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行動與實踐

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高大第21屆畢典 校長陳月端：發揮跨域能力迎戰未來挑戰 市長陳其邁：人生學習取捨與堅持

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學今（1）日舉辦第21屆畢業典禮，校長陳月端勉勵畢業生，面對AI浪潮、數位轉型挑戰接踵而至，記得永遠以勇敢積極態度面對，發揮在校培養的跨域能力，開創自我競爭優勢與新局。高雄市長陳其邁受邀出席致詞，分享自身生命故事，從中領悟「當你遇到失敗別急著站起來，更要學習取捨與堅持」。高雄大學校長陳月端表示，高大連續2年在全國2,000大企業最愛大學生調查，榮獲「公立一般中型大學」榜首，這是企業對校方推動學用合一及產業鏈結的最高肯定。陳月端強調，高雄大學治校目標「產業鏈結、社會鏈結」，遵循中央「2050淨零排放」政策，配合高雄市2023年所通過「淨零城市發展自治條例」，並堅持「綠色大學」的榮耀而持續努力。陳月端也勉勵畢業生，面對未來，永遠堅強與勇敢。世界在變，但唯一不變的是「態度」。AI、數位轉型時代來臨，在專業學科的基礎上，持續精進在學期間所培養的跨域能力，創造屬於自己的競爭力。典禮中特別表揚高大首位榮獲「總統教育獎」的土環系應屆畢業生、泰雅族青年施宏強，展現生命韌性，不畏逆境力爭上游，獲獎實至名歸。受邀擔任致詞貴賓的高雄市長陳其邁，則以自身生命故事勉勵畢業生「當你遇到失敗時，別急著站起來」。陳不諱言，2018年高雄市長選舉失利著實令他腦筋空白好幾天，最後是被團隊夥伴點醒「他們都沒有放棄，我有什麼理由不堅強」，進而沉澱心情勇敢面對自己，思考挫敗原因與下一步，急著起來只會四處碰壁。陳其邁還分享，1趟人生旅程80或90載，務必珍惜家人親情，那將是你最大的精神支持；人生要學習取捨，尤其不可能永遠是常勝軍，應以保持謙卑虛心受教，檢討失敗與從中找到該堅持不可喪失的核心思想；不僅時刻提升自我專業能力不被超越取代，更期待能成為他人生命中的貴人；走出熟悉校園不會時常一帆風順，但期待畢業生堅持理想，以無比勇氣克服艱難挑戰。高雄大學校友會理事長李宗銘表示，自己身體力行，勤跑校內各單位，關心校務發展與師生需求，並以實際行動支持學生活動、人工草皮足球場暨公共藝術「傳承躍升」興建經費，也在去（2023）年校務評鑑以「互動關係人」向訪視委員大力推薦所熱愛的母校。李也藉著宏強的故事鼓勵學弟妹，或許曾如「淋雨無傘可撐的小孩」感到挫折沮喪，但請記得，還有高雄大學師長的輔導關懷，還有畢業校友們愛心捐助及熱心拉拔，協助完成學業，展現「高大人照顧高大人」良善循環與精神。更多資訊請參考本校畢業典禮專區：https://sa.nuk.edu.tw/p/412-1009-4382.php?Lang=zh-tw#SDG1 #SDG4 #SDG13 #SDG17 @學務處 &活動

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高雄大學「深耕計畫成果展暨論壇」開幕 深化永續發展、耕耘跨域創新 展現四大未來力

