習中延伸應用，使科學教育能量得以跨校域共享。本次展區依主題分為高中物理動手學、半導體製程體驗、AI 與機器人、永續生活科學及高大社會責任成果展示。高中物理動手學設置 10 個攤位，由多所高中學生協助操作，展示電磁現象、聲學、駐波、角動量與熱力學等主題；半導體區規劃黃光微影、旋轉塗佈、薄膜沉積與晶片應用，引導民眾理解製程流程與技術基礎。智慧科技區展示教育元宇宙 EWova、AI × 機器人與 ROV 水下無人載具，提供民眾體驗科技應用；大學社會責任展區則呈現高雄大學在永續校園、生態調查、地方創生與在地課程的成果，展現從基礎科學到前瞻科技的多層次內容。活動期間亦於高雄市立五福國中辦理教師與學生研習，內容涵蓋聲光教具、流體科學示範及 Phyphox、Tracker 數位探究等課程。此外，高雄大學延續教育平權的推動，協助六龜高中等多所中小學師生上午參訪科工館、壽山動物園與台電南部發電廠，下午再至文化中心參與活動，使偏鄉學生能接觸多元科學資源。舞台節目安排液態氮冰淇淋、彈弓氣球火箭與街頭物理「乙巳蛇」等科學演示。《那 A 安捏～博士！》科學秀以劇場方式呈現生活情境中的科學概念；鳳翔國中「翔太鼓」與蚵寮國中口琴演奏則讓不同年齡層學生皆能參與，增添活動多樣性。本次活動由教育部、國科會、高雄市政府及國立高雄大學指導，高雄大學科學教育中心、通識教育中心、教學發展中心、秘書室、總務處、應用物理學系及理學院主辦，多所大專校院、館所、高中職與民間單位協力參與，展現高雄大學在科普推廣、科技教育與在地連結上的持續投入。 #SDG4 #SDG11#SDG13#SDG17 @應用物理學系@科學教育中心 &活動

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高雄大學中文課師生走入建業新村 以書寫回應地方、以展覽連結文化資產

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【文字：通識教育中心助理教授蔡郁焄；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 中文課，一定得發生在教室裡嗎？國立高雄大學通識教育中心中文課程教師團隊帶領大一學生走入左營建業新村，透過二行詩、地方誌、主題書寫與人物採訪等多元文體，記錄 25 戶「以住代護」商家的生命故事與地方情感。這些從場域中產生的作品，即日起至 12 月 28 日於再見捌捌陸－臺灣眷村文化園區展出，呈現語文教育走出教室、回到真實生活的另一種可能。高雄大學 6 日舉辦「大一中文課程成果展」開幕式。校長陳啓仁致詞指出，本次課程翻轉傳統中文課的教室框架，讓學生「閱讀的是場域、人文與歷史，寫作則來自真實生活的接觸」。他表示，本學期共有 1111 名大一學生走入建業新村，約占全校 1/6，顯示課程帶動的學習規模與深度。他回顧 10 多年前受文化局委託進行海軍眷村文化調查的經驗，如今能與學生作品形成跨世代呼應，讓他深感欣慰。高雄市立歷史博物館館長李文環表示，將語文課程帶入地方文化脈絡，是深具意義的文化扎根實踐。他強調：「相較於『落葉歸根』，更重要的是『落地生根』。」唯有真實走進地方、理解生活的人與事，才能建立新的文化連結。他肯定再見捌捌陸作為全臺保存最完整的眷村文化場域之一，提供學生扎實的觀察脈絡，也讓「越在地越國際」的概念自然而生。透南風教育基金會董事尹立以眷村子弟身分回到建業新村，分享命名「再見捌捌陸」的由來。他說明，國防部曾列管 886 個眷村，「886」既象徵向過去告別，也象徵未來再相見。他回顧任職文化局長期間推動眷村保存的歷程，對於今日能看見學生以文字回應地方感到格外動容。他表示，「城市的故事值得被記錄、被書寫、被傳達」，大學以課程介入地方，能深化文化能量，也使年輕世代成為新的地方敘事者。課程主持人、通識教育中心助理教授蔡郁焄表示，高雄大學的學習文化向來強調走出教室，讓語文教育在真實生活中展開。本學期 20 門課程共帶領 1111 位學生進入建業新村，訪談 25 家商家並完成多元書寫，每件作品皆源自踏查與真實互動。她感謝地方商家願意配合訪談，也感謝策展團隊「流動部落」協力，使課程能在場域中扎根。蔡郁焄指出，建業新村保留眷村生活紋理與居民記憶，是讓學生走入真實脈絡的最佳場域。學生在踏查中不只紀錄店家故事，更在抬頭、駐足的過程理解空間與人的相互形塑；商家願意停下營業接受訪談，也讓學習真正落地。「語文教育的核心不是技巧，而是理解世界與他人的能力。當學生願意聽、願意看、願意感受，文字就會自然長出來。」「流動部落」執行長黃婉容表示，團隊長期與建業新村合作，並陪伴學生在場域中觀察與書寫。她認為，當學生能以踏查、訪談與文字重新呈現地方故事，正展現大學與社區協作的價值，也是文化教育得以深化的重要能量。建業新村因「以住代護」政策逐漸形成多元生活聚落，店家類型涵蓋餐飲美食、文創工作室、藝術空間、特色選物、文化體驗與老宅民宿等樣貌，使學生在踏查與訪談過程中接觸到豐富的地方故事與生活片段。#SDG4 #SDG11 #SDG17 @通識教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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教學中心 通識教育中心

