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SDG9 工業化、創新及基礎建設

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄大學推動5G沉浸式教育獲國際矚目 臺日跨國交流展現VR／XR教學成果

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【文字、照片：數位內容研究中心經理林知儀】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學在教育部「5G新科技學習示範學校計畫」支持下，協助南臺灣多所國中小建置沉浸式科技學習環境，推動元宇宙、VR與XR融入在地特色課程，成果深獲肯定。11月18至21日，高雄大學數位內容設計研究中心攜手旗山國小、前金國小、南隆國中、油廠國小、援中國小及九如國小，共同舉辦為期三天的臺日教育交流活動；日本熊本市教育廳代表團及日本美國學校教師亦到訪觀摩。從跨國線上共學、XR示範觀課，到學生實體相見歡，本次活動完整展現臺灣推動5G沉浸式科技教育的累積成果。活動首日，高雄大學團隊協助援中國小、九如國小與日本美國學校進行「5G × 元宇宙 × VR」同步課程。學生透過 VR 頭盔進入EWova沉浸式教學平臺，與日本美國學校堀井清毅老師一同探索高雄海港城市的「海味」文化，重新認識人與海洋的連結。臺日師生在元宇宙課室中即時互動，展現跨校、跨國沉浸式共學的可行性，也為後續的實體交流奠定深厚連結。次日，日本熊本市教育廳與日本美國學校教師走訪旗山國小，實地觀摩結合 5G、VR與XR的沉浸式科技課程。日方透過XR直播向旗山國小與前金國小學生問好，並親自體驗元宇宙課室操作，對科技設備與課程融合的成熟度深感驚艷。課後並與高雄大學團隊交流科技融入教學的成果。熊本市教育廳長遠藤洋路表示：「臺灣在沉浸式教育上的投入令人印象深刻。從在地文化的融入、課程設計的創新，到元宇宙平台的跨國應用，都展現高度的教育創新能力。此次交流讓我們重新思考未來科技與學習場域的結合，也期待後續的深化合作。」同日下午代表團前往南隆國中，參與結合在地文化的食農教育示範課程，理解學校如何在教學中落實永續與淨零理念。第三日，日本美國學校教師走訪先前參與元宇宙共學的學校，於油廠國小與臺灣學生首次面對面交流，共同分享在EWova平臺中的學習體驗。學生興奮表示：「之前只有在EWova元宇宙裡共學，沒想到今天能親眼看到來自東京的堀井老師！」接著一行人前往援中國小進行校園參訪，觀摩援中國小與九如國小合作的「元宇宙海港城市巡禮」公開授課，深化對高雄城市的理解，學會愛護、理解並尊重海洋。最後一站來到九如國小，堀井清毅老師與曾共學的孩子們一起手作象徵高雄在地特色的「柴山福石猿」，互相祝福彼此都能帶著高雄的福氣繼續前行。堀井清毅老師表示：「能親自走進臺灣教室、與學生交流，是非常珍貴的經驗。臺灣教師將 VR 與元宇宙融合課程的能力令人驚艷，提升了孩子的跨文化溝通與學習動機。臺灣打造出的高品質沉浸式教學環境，非常值得我們借鏡。」本校 5G 新科技計畫南區召集人吳志宏教授表示：「這是一種重新想像教學可能性的方式，我們期待與更多國際夥伴攜手，打造更具創新力與文化深度的教育生態。」本次臺日三天交流完整呈現教育部 5G 新科技示範計畫的落實成果。數位內容設計研究中心主任王政弘指出：「透過沉浸科技、元宇宙教室與跨國連線，得以打造具地方文化深度的學習模式，讓國際友人看見我們教育科技的能量。」未來，高雄大學將持續深化跨國合作，拓展更多跨校、跨國的沉浸式教學實驗，為臺灣教育開創更廣闊的國際視野。#SDG4 #SDG9 #SDG17 @數位內容研究中心 &活動

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活動

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第13屆「激發學生創意競賽」揭曉 AI 量化交易、廢材再生光觸媒掄元 展現跨域創新實力