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【文字提供：教學發展中心研究員林億雄、林尹千；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學「深耕計畫成果展暨論壇」今（31）日舉辦開幕典禮，主題為「高大永續˙跨域創新」，發表執行1年來為學生量身打造「多元連結」等四大未來力「NEXT」，並透過「學習羅盤」意象，呈現校方為學生規劃高中銜接課程、畢業升學或就業的用心，展現深化永續發展、耕耘跨域創新的亮眼成績，活動自即日起至下月7日於校內圖資大樓中庭展出，歡迎前往觀賞。成果展開幕典禮在學生社團「原民社」歌聲舞蹈中揭開序幕，校長陳月端表示，高雄大學始終堅持「產業鏈結、社會鏈結」的治校目標，致力於接軌國家、民眾、企業需求。身為臺灣第一所簽署「塔樂禮宣言」的綠色大學，高大率先提出「SDGs-Inside」，將「聯合國永續發展目標」融入校務發展規劃、推動校園永續治理，並以此培養學生跨域能力，推動學用合一，提升就業競爭力。陳月端強調，此次成果展結合畢業典禮，向各界展現校方透過教學創新精進、產學合作連結、提升學校公共性、善盡社會責任等四大策略架構，培育學生包括「多元連結（Networking）」、「自我探索（Exploration）」、「跨域融合（X-strength）」、「問題解決（Total solution）」等四大未來力（NEXT）。高雄市副市長羅達生出席典禮表達支持，指出高雄市致力推動「數位轉型」、「2050淨零排放（net zero 2050）」、「高中職半導體數位先修學程」等多項政策，而高雄大學率先響應，不僅派出優秀師長協助高中（職）端授課，也執行多項計畫培育優秀人才，共同促進國家社會進步。高雄市教育局副局長吳文靜，以及在地多位中小學校長也特別帶領師生參與活動。開幕之後，接著專講及論壇登場，由國立暨南國際大學榮譽教授蘇玉龍、國立屏東大學校長陳永森、國立中興大學教務長張玉芳、國立高雄大學學術副校長吳志宏、教務長陳一民、講座教授洪宗貝等齊聚暢談大學社會責任、永續發展、人工智慧與創新教學等議題。展場中央投射「高大學習羅盤」，展現「以學生學習本位為中心」，涵蓋「第一哩路」108課綱銜接課程、大一之定向、大二/大三之增能與深化、大四之整合應用，以及「最後一哩」學生就業/升學轉銜機制，並融入STEAM教育精神及建立智慧課程引導系統，培育四大未來力，指針則象徵深耕領航高大、邁向高教轉型典範，引領學生航向美好未來。深耕計畫培育的四大未來力則由羅盤向外放射狀開展，Networking 多元連結展示學校在跨校交流、產業增能、原民教育、國際交流、國教扎根之間構築的正向學習網絡，Exploration自我探索，引導新生成功定向與多元發展、培育領袖並保有人文關懷，X-strength跨域融合呈現「STEAM+跨域」與「AI+前瞻人才」，Total solution問題解決，能看見師生實踐在地USR、執行跨院系所教學知識整合的解難能力。另一項展場重點為「NEXT WALL-Foresee the Future」學生學習故事牆，匯集深耕計畫中學生投入的美好時刻，學生的校園經驗、主動探索精神、多元學習觸角，不只想像未來教育學習藍圖、探究新世代學習模式並連結全方位跨域學習路徑，更看見學生學習熱情的潛力，每一張照片、每一篇故事，都是預見未來的窗口。#SDG4 @教學發展中心 &活動

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行政單位 教學發展中心

運健休系「休閒健康工作坊」攜手路跑團體 Inbody測量 助民眾自我管理身體健康

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【文字、照片提供單位：運動健康與休閒學系副教授莊淑姿】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授莊淑姿創辦的「休閒健康工作坊」與高雄市馬拉松協進會、高雄市視障跑團等團體合作，於5月18日舉辦「五月星光親子趣味團練暨休閒工作坊」活動，現場參與人數超過300人。活動當天由高雄市馬拉松協進會蔡聖佶理事長和莊淑姿教授帶領大家並同熱身，並進行兩人三腳與400趣味接力賽。並由高雄大學莊淑姿教授帶著科學儀器和學生們為跑者和視障者們進行「Inbody (身體組成分析)」測量，旨在讓民眾更了解自己的身體狀態，了解自己身體組成的現況、不足之處與改進方式。「原來不是只要有在運動就沒問題。」有些長期參與馬拉松的市民選手在測量之後驚訝發現，雖然身體狀況呈現健康的狀況，平常運動頻率也高，但內臟脂肪級別仍略為偏高。搭配現場教授和學生專業的解說，民眾可以很好了解各項身體指標所代表的意義與改善方式，以預防勝於治療、早發現早改善，依科學數據結合自己的生活習性，發現問題，並調整自己的休閒參與和運動習慣，整體性的思考生活型態，達致更優質的生活型態。莊淑姿教授表示，休閒健康工作坊是高雄大學深耕計畫S廊道樂活大學城的執行項目之一，期待透過優質休閒活動與觀念的宣導，提醒大家優質休閒對良好生活品質和身體健康的重要性；也對位於科技S廊道上的楠梓，建構樂活大學城盡大學的心力，為地方社會創造多元的利多，提升民眾的生活品質，協力促進永續發展善盡大學社會責任。參與民眾對整體活動表達高度的肯定，協助的同學更表示，這類活動讓自己可以將課堂上的理論化為實際行動協助民眾，感覺很有意義，也很有成就感，獲益良多。#SDG3 @運動健康與休閒學系 &活動

