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SDG16 和平、正義及健全制度

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄大學邀請芬蘭代表羅瑞 談北歐幸福社會的制度基礎、從教育到創新產業

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【文字、照片：推教中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 芬蘭向來以高幸福指數、優質教育與創新產業聞名於世。國立高雄大學17日邀請芬蘭駐台商務辦事處代表羅瑞（Lauri Raunio），以「Finland – The Country of Happiness」為主題，分享芬蘭的社會制度、自然環境及產業發展，並與在場師生交流北歐國家的發展經驗與台芬合作前景。高雄大學人文社會科學院院長賴怡秀代表校方歡迎並致贈感謝狀。賴怡秀致詞中分享，自己過去於英國求學期間，便對芬蘭的社會制度與文化深感興趣。她表示，引進國際專家的實務觀點，能協助學生深入認識不同國家的制度差異，培養多元思考能力。羅瑞代表在演講中指出，芬蘭長年位居全球最幸福國家，其核心在於「社會信任」。芬蘭政府運作極度透明，甚至個人的所得與納稅資料皆屬公開資訊，民眾可依法透過簡訊等方式申請查閱。這種透明制度有效降低了貪腐風險，建構起深厚的社會信任感。在教育方面，芬蘭落實教育平權，政府更提供生活補助與貸款協助，確保不同背景的學生都能在公平的起點上專心學習。針對產業與環境，羅瑞代表提到芬蘭人口雖僅約560萬，卻在電信、海事工程與造紙機械領域具備強大國際競爭力。此外，芬蘭正積極應對氣候挑戰，法律明定將在2035年實現碳中和（Carbon Zero），領先多數國家。在能源轉型上，芬蘭也已建置深層地質最終處置設施（Onkalo），作為核廢料長期存放的解決方案。演講當天，高雄大學師生與羅瑞代表展開互動。學生提問，議題涵蓋新聞自由與政府對媒體觀點的干預程度，也有同學針對移民政策詢問芬蘭如何因應人口結構變化及社會整合挑戰。針對永續議題，學生亦對核廢料處理技術表達興趣。羅瑞代表詳細回應各項提問。#SDG4 #SDG7 #SDG13 #SDG16 @推廣教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

高雄大學辦理優良導師分享會 促進輔導經驗交流　強化學生支持機制

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【文字：學務處諮商輔導組輔導員莊毓菁；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學16日舉辦「114學年度校級優良導師候選人分享會」，邀集各學院推薦之優良導師候選人進行經驗交流，促進導師間專業對話與實務分享。學務處諮商輔導組主辦該場分享會，共有8位校級優良導師候選人，分享其在班級經營、學生關懷與輔導歷程中的經驗，內容涵蓋學生生活適應、心理支持及師生互動等面向。透過不同導師的多元觀點，提供彼此交流與借鏡的機會，強化導師在第一線輔導工作的實務能量。高雄大學校長陳啓仁表示，大學生在專業課程學習之外，於生活適應、心理發展與品格養成等面向，更需導師長期陪伴與引導。導師工作並無固定時間與標準模式，仰賴教師投入大量心力與耐心，是大學教育體系中不可或缺的重要角色。陳啓仁指出，導師制度是大學支持學生學習與生活適應的重要機制，國立高雄大學持續透過教師研習與制度設計，強化導師在學生關懷與輔導上的功能，協助學生在學習歷程中獲得更完整的支持。學務長王明月表示，當前學生所處的社會環境較為複雜，面臨多元資訊與各種誘惑，導師在學生生活適應與價值引導上的角色更顯重要。#SDG3 #SDG4 #SDG16 @學生事務處 &活動