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【文字：研發處產學育成中心副理詹雯雯；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】2025-11-21 國立高雄大學第13屆「激發學生創意競賽」決賽於今（21）日舉行，今年32組團隊參賽，最終僅12組進入決選。《VeriTrade-AI外匯模型租賃自動交易 App》聚焦「以 AI 建立可驗證、可追蹤的量化交易流程」，獲「創業實作組」第一名；《廢蛋殼×廢電池再生光催化農業廢水》以「利用再生材料改善農廢水處理、降低環境負荷」拿下「創意發想組」第一名。兩團隊作品從不同面向回應永續與科技創新議題，展現學生跨域實作能力。高雄大學校長陳啓仁致詞時表示，創意沒有標準答案，而跨領域合作與問題導向學習更能激盪創新火花。本屆參賽隊伍在永續、AI、循環材料與社會議題等面向提出具體構想，展現學生從不同專業角度觀察環境並提出方案的能力。他期勉學生將競賽累積的企劃力、簡報力與解題能力延伸至未來職涯，讓創意成為推動社會前進的重要力量。「創業實作組」首獎由「高大量化隊」奪得，作品《VeriTrade-AI 外匯模型租賃自動交易 App》由資訊工程學系（資工系）系主任黃健峯指導，團隊成員郭俊逸、黃政諭共同研發。作品聚焦外匯市場資訊龐雜、波動高與散戶門檻大的痛點，以 AI 模型結合自動化交易，打造具透明度與審計能力的量化交易工具。系統設計包含自我復盤、自我修正與受控式自我進化三大核心機制，並以雲端推理與邊緣執行架構降低交易延遲，使專業級量化模型得以應用於一般使用者情境。作品展現高度實作度與明確市場導向，兼具風控設計、即時回測與版本治理，受到評審一致肯定，被認為具備向商業化推進的潛力。「創意發想組」首獎則由「自做鎳、鈣快活」獲得，作品《廢蛋殼×廢電池再生光催化農業廢水》由化學工程及材料工程學系（化材系）特聘教授鍾宜璋指導，團隊成員包括陳伯勳、吳御郎與廖振廷。作品將廢蛋殼中的碳酸鈣與回收廢電池金屬重新製成光催化複合材料，用於農業廢水污染物之降解處理，將日常廢棄物轉化為具功能性的環工材料。團隊從材料再生、環境負荷、成本效率與反應效果等面向整合，提出兼具永續價值與應用潛力的創新解方。評審指出，該作品將循環經濟理念具體落實於材料創新，展現跨領域整合能力，是兼具創意性與社會價值的亮眼作品。兩組評審總評亦點出今年競賽的整體亮點。「創意發想組」評審陳婉嫺表示，今年入圍作品題材多元、內容完整，整體成熟度超越一般校內競賽水準，許多團隊具挑戰教育部級競賽的潛力。「創業實作組」評審許冠文則指出，今年作品更貼近市場需求，呈現高度落地性與技術能量，提醒團隊企劃內容應務實並與實作一致，才能在更大型競賽中脫穎而出。本屆亦首次設置「人氣影響力獎」，吸引超過 200 位學生投票參與，最終由「阿努筆師」與「ReGreen塑解工坊」兩隊獲獎。研發處產學育成中心表示，期待透過競賽讓學生以創意回應真實世界問題，並持續打造高大校園的創新創業生態，協助學生在跨域合作中拓展視野、實現創意。第13屆激發學生創意競賽完整得獎名單： https://iaic.nuk.edu.tw/p/404-1047-93030.php?Lang=zh-tw#SDG4 #SDG9 #SDG12 @研究發展處 &活動