國立高雄大學推動原教扎根 師生夜宿老七佳　實地學習理解文化多樣性

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【文字、照片：原資中心吳淑貞；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學校長陳啓仁帶領師生，一行 40 人於 15 日造訪屏東春日鄉老七佳部落。沿著山路前行，手機訊號逐格消失，學生逐漸意識到都市習以為常的水電與網路在此皆不具備；沒有網路的夜晚、石板屋中仰望滿天星斗的靜謐，反而讓大家放慢步調，山林溪谷與人文景致交織成最深刻的文化體驗。此次活動由學務處原住民資源中心（原資中心）規劃，為期兩天一夜的「原鄉文化探索」結合講座、導覽與實地踏查，協助學生在真實生活場域認識排灣族文化。校長陳啓仁、學務長王明月帶領，行政人員吳淑貞、沈湘華、裴氏藍紅隨隊輔導，參與學生包含本地生及來自越南、印尼、馬來西亞、緬甸、泰國、日本、韓國等境外學生，陣容多元。陳啓仁表示，20 多年前曾帶領學生走入老七佳、協助石板屋修繕與文史紀錄，那次經驗讓他理解「進入部落前，必須先放下自己的既定視角」，並強調「去中心化」在文化理解中的關鍵角色。他提醒學生，文化選擇背後有其歷史與智慧，不能以外來的價值判斷部落生活方式，並肯定原資中心持續推動原教扎根、深化文化參與。學務長王明月指出，學生不僅走入世界遺產級的石板屋聚落，更在沒有水電與網路的環境中，透過夜宿、導覽與對話重新理解生活與文化的本質。此行讓一般生、原民生與境外生在共同體驗中相互交流，從部落節奏、長者分享與自然環境震撼中，看見排灣族文化的韌性。受邀講者、屏東大學教授郭東雄則從聚落形成、家屋工法到階序制度，介紹老七佳的文化脈絡，讓學生以更完整的視角理解石板屋的歷史意義。多位學生分享深刻感受。亞太工商管理學系（亞太系）大三生、山野社社長何安平表示，與當地Vu Vu（長者）對話時，長者笑稱：「我小時候就在這裡跑來跑去ㄟ！」讓她體會文化價值源自人與土地的深厚連結，「外來者無從替一個地方下『落後』或『進步』的評價」。財經法律學系（財法系）大三生胡智涵分享，第一次走入保存如此完整的石板屋聚落，看見沒有電力、自來水與網路的生活方式，「才真正理解文化是活的，是當地人在日常中做出的選擇」。同系原民生盧敬升則說，校長提出的「去中心化」讓他反思，與人相處也應放下成見、先傾聽，視野才會真正開展。國際事務處沈湘華、裴氏藍紅亦陪同 18 名境外學生參與此次行程。學生起初對無水電與無網路的環境略感不適，但在聚落導覽與山林行走中逐漸融入情境；夜晚仰望無光害星空，更讓大家重新思考生活的本質。越南學生黃國慶維分享，兩天的斷網生活讓同學更願意互動，「在石板屋談天與分享比滑手機更快樂」，也讓他在真實場域中理解文化的深度與意義。本次安排亦呼應國際處推動的「內容在地化」與跨文化理解方向，協助境外學生更全面接觸臺灣原住民族文化。#SDG4 #SDG10 #SDG11 @學生事務處&活動