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活動

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行政單位 學生事務處

破除網路「假鬼假怪」影音 高雄大學資工系師生打造手機端 Deepfake 偵測系統

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【文字：資工系學生陳冠霖、黃羿禎、張卜驊、廖冠丞；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 破除網路上的「假鬼假怪」，就靠這項實用工具。國立高雄大學資訊工程學系教授潘欣泰，指導陳冠霖、張卜驊、黃羿禎、廖冠丞等學生，開發一套 Deepfake（深偽）偵測系統，主打便攜與機動性，可在手機端同時檢視畫面與聲音的一致性，專門破解換臉、變聲影片的細微破綻，讓假影音不再只能靠人眼猜測。指導教授潘欣泰指出，隨著生成式 AI 技術快速發展，Deepfake 相關的換臉、變聲影音大量出現在社群平台與通訊軟體中，真假愈來愈難辨，甚至被濫用於詐騙、造假或操弄輿論。他強調，Deepfake 技術本身並非全然負面，關鍵在於如何被使用；現行多數偵測技術仰賴大型模型與高效能運算設備，一般使用者難以即時應用，因此在指導專題時，特別鼓勵學生從實際需求出發，思考如何讓人工智慧不只停留在研究室或高階設備中，而能成為一般人也用得上的工具。團隊組長陳冠霖表示，在系統設計上，團隊以輕量化深度學習模型為核心，並透過影像及語音多模態學習方式，同步檢視影像與聲音之間的一致性。相較於讓模型記憶大量真實影像特徵，團隊更著重於 Deepfake 常見的偽造瑕疵，例如畫面邊緣不自然等細節，藉此提升在實際應用情境下的辨識效果。他也指出，該系統在既有資料集上的辨識準確率可達九成以上，並透過量化與前處理流程優化，使模型能在行動裝置端完成即時推論，不需將影音上傳至雲端，有效降低延遲並兼顧使用者隱私，亦有助於系統在不同裝置與使用場域中保持穩定表現。該項專題成果亦獲得多項外部肯定，於2025年底舉辦之本屆賽事中，榮獲「2025全國AI專題創意競賽」資電領域組第一名，並同時奪下高雄大學資訊工程學系「畢業專題競賽」第一名，亦於教育部「2025 第30 屆大專校院資訊應用服務創新競賽」獲得資安技術組佳作肯定。相關成果顯示學生團隊已能將人工智慧技術有效轉化為實務應用，回應當前深偽影音辨識等社會關注的資安議題。學生團隊回顧專題歷程時指出，專題製作過程需不斷在辨識效能與行動端運算資源之間取得平衡，從資料處理、模型調校到系統整合，每一環節都仰賴團隊分工與反覆討論。透過實際動手解決問題，學生不僅深化對深度學習與多模態技術的理解，也更清楚人工智慧應如何被負責任地應用；團隊並期望未來持續擴充資料來源與應用情境，讓這套 Deepfake 偵測系統成為一般使用者面對假影音時的實用輔助工具。#SDG4 #SDG9 #SDG16 @資訊工程學系 &活動

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活動

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工學院 資訊工程學系

代理孕母應否合法化？ 高雄大學法學院以辯論賽引導青年思辨性別與人權議題

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【文字、照片：法學院院長 吳俊毅】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 代理孕母制度是否應合法化，是牽動女性身體自主權與國家監管責任的高度爭議公共議題。國立高雄大學法學院近日舉辦「第一屆高大法院盃中南部地區高中職辯論比賽」，邀集中南部多所高中職學生透過辯論探討相關議題，最終臺南二中奪得冠軍，學生黃禹叡並獲全場最佳辯士。本屆賽事以「我國代理孕母應合法化」為辯題，呼應《消除對婦女一切形式歧視公約》（CEDAW）所關注的性別平等與人權保障精神。比賽於12月14日在國立高雄大學校內舉行，參賽選手從女性身體自主權、弱勢處境風險、家庭型態多元化，以及制度設計與國家監管責任等面向展開論證，並結合憲法原則、國際人權公約與我國現行法制實務，呈現代理孕母議題在法律與政策層面的多元觀點。高雄大學行政副校長吳行浩出席活動表示，校方致力實踐 SDGs（聯合國永續發展目標），鼓勵各學院將學術專業與公共議題相互連結。此次辯論賽由法學院善用教育部高等教育深耕計畫資源規劃辦理，不僅讓學生接觸具高度爭議性的公共政策議題，也為高中職學生提供與大學學術場域接軌的學習經驗。法學院院長吳俊毅指出，CEDAW 不僅是國際人權公約，也是我國推動性別平等政策與法制改革的重要依據。代理孕母涉及法律制度、倫理判斷與社會結構等多重面向，若社會討論僅停留在立場對立，往往難以形成具體共識，透過辯論形式，引導學生從制度設計與人權保障角度進行理性分析，有助培養青年世代理解公共政策複雜性的能力。吳俊毅進一步表示，法學院首度為高中職學生規劃此類辯論賽事，也希望為近年較少大型賽事的高屏地區高中職辯論圈，提供一個重新交流與切磋的舞台。透過競賽形式，讓學生在嚴謹的規則下進行公共議題論證，同時也能走進大學校園，實際體驗法學院的學術環境與學習氛圍；法學院未來亦將持續辦理「高大法院盃」賽事，作為大學與高中職之間交流公共議題的重要平台。本屆比賽亞軍為臺中一中，季軍由新化高中與中信國際高中並列。評審團指出，多數選手在論證結構、資料運用與政策分析上的表現成熟，能針對正反立場提出具體論述，展現高中職學生對公共議題的理解深度。賽後講評中，多位具備辯論與實務經驗的裁判與專家，針對選手的論證邏輯、資料運用與政策風險評估提出建議，並引導學生思考 CEDAW 在我國法制實踐中可能面臨的現實挑戰。#SDG4 #SDG5 #SDG16 @法學院 &活動