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活動

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行政單位 研究發展處

國立高雄大學土環系、福州大學環境與安全工程學院、土木工程學院 學術交流與合作

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【文字、照片：土環系特聘教授袁菁；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學工學院土木與環境工程學系（土環系）與福州大學環境與安全工程學院(原環境與資源學院)自 2017 年簽署研究生雙聯學制備忘錄以來，已有土環系一位學生及福州大學兩位學生完成就讀，並取得兩校授予之碩士學位。後來因疫情及福州大學院系調整而中斷交流，雙方於今年初重新啟動聯繫，並完成教育部核定兩院研究生雙聯學制備忘錄程序，建立雙方研究生跨校培育基礎。為深化科研合作，土環系師生於 11 月 10 日前往福州大學，與該校土木工程學院、環境與安全工程學院等學術單位進行交流。國立高雄大學交流代表團成員包括土環系主任林啓琪，以及袁菁、甯蜀光、蔡幸致、施俊揚、陳韋志等師長，兩名研究生車昱璋、張家誠隨團與會。此行，上午於土木工程學院進行，與黨委書記吳唐風、分管學院國際化的院長助理袁輝輝教授等學者進行交流座談並參訪實驗室；下午於環境與安全工程學院舉行，與黨委書記劉旺、執行院長徐開欽教授等學者交流座談。福大師長就學科定位、師資布局與研究成果等與高大代表團分享，期盼未來更持續深化科研合作。國立高雄大學方面，由土環系主任林啓琪介紹系所師資結構、研究特色與近年發展成果，並回顧雙方合作歷程，並由土環系蔡幸致教授介紹土木領域辦學特色。土環系主任表示，雙聯學制完成核定後，將可依規劃進行學生跨校修讀與聯合培育，對提升學生學習視野及研究能力具重要助益。福州大學亦於會中說明研究生培育制度、課程架構與跨校合作流程，並就雙方關注的學分認定、研究訓練安排及招生作業交換意見。雙方均期待研究生聯合培育與跨校研究計畫，推動更具深度的科研合作。此外，土環系代表團亦於行程中參與由福州大學環境與安全工程學院主辦之第六屆海峽城市環境論壇，師生共發表三篇研究論文，研究生車昱璋與張家誠分別在「土壤與水污染修復治理」研究生論壇中獲得一等獎與三等獎，展現高大校方在研究生培育及永續環境領域研究上的成效。雙方師長就結構工程、防災技術、污染整治及環境治理等研究方向分享成果，並針對可能的合作主題與研討形式交換意見；此次交流亦促成雙方在雙聯學制推動、研究生培育與跨校研究合作上形成初步共識，後續將在現有基礎上持續研議具體合作作法。#SDG4 #SDG9 #SDG17 @土木與環境工程學系 &研究

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研究

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工學院 土木與環境工程學系

「從晶片到系統的最後一哩路」 國立高雄大學攜手華泰電子 啟動「半導體封裝測試學程」

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【文字：先進構裝整合技術中心特助洪婉甄；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】2025-11-14 位處南部半導體 S 廊帶核心的國立高雄大學與台灣首家全台資 IC 封裝與測試公司華泰電子正式簽署合作協議，啟動「半導體封裝測試學程」，並提供「保證面試」與「到職獎學金」，以學用合一培育南部封測人才。學程說明會將在 26 日於管理學院 B102 視聽教室舉行，請學生先行線上報名（https://forms.gle/5GeSoJPGED46LVbw9）。華泰電子副總經理賴貞伶 11 日率隊拜訪高雄大學校長陳啓仁，雙方針對產業最新趨勢、學程推動方向與未來可能的專題研究進行深入交流與對話，展現企業與學界攜手共育人才的決心。學程設計結合高雄大學豐富的學研資源與企業實務經驗，聚焦晶片封裝、測試與智慧製造等核心技術，培育兼具理論基礎與產線實作能力的次世代封測人才。陳啓仁表示，南臺灣正形成完整的半導體供應鏈，封裝與測試是銜接晶片與系統的重要環節。「再先進的晶片，也要透過封測讓它能穩定運作。華泰電子是南部最具代表性的封測企業之一，它的加入，讓學生從晶片到系統的完整過程都能親身理解，看見半導體如何真正變成世界運作的力量，畢業後即可接軌產業需求。」陳啓仁也指出，高雄大學與華泰電子的合作早有淵源，雙方近年來共同推動多項教育與人才培育計畫，為本次學程奠下穩固基礎。過去曾共同執行教育部體育署「輔導績優體育選手從事半導體產業人才培訓先導計畫」、勞動部「S 廊帶高科技人才職前訓練計畫」，並開設「AI/GenAI 輔助 HR 智慧化」內訓課程、「產業新尖兵計畫」及「104 TOP 職涯學院」等合作專案，這些長期合作不僅展現華泰電子深耕南部、重視人才的企業文化，也彰顯高雄大學作為南部科技走廊學術樞紐的堅實角色。賴貞伶表示，「我們希望讓學生親眼看見晶片從製造、封裝到產品化的完整過程。封測是晶片走向真實世界的最後一哩路，而高雄大學正是我們在南部最重要的人才夥伴。」除了持續與高雄大學合作產學專案外，同時也推動實習與預聘制度，累計已有多位學生進入華泰實習並留任。華泰電子成立於 1971 年，是台灣第一家全台資 IC 封裝測試公司，總部設於高雄楠梓，深耕南部超過半世紀。近年營運表現亮眼，2025 年前九月累計營收達 145.29 億元新台幣，年增近兩成。公司積極推動綠色製造與人才永續，與環台光電簽署綠電合作協議，每年採購 1,500 萬度綠電，減碳量相當於 19 座大安森林公園的吸碳效益。華泰連續榮獲 TSAA 台灣永續行動獎與資誠永續影響力獎，展現企業在技術創新與社會責任上的雙重承諾。高雄大學坐落於南部半導體 S 廊帶產業鏈核心，校內設有「半導體光電製程學程」及「先進構裝整合技術中心」，已形成完整的製程—封裝—測試教育體系。此次攜手華泰電子，不僅深化了校產連結，更代表高雄大學朝「南部半導體共享教育基地」的目標邁進一大步。#SDG4 #SDG8 #SDG9 #SDG17 @先進構裝整合技術中心 &教學與課程