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活動

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行政單位 學生事務處

「南國文化嘉年華」年年不缺席！ 高雄大學師生以印尼、越南美食圈友 展現國際教育成果

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【文字、照片：國際事務處組長侯美黛；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學積極推動多元文化教育與永續城市交流，上週六（1日）由國際事務處率領印尼、越南等境外學生參與「2025南國文化嘉年華」，以家鄉料理與文化展示串連地方社群，展現國際教育實踐成果與多元文化魅力，吸引眾多民眾熱烈響應。高雄大學師生自2022年「南國文化嘉年華」開辦以來年年主動參與、從未缺席，持續以創意攤位與文化展演展現校園多元能量，成為連結校園與城市文化的重要橋樑。該活動由高雄市政府、財團法人高雄印尼之友協會及高雄市站前南國商圈發展促進會共同主辦，歷年來已成為南國年度重要文化盛事。高雄大學國際長林倖如表示，透過嘉年華活動讓境外學生走出校園、融入在地社群，不僅能展現自身文化，也在過程中學習活動規劃與跨文化溝通，是國際教育中極具實踐意義的經驗。她感謝學生社團與教職員團隊的投入，讓高大的多元文化精神被更多人看見與肯定。今年由國際處帶領印尼、越南2大學生會共同設置兩大攤位，推出越南春捲、印尼炒麵、炸玉米餅等地道美食，香氣四溢、人氣爆棚。學生表示，雖然籌備過程繁忙，但能親手烹調家鄉料理、向市民介紹文化，既有挑戰也充滿成就感。活動現場人潮絡繹不絕，餐點於閉幕前全數售罄，展現境外生的熱情與團隊合作精神。高雄大學師生此次參與除深化境外生與社區連結，也體現校方推動「與在地共榮共好」的教育理念。未來將持續推動多元文化體驗與國際交流，鼓勵學生跨出舒適圈、主動連結在地，成為臺灣與世界的文化橋樑。此舉同時落實「聯合國永續發展目標（SDGs）」第4項「優質教育」、第11項「永續城鄉」及第17項「多元夥伴關係」，展現推動永續國際教育的行動力。#SDG4 #SDG11 #SDG17 @國際事務處 &活動