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法學院 法學院

《卓越講座》前大使呂慶龍談外交：實力為本 不訴悲情 沉住氣 勉學子「技多不壓身」

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【文字：推教中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心16日舉辦《卓越講座》，邀請前駐法國、駐歐盟代表、特任大使呂慶龍，以「以感恩的心 從寶島臺灣看世界」為題，分享其50年外交實務經驗，從當前國際政經局勢、臺灣的國際處境，到外交工作所需的核心價值與人才培養方向，引導青年世代以理性與專業理解世界變局。行政副校長吳行浩代表校方致詞表示，高雄大學雖是一所相對年輕的大學，卻始終清楚自身在國際交流中的角色與使命。面對政府推動新南向政策與全球高等教育競逐的趨勢，學校多年來積極拓展國際連結，目前已建立 378 所姊妹校的國際網絡，並持續深化與東南亞、印度等地的合作。吳行浩指出，呂慶龍大使長年深耕外交實務，被譽為「最懂得行銷臺灣的文化大使」，善於結合攝影、音樂與布袋戲等文化元素，在外館工作中推廣臺灣，讓更多歐洲民眾認識臺灣，也為青年學子提供難得的第一線國際視角。呂慶龍在演講中指出，當前國際局勢正處於劇烈轉折期，地緣政治、經濟結構與全球權力配置皆出現重大變化，特別是美中關係、俄烏戰爭以及美國政權更迭，對全球秩序產生深遠影響。他以自身多次派駐法國的經驗為例，說明國際政治的本質在於「不進則退」，國家若缺乏持續累積的實力，終將被邊緣化。談及臺灣的國際定位，呂慶龍指出，臺灣雖然人口與土地面積有限，卻憑藉教育、科技與人民素質，在國際社會中建立不可忽視的地位，尤其在半導體、科技研發與民主制度等面向，已成為全球供應鏈與安全架構中的關鍵角色。他強調，臺灣能有今日成果，關鍵在於長期投資教育與人力資本，「沒有教育，就沒有今天的臺灣」。在外交理念上，呂慶龍也歸納出三項核心原則，認為不僅適用於外交工作，也同樣適用於人生選擇：「第一，以實力為本；第二，不一廂情願、不訴諸悲情；第三，沉得住氣、持續努力。」他指出，外交不是口號，而是長期累積信任、專業與國家形象的過程，許多看似細微的禮儀與細節，往往決定成敗。針對青年學子，呂慶龍特別勉勵同學培養多元專長與國際溝通能力，強調語言能力、邏輯表達與聆聽同樣重要。他多次以自身經驗提醒學生，「技多不壓身」，唯有持續學習、累積專業實力，才能在快速變動的國際環境中保有競爭力。呂慶龍也分享自己早年在國內學習外語、克服學習挫折的歷程，鼓勵學生不要被背景限制，只要持續精進，努力終將轉化為機會。#SDG4 #SDG16 #SDG17 @推廣教育中心 &教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