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教學與課程

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工學院 先進構裝整合技術中心

高雄大學深化臺越合作 攜手姊妹校VNU-USSH推動元宇宙語言學習與沉浸式教學交流

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【文字、照片：國際事務處許媛茹；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學與越南河內國家大學人文社會科學大學（University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University – Hanoi, VNU-USSH）持續推動跨國合作，雙方近期就「元宇宙語言學習合作備忘錄（MoU）」進行交流與成果回訪，聚焦沉浸式教學、文化互動與語言科技應用，展現臺越高教合作的深化成果。本次交流活動於10月26日至28日舉行，越方代表團由 VNU-USSH 語言學與越南學系主任阮玉平（Nguyễn Ngọc Bình）率領，隨行副系主任裴維楊（Bui Duy Duong）與教師何氏慧成（Ha Tue Thanh）。高雄大學校長陳啓仁表示，雙方自簽署 MoU 以來，合作已從概念階段走向實作層面。高雄大學以數位內容設計研究中心與越南研究中心為核心平台，整合虛擬實境（XR）與人工智慧應用，推動跨文化語言學習實驗。陳啓仁指出，越方代表此行親自來訪，顯示對高大數位教學與文化研究的高度重視，也象徵臺越學術交流進入新階段。國際長林倖如表示，國際事務處近年積極拓展與東南亞地區的大學夥伴關係，越南為重要策略節點之一。透過此次交流，雙方不僅強化教育合作，也建立跨校教師與學生的實質互動管道，未來將以「教育數位化」與「文化共享」為雙軸，持續深化彼此合作網絡。越方代表團除拜會高雄大學校長陳啓仁，與國際長林倖如及教務長張志鴻座談，針對語言數位化與跨文化教育交流意見外，亦參觀高雄大學於「2025 年第五屆『臺灣氣候行動博覽會』（Taiwan Climate Action Expo, TWCOP 2025）」的展出攤位，由行政副校長室團隊介紹本校在永續教育與數位創新領域的推動成果。訪賓對高大將 XR 技術融入環境教育與跨域教學的作法印象深刻，並肯定學校在國際鏈結與永續實踐上的前瞻布局。隨後，代表團參訪觀摩由高雄大學數位內容設計研究中心自主開發的「EWova」沉浸式語言學習平臺，並前往旗山國小實地了解 XR 技術於跨校教學的應用。代表團高度肯定高大在教學科技與人文教育整合上的成果，並期盼未來能以 EWova 為基礎，開發越語與華語雙向學習模組，深化文化理解與教學創新。高雄大學越南研究中心主任陳氏蘭指出，中心將結合本校文化研究與語言教學資源，持續推動與 VNU-USSH 合作的跨國課程與線上共學機制，讓臺越學生能在虛擬場景中互學互動。她強調，透過數位科技的應用，不僅能突破時空限制，也能深化彼此文化的理解與尊重。#SDG4 #SDG9 #SDG17 @國際事務處 &研究