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人文社會科學院 運動健康與休閒學系

土環系施宏強榮獲總統教育獎 校長陳月端：教育翻轉命運 治校鏈結產業社會帶來善循環

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【文字：學務處教官顏文進、土環系113級施宏強；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 「高大以你為榮！」國立高雄大學校長陳月端今（27）日表揚「2024總統教育獎」得主、土木與環境工程學系（土環系）大四學生施宏強，讚許展現生命韌性，不畏逆境力爭上游，也印證教育翻轉命運的力量。總統府17日公布獲獎名單，相關資訊可見：https://pea.ncyu.edu.tw/index.aspx 。陳月端表示，施宏強是來自新竹茅圃部落的泰雅族青年，由年邁的外曾祖母「Yaki（泰雅族語，原意『阿嬤』）」隔代教養，（曾）祖孫年紀相差1甲子以上，唯一棲身處是在五峰鄉山上的綠色鐵皮屋；因高關懷家庭且缺乏父母照顧，從小自卑且迷失自我，家徒四壁，為求生存很早在工地賺取微薄薪水補貼家用。高職畢業考進高雄大學土環系，校方啟動關懷輔導機制，並協助申請獎助學金及安排工讀機會，使生活不至斷炊。陳月端說，經由土環系、學務處、原資中心等諸多師長同仁關懷，EMBA學長姊、校友、熱心企業家慷慨解囊、慨捐獎助學金，宏強十分爭氣，不僅課業成績名列前茅，更經常返鄉服務與照顧學弟妹，去（2023）年6月代表高雄大學（原民學生）赴菲、7月「原夢計畫」赴日，都與當地原住民交流，並推廣台灣原民特色。今年畢業後將繼續就讀政治大學土地政策與環境規劃碩士班。宏強的故事讓我們看到教育翻轉命運的力量，也印證高大鏈結產業與社會所帶來善的循環。施宏強表示，感謝校長為他與類似處境的學生四處奔走、師長陪伴與照顧，以及提供獎助學金的校友、學長姊、企業，才得以更心無旁鶩衝刺學業；過往他曾如「淋雨無傘可撐的小孩」感到挫折沮喪，但現在更有勇氣面對挑戰，更發願壯大自己、「為淋雨苦難者撐傘」。施宏強透露，去（2023）年6月，就在前往菲律賓交流前夕，養育他長大成人的至親Yaki（外曾祖母）因病辭世，曾一度難過到想放棄交流計畫，在親友師長安慰鼓勵下維持前往，「謝謝為我打氣，也想向彩虹橋彼端的Yaki說，會將思念化為前進動力」，除了繼續攻讀碩士，也將努力考取原民特考公職及技師、貢獻所長為部落盡份心力。根據總統教育奬設置說明，自2001年設立至今，鼓勵讚揚以順處逆、奮發向上的學子。得獎者主要為翻轉自己的生命、出類拔萃起了模範表率之效，對社會風氣有良善 提升，足堪楷模。今年共有施宏強等8名大學生獲此殊榮。#SDG1 #SDG4 #SDG10 @學務處 &活動