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活動

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行政單位 國際事務處

「我不在咖啡館，就是往咖啡館的路上」 ──路易莎咖啡高雄大學門市開幕 香氣瀰漫生態湖畔

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【文字：總務處保管組洪慧珍；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 「我不在咖啡館，就是往咖啡館的路上。」設於國立高雄大學學生活動中心的「路易莎咖啡高雄大學門市」，今（28）日在學生社團「愛樂社」小提琴演奏中正式開幕，由校長陳啓仁與董事長黃銘賢代表雙方共同剪綵，現場瀰漫著悠揚樂音與咖啡香氣。高雄大學校長陳啓仁表示，學生活動中心是校園中最具活力與人文氣息的場域，結合郵局、藝文展演空間及體育設施後，如今再添一處兼具美感與溫度的咖啡館，讓生活機能更加完善。他指出，學校長期致力於營造友善、舒適的學習與休憩空間，如今願景終於實現。「自試營運以來，館內總是人潮不斷，許多師生說這裡是最能放鬆、最具靈感的角落。」這不只是咖啡館，更是屬於高大的第三空間介於家與工作、學習之外，讓人自在交流與思考的場所。陳啓仁同時感謝總務處團隊在空間整合與招商過程中的努力，讓品牌進駐過程順利，也為校園生活注入新的亮點。路易莎咖啡董事長黃銘賢表示，希望將品牌推廣進大學校園，因此很開心有機會與高雄大學師生、周邊民眾結緣。黃銘賢也強調，品牌創立以來堅持「職人精神」與「精品平價」理念，期望以一杯好咖啡陪伴人們度過每個平凡日子。他笑說，咖啡不僅是飲品，更是一種連結與情感的媒介。「每一次沖煮、每一縷香氣，都象徵對生活的敬意。這個咖啡館座落生態湖畔，擁有開闊的自然景致，我們希望它成為學習與生活交融的靈感基地，也讓品牌能與年輕世代對話，從校園出發，傳遞生活的溫度。」剪綵儀式結束後，學生社團「吉他社」接續演出，氣氛溫馨愉悅。高雄大學總務長陳怡凱表示，此次合作是長期空間整合與品牌洽談的成果，學生活動中心座落於校園生活重心，結合閱讀、討論與展演功能，已成為學生社群與社區居民共同交流的新據點。未來也將持續優化公共設施，推動校園與社區共享，讓「一杯咖啡的時光」成為高雄大學日常生活中最動人的風景。#SDG4 #SDG11 @總務處 &活動

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活動

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行政單位 總務處

高大運健休系Inbody身體組成分析課程 結合樂齡大學長者推廣休閒健康

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【文字、照片：運動健康與休閒學系副教授莊淑姿】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學運動健康與休閒學系，系主任吳佩芳教授、莊淑姿副教授與劉紹東副教授，針對本系大一新生舉辦「inbody身體組成分析儀」介紹課程，另外還有樂齡大學之活動結合社區長者學員舉辦「休閒健康工作坊」。國立高雄大學運動健康與休閒學系，副教授莊淑姿於攜手系主任吳佩芳教授與劉紹東副教授，舉辦「休閒健康工作坊」，主軸在於與大一新生分享Inbody之量測與各項數據分析和建議。本次活動讓大一新生了解了身體組成分析儀之相關專業內容，大三大四參與實作之學生也一併加深專業程度以及豐富對量測者之健康建議，系主任吳佩芳教授也趁著活動課餘時間關心大一新生學習以及大學適應狀況。莊淑姿教授並為樂齡大學同學舉辦「休閒健康工作坊」藉此活動內容為長者學員們進行Inbody的專業量測服務，幫助長者了解自身的健康狀況，並推廣優質的休閒生活型態。莊淑姿教授結合課程與身體組成分析，幫助量測完的學員們分析各項身體數值，不只提供全面的營養攝取方法，更有各式不同強化四肢及核心的日常運動，而除了以上健康建議之外，也有針對長者的日常肌力訓練運動。樂齡大學學員與教授交流日常之活動與訓練運動內容，教學相長，學員之間的交流也相當熱絡，對於量測Inbody也相當積極熱情，本次的活動幫助了長者們更加了解自身身體健康狀況，學習不同的飲食方式和運動習慣，也讓實作學生有更不一樣的學習經驗，長者們對於課程的反饋相當正面，師生們也期望長者們能夠有更健康豐富的優質生活形態。#SDG3 #SDG4 #SDG11 @運動健康與休閒學系 &教學與課程

Type:

教學與課程

Office:

人文社會科學院 運動健康與休閒學系