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研究

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行政單位 國際事務處

高雄大學攜手日月光環保永續基金會 參與台灣氣候行動博覽會：展現淨零行動力

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【文字、照片：行政副校長室吳雅惠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學與日月光投控、日月光環保永續基金會合作，一同參與 2025 年第五屆「臺灣氣候行動博覽會」，以「淨零永續行動：永續跨域 × 森活碳匯 × 國際鏈結」為主軸，展出多項氣候行動與永續創新成果。展會於 10 月 24 日至 26 日在高雄駁二藝術特區舉行，吸引超過 300 名民眾參觀交流，現場互動熱烈，充分展現高大跨域創新、產學合作、國際鏈結與社會責任實踐。行政副校長吳行浩表示，永續發展不僅是全球趨勢，更是教育的核心使命。高雄大學在陳啓仁校長領導下長期以淨零永續為校務治理與教研核心理念，結合 SDGs 與 USR 精神，推動能源智慧管理、校園環境保育與數位創新等計畫，實踐「在地連結、永續共榮」理念。他強調，此次參與氣候行動博覽會，不僅讓研究成果走入社會，也象徵高雄大學以具體行動回應全球氣候挑戰，展現高教永續實踐的承諾。本次展區以「永續教育」、「智慧科技」與「環境保育」為三大主題，完整呈現從教育到社會實踐的多元成果。校內行政與師生團隊整合「AI＋XR 沉浸式學習」、「碳匯教育與生態保育」、「能源管理與低碳校園」及「產學跨域與國際交流」等議題，展現學研融合與跨域創新。展覽亮點之一為工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘團隊開發的 11 件 XR 互動作品，主題涵蓋自閉症關懷、淡水魚保育、文化古蹟保存與詐騙防範教育，透過虛擬實境技術詮釋多元社會議題，展現設計教育結合人文與科技的創新能量。現場並設有「AR 技術互動區」，觀眾可親身體驗 3D 沉浸式學習的應用魅力。日月光表示，將持續串聯產業與社會的力量，倡議並推動企業響應《巴黎協定》，例如透過舉辦永續創新競賽來幾發創新能量，透過減碳技術投資與產業合作，邀請更多企業共同關注。在產學合作方面，化學工程及材料工程學系（化材系）教授蘇進成與日月光半導體與彪琥鞋業，運用半導體製程回收膠帶中的 TPO（熱塑性聚烯烴）材料製成抗靜電鞋底。該技術可減少碳排放32%、運輸碳排下降 99%，實踐循環經濟理念，體現學研產跨界創新的永續價值。除數位創新與產學成果外，校方亦展示長期推動的智慧永續校園的成果，包括 ISO 50001 能源管理系統建置、校園碳盤查、黃鸝保育及碳匯教育等。在國際連結方面，高大積極推動永續教育國際化，透過「夏日學校」與「亞洲虛擬學院（AVA）」串聯 6 國 10 校，促進跨文化交流與 SDGs 實踐；自 2019 年至 2024 年建築系陳怡兆教授指導學生團隊參加於日本東京舉辦，亞洲頂尖大學團隊參加之「國際永續環境虛擬設計競賽」中屢獲冠亞軍之佳績，展現高大建築系師生數位建築設計的永續創新實力。今年由陳啟仁校長召集規畫，由高大建築系，財法系與日本橫濱市立大學師生團隊共同舉辦國際工作坊，攜手探討智慧低碳與港灣永續發展議題，深化跨國學術合作。3 天展期中，高大展區吸引各界踴躍參與，參觀互動人次突破 300 多人。民眾透過互動展示與創新作品，更深入理解校方在永續發展與科技教育融合上的努力。未來，高大將持續鏈結產業、社區與國際夥伴，共同推動 2050 淨零願景，邁向智慧永續新未來。#SDG9 #SDG13 #SDG17 @副校長室 &活動

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活動

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高雄大學引領南部AI能量匯聚　技術與倫理並進打造在地AI人才基地