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建築系畢業設計成果展25日登場 關懷社會、環境議題 解決基地內問題、構思未來生活藍圖

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【文字提供：建築學系113級畢籌會公關簡婕菱；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學建築學系第二屆（113級）畢業設計成果展今（25）日於校內圖書資訊館2樓中庭登場，由30名準畢業生發表對「異質場域」等議題，以建築人視角解決基地內問題，並構思未來生活藍圖的作品。校內場展期至28日，接著將移師台北「松山文創園區四號倉庫」於6月7至9日展出，更多詳情可搜尋IG「nukarch2024」。高雄大學校長陳月端出席表達支持與恭喜，感謝家長對校方的信任與支持，以及師長諄諄教誨，培育優秀建築人才。也強調高大「產業鏈結、社會鏈結」治校目標，與建築人「不斷與社會大眾對話溝通」自我期許乃不謀而合，也期許畢業生努力考取建築師，將來貢獻所長。高雄大學建築學系系主任陳怡兆表示，此次為建築學系五年制第2屆畢業設計展，畢業生以「無邊日記 - 有著複眼的人們」為題，展現學生獨特的觀察與創意，尤其作品格局衍伸全國各個角落，充分展現對鄉土、文化、社區再造的熱情與關心，因此系上師長努力為其創造舞台、展示作品成果，與校際、業界交流過程中締造高大建築系歷史。30位準畢業生作品，選定所關心的議題，包含異質場域、共生住宅、學習場景，大至自然環境、都市尺度的研究，小至討論材料工法、居住單元，基地由南台灣的高雄、屏東出發，遍及台南、嘉義、台中、新竹、桃園、台北等地，試圖用建築的方式，解決基地內的問題以及構思未來生活的藍圖。「人文感知組」簡婕菱創作《土地的心跳-從原生到創生》，以台灣這片山海緊緊維繫了原住民族群為序，點出原住民與土地關係密切且不可替代，然而在面臨殖民政權更替頻繁的過程，許多部落被迫遷移。透過比較新舊部落在遷村過程中空間文化位序的消逝，將建築設計帶回舊部落，由生活場域(家屋)延伸至公共及儀式空間(文化會所)，創造連續性的空間體驗，以轉譯排灣族傳統建築語彙為手法，試圖使原民建築能夠在時代更迭下更具當代性，亦使在地族人擁有更好的生活場域以保存獨有的空間文化。同類組的蘇郁珈創作《求海起手式 - 人工場域中的現代海洋經驗》，在位於17公里的人工海岸末端，試圖創造與生態共存的空間，定置漁場的存在代表著與海洋生息的證據。翻轉漁場空間，始於一場求海起手式。「都市再生組」張哲瑋創作《明日生活計畫 - 住居與都市線性空間的關係重整》，以都市規劃的觀點切入，討論都市綠帶、藍帶及在這之上的建築與開放空間關係，並回應基地–鳳山，尋找出更適宜的居住環境。同類組的藍御齊，創作《SPACELESS INTERSPACE - 健康場域營造》，當迷失在外在的喧囂，忽略內在的聲音；嘗試提供放慢腳步的機會，以非典型醫療建立新型態場域，減少達成健康的步驟。在光影、空間和動線交錯中，探索自我，與自然共處，重新思考生命意義所在。「空間重塑組」陳浩創作《生活·邊界之外-擴張的居所與未定型的框架》，台北老舊的公寓立面時常呈現著內部居民的環境樣態與生活習慣，觀察到的擴張行為變成居民生活場所的精華重點所在。透過分析該建築型態，轉化為對公共及都市有利的空間，探究台北都市未來生活更多可行性，及嶄新的建築再生可能。「生活再議組」陳楷創作《工業都市矩陣》，藉由都市尺度的觀察下，從多樣的都市活動與樣貌定義象徵高雄工業精神性場域。工業不僅作為高雄的代名詞同時也與都市的生活空間中相共存。從宏觀歷史的角度檢視各式生產在高雄的狀態，利用時間的軸線下理出都市的活動變化與進程，進而縮放到10公里X10公里的市中心範圍進一步研究。藉由歷史地圖，搜尋當代都市圈中仍然生產的工業痕跡。研究範圍作為工業製造與都市生活交錯實驗場域，提出銜接下一個階段的工業都市主義生活可能性空間。學生作品發表前的評圖階段，特別邀請到姜樂靜、吳光庭、林佳如、楊士正、龔書章、鄭采和、張博碩、林宛蓁等多位重量級建築師蒞臨指導，評圖過程獲學生熱烈迴響，指導老師、建築師林光浩也表示，畢業設計對於「學習」來說或許是個句號，但對於「人生」來說只是個逗號，並期許學生們在畢業後也要不斷努力精進自己！#SDG4 #SDG11 #SDG14 @建築學系 &活動