《卓越講座》臺大副教授郭銘傑： 美國優先下，自由國際秩序迎來重塑關鍵期

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心（推教中心）《卓越講座》2日邀請國立臺灣大學政治學系副教授郭銘傑，以「美國優先：戰後自由國際秩序的解構與重塑」為題，從二戰後秩序建立、美國盟邦體系到當前美中競爭，剖析全球權力版圖正面臨的深層變化，協助學生掌握國際政治的最新脈動。推教中心主任陳志文代表校方致贈感謝狀予郭銘傑，並在開場引言指出，面對美國政治路線的重新調整，尤其川普第二任期在對中與對台政策上的不確定性，台灣周邊的國際環境更加複雜。高雄大學邀請在國際關係領域深耕的郭副教授分享精闢見解，期望協助學生在高度變動的局勢中建立判讀能力。郭銘傑指出，戰後延續近 80 年的「自由國際秩序」由四大支柱構成：主權原則、集體安全、開放市場，以及民主與人權價值。這套制度透過聯合國、世界銀行、國際貨幣基金等多邊機構運作，美國則以軍事承諾、經濟援助及龐大市場形成「間接統治」，使多數盟邦在外交與內政上自然與美方政策靠攏。他說明，台灣冷戰時期的基礎建設與後續的民主化歷程，都反映美國在制度秩序中的權威作用。然而，這套架構正面臨三重重塑壓力。第一重來自被美國排除於秩序之外的競爭者，例如冷戰時期的蘇聯與當今在政治體制、經濟模式及價值理念上均不同於美國的中國；第二重來自核心國家對全球化的反彈，使自由貿易與多邊合作面臨阻力；第三重則是民粹政治興起，使核心國家內部對秩序正當性產生更深層的歧見。在美中關係方面，郭銘傑分析，兩國已進入「新的結構性競爭期」，科技、AI、安全治理與供應鏈重整將成為角力主戰場。郭提醒，理解國際政治不能只看軍事與經濟力量，也必須關注人民的價值認同。他強調：「即使美國不願意領導，只要人民認定它仍是領導者，秩序就會繼續圍繞它運轉。」這反映台灣社會長期親美的文化基底，亦是美國軟實力持續發揮作用的原因。郭銘傑也談到川普第二任期的政策變化，指出相較於第一任期的明確對中競爭路線，第二任期的對台與對中基調更具模糊性，使台灣須更加關注國際制度調整、美中科技戰以及美國內部政治對全球秩序的影響。本場講座除從歷史結構解析戰後秩序，也提供學生理解國際變局的分析框架。會後，學生就美中科技競爭、國際組織未來走向與台灣戰略思維提出提問，現場交流踴躍。#SDG4 #SDG16 #SDG17 @推廣教育中心 &教學與課程

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《卓越講座》玄奘大學助理教授鄭嘉文談生成式 AI： 無人類投入不得稱著作 留意侵權風險

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【文字：推廣教育中心胡瓊文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學25日舉辦「卓越講座」，邀請玄奘大學鄭嘉文助理教授，以「法力是不是無邊？從智財角度談生成式AI的著作權挑戰」為主題，分析生成式人工智慧在創作、訓練與使用過程所涉及的法律風險。行政副校長吳行浩特別到場致意並頒贈感謝狀，感謝鄭嘉文助理教授蒞臨分享。吳副校長表示，鄭嘉文助理教授長期致力於智慧財產權相關議題的研究，特別聚焦在新興科技帶來的法律挑戰上，曾多次受邀於學術機構及產業單位分享其對AI產出物著作權歸屬、智慧財產權保護以及法律責任分配等議題的專業見解。鄭教授以輕鬆互動的方式開場，詢問學生平時使用生成式 AI 的經驗，並提醒「AI 雖然方便，但它不是人」，因此 AI 生成的內容本質上並不當然構成著作權法保護的著作，除非利用者有投入「足以展現個人思想與創意」的精神性創作。鄭老師並以多個實例說明 AI 生成內容不受著作權保護的現行立場，包括經濟部智慧財產局的函釋均指出，「單純利用 AI 技術生成的成果，無人類創作的精神性投入者，不受著作權法保護。」她提醒學生，若使用 AI 產生與他人風格、作品相近的內容，甚至可能涉及侵權風險。除生成結果的歸屬外，她也說明 AI「訓練資料」的合法性問題。若訓練使用的是受著作權保護的作品，除非符合合理使用，否則開發者須取得授權。她提到，美國已有案例認定訓練過程中重製作品可能侵權，呼籲學界與產業界在開發自有 AI 模型時應格外注意。最後談到「AI會不會取代人」的經典問題時，鄭嘉文打趣說，科技不只「來自人性」，更來自人的「惰性」，從洗衣機、洗碗機到掃地機器人，都是在特定面向取代人力，但不等於技術本身就是人。她認為，生成式AI目前仍是輔助工具而非法律上的「人」，關鍵在於使用者是否願意負起創作與利用行為的責任。她並呼籲學生善用工具但勿依賴，同時在創作過程保持倫理與法律意識。#SDG4 #SDG16 @推廣教育中心 &教學與課程