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【文字：AI研究中心經理郭香君；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學22日舉辦「AI產業生態暨多元人才賦能推動計畫──AI技術小聚（高雄在地）」活動，吸引南部產官學研與開源社群逾200人齊聚工學院，聚焦AI技術、法制與倫理議題，探討人工智慧在教育與產業轉型中的挑戰與機會，展現南部AI創新能量與跨域合作成果。高雄大學教務長張志鴻表示，AI已成為教育與產業變革的關鍵動力。高雄大學積極推動AI跨域課程與學程，強化學生資料分析與應用能力。「我們希望學生在畢業時，不僅具備AI技術力，也能理解科技背後的倫理與社會價值。」張志鴻指出，學校將持續打造南部AI人才培育樞紐，結合研究與實務，讓AI教育落實在地、連結國際。電機工程學系主任郭馨徽表示，AI時代的學習應兼具開放心態與批判思維。學校推動跨院合作，讓AI教育融入各學門課程，「唯有具備正確理解與倫理判斷，AI才能成為共創的力量。」資訊工程學系副教授吳俊興以「Kuwa OS台灣AI開源平台的研發經驗與應用」為題，分享參與國科會「可信任人工智慧對話引擎TAIDE」計畫成果。他說，TAIDE以臺灣文化與語言為核心，建構兼具文化安全與倫理思維的生成式AI模型，其團隊開發的「Kuwa GenAI Orchestrating System」可協助使用者快速建構各種AI應用，並以開源模式推動AI民主化，「Kuwa」源自西拉雅語「公廨」，象徵開放與共享，展現臺灣AI社群協作精神。資訊管理學系主任林杏子，以「AI基本法來了，技術人要準備什麼？」為題，深入解析《台灣AI基本法》草案的核心精神，她指出，法案提出「永續性、人類自主性、資料隱私、安全性、透明與可解釋性、公平性、可問責性」等七大原則，反映出AI發展不僅是技術的突破，更是價值的選擇。以「AI技術與倫理三合院」為喻，強調AI發展須兼顧「合情、合理、合法」，她強調，AI的技術與倫理不是分開的兩條路，而是同一條發展軸線的兩側支柱， 技術創新若缺乏倫理思維，可能帶來新的風險；而倫理原則若脫離技術現實，也難以落地，唯有兩者並行，才能讓AI真正成為促進社會福祉的力量，打造可信賴、可持續的智慧未來。後續場次由資策會專案經理張元駒介紹「開源AI貢獻者方案」，鼓勵青年技術人才投入社群，培養實作能量；先進醫資股份有限公司技術組長黃川曜則分享「Vibe Coding生成式AI對軟體工程的衝擊」，說明AI如何提升開發效率。壓軸專家對談邀集高雄科技大學教授戴鴻傑、樹德科技大學助理教授陳俊卿、奇景光電工程師賴正齡、中華電信研究員張育仁與Berry AI資深工程師洪瓏軒，從AI應用落地與南部生態鏈發展等面向進行交流，激盪多元觀點。本次「AI技術小聚」為「AI產業生態暨多元人才賦能推動計畫」系列活動之一，由數位發展部數位產業署委辦、資策會及高雄大學共同執行。活動串聯南部AI社群、深化產學合作，推動AI教育與應用落地。高雄大學將持續以「AI在地化、人才國際化」為願景，打造南臺灣具代表性的AI人才與技術共創平台。#SDG4 #SDG9 #SDG17 @人工智慧研究中心 &活動