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人文社會科學院 建築學系

高大《卓越講座》日月光副總李叔霞 剖析半導體產業現況與趨勢 傳授有效溝通技巧

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【文字提供單位：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學《卓越講座》21日邀請日月光半導體股份有限公司副總經理李叔霞分享有效溝通技巧，以及介紹半導體現況及趨勢，並強調「人工智慧」導入各行業影響，藉此鼓勵學生除了考慮未來就業前景，也需不斷自我充實、學習新知、技能。高雄大學校長陳月端主持講座並致頒感謝狀，表示校方重視「學用合一」且鼓勵學生跨域學習，因此特別邀請長期耕耘人資領域的李叔霞剖析半導體業優勢，以及非理工專長者入行管道。高雄大學與日月光集團攜手多項產學合作計畫，體現「鏈結產業、鏈結社會」治校目標。李叔霞表示，半導體產業前景持續看好，人力需求持續增溫，即使所學非理工專業，亦可透過培訓管道投入，例如日月光集團就與高雄大學合作執行教育部體育署「績優選手前進半導體培訓計畫」、勞動部勞發署「S廊帶科技產業人才培訓據點」。李叔霞以「如果我是…，我需要…。」為題演講，透過簡報互動工具讓現場師生、樂齡大學學員了解個人風格迥異，除了藉此了解自身的優、缺點，在生活中及工作場域，面對不同個人風格的對象時，得以使用合適溝通方式、相互理解與包容，從而建立和諧高效的關係。李叔霞畢業於國立中央大學企業管理研究所，目前為日月光半導體股份有限公司人力資源處副總經理，在人才培育和ESG（環境、社會、公司治理）永續發展方面有著顯著的貢獻。#SDG4 #SDG8 @推廣教育中心 &活動

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行政單位 推廣教育中心

高雄大學永續週「蟲欣返校」開展 發表「蝴蝶步道」成果 呼應「522國際生物多樣性日」

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【文字提供：總務處環境安全衛生組陳又菁；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學一年一度「永續週」今（20）日舉行開展典禮，本次主題「蟲欣返校」發表「蝴蝶步道」10年耕耘成果，包括師生、樂齡志工參與棲地維護、蝴蝶蜻蜓生態調查、植物調查等，不僅體現鏈結在地，與社區共榮共好精神，也是宣示校方推動「綠色大學」以及「SDGs（聯合國永續發展目標）」所做的努力。活動自即日起至24日，地點在學生活動中心中庭，歡迎前往觀賞。高雄大學校長陳月端率領主管出席活動表達重視與支持，表示高大是生態永續校園，校方長久以來推動多項守護生態作為，包括復育蝴蝶生態步道、黃鸝保育計畫，以及響應政府「2050淨零排放（net zero 2050）」政策，推動「綠色大學」6大努力方向。其中，復育蝴蝶生態步道今年正式邁入第10年，當時（2014年）攜手「高雄市蝶會」向內政部營建署申請「高雄大學濕地招豐引蝶保育計畫」獲得補助，開展一系列蝴蝶調查、生態守護志工培訓活動，這片都市中的實驗性蝴蝶棲息地逐漸形成，並進一步延伸黃鸝等鳥類調查，不僅促進生物多樣性，也串起高大教職員生與與社區民眾緊密連結。目前步道已達300公尺並持續推進，最終將串成環狀（步道）。陳月端強調，高大發揮大學社會責任，2022年永續週典禮上，全校師生共同響應政府推動「2050淨零排放」政策並即知即行，依照「綠色大學」規劃努力執行，隔（2023）年完成「溫室氣體盤查」並通過「ISO14064-1認證」，且持續進行各種管理政策，包括利用空間增加太陽能光電板設置、汰舊換新老舊耗電設備、廣植綠色碳匯及發展綠色交通。未來，隨著售太陽能光電合約到期轉為校內自用後，預計將實現碳中和。為呼應即將到來的5月22日聯合國「國際生物多樣性日（International Day for Biological Diversity），今年的永續週以「蟲欣返校」主題，設計系列活動及課程，包括邀請中小學師生到校參加環境教育體驗，透過展示校園中環境與蝴蝶生態的變化，也結合蝴蝶步道的現場導覽，並強調人與環境的共生關係。#SDG4 #SDG13 #SDG15 #SDG17 @總務處 &活動