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《卓越講座》資深新聞人盧世祥開講 以半世紀視角解析新聞專業、民主責任與台灣身分認同

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心《卓越講座》18 日邀請資深新聞工作者盧世祥顧問，以「一個老記者的台灣觀察」為題，分享橫跨 50 年的新聞採訪與編輯經驗，並以深刻觀察剖析媒體在民主社會中的角色、挑戰與責任，引導師生重新思考資訊識讀與公共價值。推教中心主任陳志文代表校方致贈感謝狀。陳志文表示，盧世祥長期耕耘新聞現場，歷任記者、採訪主任、編輯室主任、總編輯、副社長等職務，足跡遍及台灣與美國，多項報導曾獲金鼎獎、吳舜文新聞獎及巫永福文化評論獎肯定，跨越半世紀的累積，對當前媒體環境與新世代培養具有重要啟發。盧世祥以自身成長於高雄的生命歷程作為開場，談到從南部青年走入新聞界、北漂、留學海外，再回到台灣推動媒體改革的體驗。他表示，即使多年旅居北部與美國，他始終視自己為「高雄子弟」，此次返校分享格外感到親切與感謝。談到新聞專業時，他指出，台灣媒體仍存在多重結構性問題，包括報紙發行量灌水、新聞與廣告界線模糊、政論節目失衡等現象，長期削弱媒體公信力。「媒體應是旁觀者，而不是政治人物或政黨的代言人。」他強調，新聞最重要的核心價值就是查證事實、明確區分報導與評論，並對公共利益負責。他也提醒學生，在 AI 時代更需要具備判斷能力。面對深度偽造影像與快速擴散的二手資訊，他建議多閱讀具國際公信力的新聞來源，如《紐約時報》《BBC》《德國之聲》等，而非僅依賴社群媒體碎片化內容。「識讀能力比以往任何時候都重要。」演講後段，盧世祥分享採訪台灣民主化過程中的經歷，談到海外台灣人推動民主所付出的努力時一度哽咽。他表示，許多前輩因關懷家園而遭列入黑名單，甚至無法返鄉見到至親最後一面，他以「純情的台灣人」形容那群為台灣奉獻的前輩，呼籲學生珍惜當前得來不易的民主與自由。他也以個人近十餘年的讀書與寫作歷程，總結所謂「晚熟的覺悟」：擺脫黨國教育的框架、重新理解腳下的土地、在心中實現「轉型正義」。透過書寫，他得以理解父母那一代受日本教育的台灣人，也能紀錄海外台美人為民主奮鬥的奮力身影。這些追尋與反思，都指向法國畫家高更（Paul Gauguin）名畫中提出的永恆提問——《我們從哪裡來？我們是誰？我們往哪裡去？》他認為，這不僅是藝術命題，更是每一個人面對自身、歷史與未來時，都必須持續探問的生命課題。面對快速變動的時代，他鼓勵年輕世代培養專業能力、母語能力與韌性，「無論做大事或平凡的小事，只要能『做對的事，把事情做好』，就是卓越。」期盼學生成為資訊環境中的清醒者，能以判斷力與責任感回應社會需求。#SDG4 #SDG16 @推廣教育中心 &教學與課程

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【1141022】吳俊毅院長應高雄地方檢察署邀請專題演講