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活動

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校級研究中心 人工智慧研究中心

高雄大學《卓越講座》邀南臺科大教授黃仁鵬開講 探索AI創意與教育的無限可能

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學為拓展師生視野、推動跨域創新學習，推廣教育中心21日舉辦《卓越講座》，邀請南臺科技大學教授黃仁鵬以「創意的未來：AI的奇妙世界」為題，深入解析人工智慧的發展歷程與創意應用，帶領師生探索AI如何成為教育與生活的重要助力。高雄大學推廣教育中心主任陳志文代表校方致贈感謝狀，感謝黃仁鵬蒞臨分享人工智慧的前沿趨勢與實務啟示。陳志文表示，《卓越講座》系列活動邀請各領域專家學者分享研究心得與實務經驗，此次特別以AI為主軸，聚焦生成式人工智慧的創新潛能與挑戰，期盼啟發師生跨域思維。黃仁鵬為美國奧克拉荷馬大學電腦科學博士，現任南臺科技大學教授及行政院數位發展部數位經濟發展諮詢委員，曾任商管學院院長、教務處副教務長及大數據暨校務研究中心主任等職。長年投身教育與科技研究，推動AI教育普及，致力讓人工智慧成為全民可親近的學習工具。講座中，黃仁鵬以「AI的演進歷史」為開場，回顧自1950年代「人工智慧」概念誕生以來的重要階段，從早期「專家系統」到1990年代的「機器學習」、2010年代的「深度學習」浪潮，再到近年生成式AI的快速崛起。他指出，生成式AI（Generative AI）如ChatGPT與Midjourney等工具，展現資料理解與創造力結合的潛能，正在改變學習、創作與產業的運作邏輯。接著，黃仁鵬以生成式AI的應用示範，闡述「好的Prompt（提示詞）」應具備三大要素──明確的任務目標、清晰的背景資訊與適切的格式規範，強調「設問能力」正是人類與AI協作的核心。他進一步介紹生成式AI的應用技巧，包括掌握問題脈絡、設定語氣風格、優化輸出內容與建立反覆提問機制，說明教育現場若能善用AI工具，將有助於提升學生的思考力與表達力。在互動示範中，黃仁鵬運用多項AI工具進行展示，例如以「Gamma」設計動態簡報、使用Google「NotebookLM」整合資料，並以AI音樂生成與語音模擬呈現創作成果，讓現場師生親身體驗AI技術如何輔助教學與研究。他鼓勵學生學會與AI「共學、共創」，從操練提示詞設計（Prompt Engineering）開始，培養跨域創新思維。#SDG4 #SDG9 @推廣教育中心 &教學與課程

Type:

教學與課程

Office:

行政單位 推廣教育中心

高雄大學攜手臻鼎科技集團 啓動「AI智慧電路板學程」 培育先進封裝基板、PCB半導體人才

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【文字：先進構裝整合技術中心特助洪婉甄；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 半導體晶片再先進，也需要電路板承載才能驅動系統運作。國立高雄大學攜手全球 PCB（印刷電路板）龍頭臻鼎科技集團，共同啟動「AI智慧電路板學程」，培育引領南部半導體聚落的新世代人才。臻鼎科技集團副總經理楊維貞1日率隊拜會高雄大學校長陳啓仁，雙方就人才培育達成共識，學程規劃於114學年第2學期正式開課，並將於本學期說明會後開放報名。全學程共設計11門課，包括由臻鼎業師親授的「印刷電路板概論」、3門基礎必修、4門核心必選與3門專業選修，內容涵蓋半導體製程、先進封裝、電路設計與 AI 思維。參與學生不僅可獲得專業知識，亦有機會參與企業專題與研究計畫，真正落實學用合一。高雄大學校長陳啓仁表示，南臺灣正逐步形成半導體 S 廊帶，人才是推動產業升級的關鍵。他強調，再先進的半導體晶片，若缺乏能銜接系統的電路板與載板，運算實力終將受限。高大向來重視學用合一，此次攜手全球第一大 PCB 大廠臻鼎科技集團，就是要讓學生在校園中完整理解產業鏈的價值，並提早投入跨域學習，畢業即可無縫接軌就業。陳啓仁也指出，高雄大學長期推動國際化，吸引眾多境外學生就讀，截至這學期人數已突破300人。高大與臻鼎科技集團的全球布局緊密合作，鼓勵境外學生修讀學程，不僅能選擇留在高雄園區發展，也可銜接泰國或全球各生產基地，直接投入國際市場。高大要和產業一起努力，讓學生未來有更多選擇與舞台，真正達到成就共好。臻鼎科技集團副總經理楊維貞表示，臻鼎科技集團秉持「One ZDT」一站式購足策略，長期服務全球知名國際大廠，產品應用遍及通訊、電腦、消費電子、AI伺服器、車用電子與太空產業。楊維貞表示，臻鼎長期配合客戶發揮PCB供應鏈的關鍵角色，凸顯每一款客戶產品背後都有臻鼎各式電路板的支撐，隨著AI產業鏈迅速擴張，高階電路板設計與工程人才成為核心需求，臻鼎也正在加強打造高雄AI園區，設有高階軟板、先進封裝FC BGA載板，以及AI伺服器與資料中心所使用的高階硬板（HLC+HDI）等生產與研發中心，透過與高雄大學的合作，學生得以在學習階段即參與前端專案，提早培養使命感與專業認同。楊維貞指出，臻鼎科技成立於2006年，以「發展科技、造福人類；精進環保、讓地球更美好」為使命，積極建設「新環保PCB標準示範生產基地」，截至2024年底，已申請專利3,866件，累計專利獲證1,868件，約90％為發明專利，歷年環保獎項140項，人文公益獎項500餘件。公司自2017年起已連續八年蟬聯全球PCB產業龍頭，更連續三年入選標普全球永續（S&P Global ESG）評比，充分展現企業在追求技術創新與永續發展並重的決心。透過此次合作，高雄大學不僅深化與產業的連結，更將持續扮演南部科技走廊的人才樞紐，培育兼具專業知識、實務經驗與國際視野的跨域人才，協助學生在 AI 浪潮下站穩腳步，成為引領產業前行的關鍵力量。#SDG4 #SDG8 #SDG9 #SDG17 @先進構裝整合技術中心 @教學與課程