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行政單位 總務處

熱心企業家鄭富仁頒贈高大學子獎助學金 校長陳月端勉勇敢面對逆境 將來回饋社會

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【文字、照片提供：學務處生輔組校安教官顏文進】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】首次上稿：2024-05-14 10:18更新：2024-05-14 15:382024-05-14 國立高雄大學13日邀請「富仁教育永續基金會」董事長鄭富仁到校頒贈獎助學金並逐一為11名受獎學生加油打氣；校長陳月端感謝企業家善舉，也勉勵學生勇敢面對困境、充實壯大自己，將來有能力時回饋社會。該場「富仁教育永續基金會獎助學金頒獎暨感恩分享典禮」由學務處主辦，高雄大學校長陳月端、學務長蔡幸致、生輔組組長李曉玟與會，董事長鄭富仁及董事陪同出席。陳月端表示，高雄大學始終堅持「產業鏈結、社會鏈結」治校目標，儘管辛苦但獲得各界認同，包括社會賢達、企業家等共襄盛舉，成為熱心興學的「高大人」。尤其鄭富仁是白手起家、克勤克儉的企業家典範，事業有成心繫回饋社會，因此與高雄大學結下善緣，成為「高大人」贊助學生獎助學金；校方也秉持專款專用、公開透明、嚴格把關等原則，務必將每分錢都用於刀口，減少學生為了生計打工疏於課業情況，用以精進專業，成就更好的未來。陳月端表示，受獎助的學生背後都有努力奮發的感人故事，包括其中1名原民學生，不僅勇敢面對逆境努力向學，珍惜愛心善款，並立志成為原鄉青年大使，經常返鄉服務與照顧學弟妹。校方推薦該生角逐本屆「總統教育獎」遴選，目前進入複審階段，近期將公告。鄭富仁強調，身為慈濟人，深受慈濟精神的感召，堅信並秉持「知足、感恩、善解、包容」、「內修誠正信實」、「外行慈悲喜捨」、「感恩尊重愛」等信念，因此承諾致力照顧弱勢學生，尤其深刻了解教育可翻轉個人命運、感變社會的重要性，也期許讓每位學子有機會接受優質教育，將來貢獻專長造福社會。#SDG1 #SDG4 #SDG10 @學務處 &活動

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高雄大學、佛光山寶華寺暨國際佛光會右昌第四分會 慶祝國定佛誕節雲水浴佛