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2025年10月22日法學院院長兼CrimLaw中心主任吳俊毅教授應高雄地方檢察署黃元冠檢察長邀請演講，講題為「科技發展、有效刑事訴追與人權保障-刑事訴訟法特殊強制處分專章與相關附屬規定的解析」。黃檢察長親自為活動致詞開場並全且程參與。 吳俊毅院長以去年七月中甫增訂的刑事訴訟法特殊強制處分專章的調查措施出發，先介紹調查措施的技術原理與核心概念以及科技的最新發展狀況，在個別措施執行時所可能引起的基本權干預。特殊強制處分措施的個別調查措施分佈在刑事訴訟法及其附屬規定，因為其各自設定了不同的目的與高低不等的發動門檻，演講的架構上，先釐清各規定的規範範圍再繼續說明彼此間在適用上的關係。 因應科技的持續發展，吳院長在作展望時建議，有鑑於與無線寬頻網路通訊系統的科技整合趨勢，在衛星調查措施、監察空間活動與對話時以及取得移動通訊系統的位置資訊，可能也會涉及對他人資訊科技系統介入的問題，這一塊，由於欠缺「進行中的」通訊關係，傳統以門號為技術基礎所設計的通保法，讓刑事訴追面臨了嚴峻的挑戰，在這裡，透過線上搜索與來源端通訊監察的法制化來填補法律漏洞實屬刻不容緩。 另外，對室內活動或對話的監察，恐因附屬規定發動門檻高低不一嚴重架空刑訴法的規定，未來修法時也應慎重檢討調整。

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【1140428】113學年第2學期高大法學院博士班經典講座暨信華法律管理講座系列C-4/SA-19 輔仁大學法學院楊子慧老師演講

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實體法與訴訟法的大冒險——從憲法裁判出發，直擊論證義務！ 想朝 #公法組 邁進的你，千萬別錯過這場含金量爆表的經典講座！ 2025年4月28日下午1點半，高雄大學法學院516會議廳座無虛席，一場知識與思辨交織的學術盛宴正式開演！本次博士班經典班講座特別邀請到輔仁大學法學院副院長、蔡明忠法學講座教授楊子慧老師以「實體法與程序法的解釋與續造-從裁判憲法判決探憲法法院論證義務」為題帶領師生探索憲法訴訟的奧祕。 楊子慧老師將重點放在憲法訴訟法第59條第1項之修正，對憲法法庭受理聲請時所根據的「於受不利確定終局裁判所適用之法規範或該裁判」之要件進行分析，楊老師從憲法法院之論證義務開始講，以德國聯邦憲法法院法及其制度的適用經驗啟發，指出裁判憲法審查應站上憲法之最高性並審視其影響範圍，並強調須見解穩定性的維持，如果憲法裁判標準變化無常，將使憲法法庭之公信力大為減損。貫穿論證義務，憲法法庭應增加「憲法上權利受侵害」聲請要件及「貫徹基本權利所必要」受理要件的闡述。 楊老師回顧採憲法法庭審判制度後受理案件的法領域落點熱區，按照是否涉及基本權干預的導向對其首例判決就標竿判決的評選標準加以評論。 楊子慧老師認為，目前憲法法庭之制度運作不若過往釋憲之方式，因判決的內容由具相關專業法領域之大法官主筆，加上多數大法官的意見，而非如同先前全體大法官逐字逐句進行討論所形成。論證過程會因主筆大法官之論述方式而有所不同，對憲法法庭論證義務落實以及公信力的影響甚巨。 最後，楊子慧老師以111年憲判字第8號判決為例，探討在「憲法重要性」、「基本權違憲審查」等區塊應釐清的問題，以及一般法院跟憲法法院的權限分際。QA時間由法律系林倖如老師主持，同學們提問踴躍，楊老師也逐一回答，並鼓勵高大法學院同學走進憲法世界，以堅實的學術基礎，成為守護憲法基本權利的明日之星！楊老師的演講深入淺出，分析精闢到位屢屢引發共鳴全場笑聲不斷，讓人意猶未盡，希望未來很快還有機會能夠再邀請楊老師到法學院分享。 活動由吳俊毅院長開場，吳院長並贈送感謝狀與紀念品給楊老師。 #憲法訴訟法第59條 #憲法訴訟法第61條#憲法重要性#論證義務#111年憲判字第8號判決 #高雄大學法學院 #高大法學院 #高雄大學 #法學院 #法律學系 #財經法律學系 #政治法律學系 #nuklawyuan

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