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《卓越講座》從化工到法律　 萬勝發科技董事長張家祥勉勵學子勇敢跨界築夢

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【文字：推教中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心《卓越講座》，7日邀請萬勝發科技股份有限公司董事長張家祥，以「假如可以重新選擇，我會怎麼安排我的大學及研究所的學習與生活？」為題，與師生分享從化工背景跨入法律專業、再到企業經營的多元職涯歷程，勉勵學生勇於跨界、善用天賦，在變動時代中築夢踏實。高雄大學行政副校長吳行浩致詞指出，張家祥兼具法律與科技專業，從化工系出身轉戰國際法律領域，現又投身高科技產業，是典型的跨域人才典範，也展現學習無邊界的精神。吳行浩表示，大學教育應鼓勵學生勇於探索不同領域，結合理工與人文的思維架構，培養具備國際視野與創新能力的新世代人才。張家祥畢業於東海大學化工系，赴英國倫敦大學取得智慧財產權法碩士，並於澳洲墨爾本大學取得法學博士，現為執業律師與企業創辦人。他曾任鴻海集團法務長、群創光電法務主管等要職，專長橫跨法律、科技與財務金融領域，被譽為「斜槓職涯」的典範。在演講中，張家祥回顧早年求學歷程，坦言當初決定從理工轉入法律時並不被看好，卻憑著興趣與毅力完成轉換，也因國際留學經驗開拓了更廣視野。他強調：「興趣是最好的老師，選擇比努力重要。」他鼓勵學生了解自身特質、找到熱情所在，唯有真正熱愛，才能在專業中持續精進。談及職場與創業歷程時，張家祥以在鴻海集團任職期間與創辦人郭台銘共事的經驗指出，企業成功的核心在於「找對人」與「培養人才」。他強調，專業讓人信任，人品決定你能走多遠，「誠懇待人、專業做事，才能立足社會、走得長遠」。他也以自身理財與創業經驗提醒學生，運氣可遇不可求，實力與準備才是根本；學習英文、建立國際觀是打開世界之門的關鍵，而人文素養則讓專業更具深度。「當客戶願意和你共進晚餐時，他要的不只是專業服務，而是想知道你是不是一個有內涵、有趣的人。」張家祥最後以「天賦、努力與運氣」三要素勉勵學生，指出成功並非僅靠天分與勤奮，而在於懂得抓住機會並持續行善。他引用古語「君子務本，本立而道生」，提醒學子先厚植本業實力，再開展副業與多元發展。他強調：「人生很長，不必妄自菲薄。成功的定義有很多種，不必以學業成績論英雄。當別人說你無趣，那才是最糟的評論，做個有趣的人，才能擁有精彩的人生。」#SDG4 #SDG8 #SDG9 @推廣教育中心 &教學與課程

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