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【文字、照片提供：學務處課外活動輔導組黃惠娟】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學於5月10日上午與佛光山寶華寺暨國際佛光會右昌第四分會，攜手舉辦「慶祝國定佛誕節浴佛活動」，邀請師生、同仁一齊歡慶佛陀聖誕。浴佛儀式開始由佛光山寶華寺如駿法師、知圓法師引領大眾諷誦《心經》，及恭讀佛光山開山祖師星雲大師〈為佛誕節祈願文〉，祈願祝禱闔家平安，蒙佛加被平安吉祥。佛誕節又稱為浴佛節，起源於印度迦毗羅衛國的王后摩耶夫人於農曆4月8日生下了悉達多太子，也就是後來成道的釋迦牟尼佛。據佛經記載：佛陀誕生時，有九龍以香水為其洗浴佛身。因此佛教徒為了緬懷佛陀，在每年慶祝佛陀誕辰之際，以鮮花、香湯莊嚴浴佛亭，舉行浴佛儀式，故佛誕節又稱浴佛節。浴佛並非是真的為佛洗浴，而是藉由浴佛的動作一舀一淋洗滌自己的內心，抱著歡喜的心情為佛沐浴祈福，啟發出內心的慈悲並且洗心革面，去除心中雜念，讓身心淨安，浴佛過程中每舀一瓢水稱念:「我願作好事，我願說好話，我願存好心」，願社會安寧祥和，所謂「浴佛、浴人、浴心」，應該以道德人格、慈悲心胸、尊重他人等莊嚴的心態來慶祝佛誕節。如駿法師表示：「我們藉由外沐佛身來內淨自心，每個人都有清淨莊嚴的心，佛陀曾說“眾生皆有智慧德相”，星雲大師並說“我是佛”， 我們直下承擔，肯定自我也有成佛的因緣。藉此浴佛活動，散播歡喜融合到社會每一個角落，促進社會詳和、共創人間淨土。」陳月端校長誠摯表示：在佛陀祈願文中，以思念慈母的心情思念佛陀，而外子捨報往生亦以佛教儀式，祈願佛陀慈悲加被，讚頌佛陀恩德，沐浴佛恩，令人動容。透過浴佛活動，感恩佛陀降誕世間，給人間帶來光明及歡樂更期許高大未來更加茁壯，培育品德兼優學生，也讓本校師生同仁認識佛陀聖誕的意義，以及理解佛陀慈悲大愛的精神。#SDG17 @學務處 &活動

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活動

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高雄大學越南研究中心與成功大學越南研究中心攜手合辦2024年春季iVPT國際越南語認證

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【文字、照片提供：越南研究中心主任陳氏蘭】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「iVPT國際越南語認證」旨在提供專業的越南語能力證照，以滿足當今多元化的社會需求。隨著全球化進程不斷加速，各行各業對多語言能力的需求也與日俱增。在這一背景下，越南語的學習和掌握成為了許多人的追求。iVPT 國際越南語認證考試的推出，不僅為學習者提供了一個展示自己語言能力的平台，更為各界對越南語人才的需求提供了專業的解決方案。「iVPT國際越南語認證」共分為3階6級，分別為A1基礎級、A2初級、B1中級、B2中高級、C1高級、C2專業級，不分國籍、種族、族群、年齡都可報考，初級考試科目包含聽力及閱讀，中級與高級包含聽力、閱讀、書寫及口語測驗。越南語能力證照的重要性不言而喻。它不僅是個人學習的成果，更是未來事業發展的保障，無論是商務交流、文化交流還是學術研究，具備越南語能力的專業人士都能在國際舞台上脫穎而出。2024年春季iVPT國際越南語認證於今日113年5月4日於北區－台灣大學、南區－成功大學及高雄大學登場。本認證受到了廣大考生的熱烈關注與積極參與，考生紛紛表示，iVPT國際越南語認證的鑑別度較高，能夠全面評估他們的聽、說、讀、寫能力，這讓他們對自己的語言能力有了更清晰的認識，也提高了他們的自信心。更有考生表示，參加這項認證將對他們未來的求職和升學帶來巨大的幫助。越南作為東南亞地區的重要國家之一，在經濟、文化等方面與台灣有著密切的交流合作。具備越南語能力的考生將能夠更好地融入到這種跨文化交流中，促進兩國之間的合作與發展，因此國立高雄大學越南研究中心與國立成功大學越南研究中心期望往後能更密切合作，致力推廣越南語言的教育與學習，也盼望能邀請更多對越南語言和文化感興趣的考生積極參加iVPT國際越南語認證考試。#SDG4 #SDG17 @越南研究中心 &教學與課程

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教學與課程

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人文社會科學院 越南研究中心