SDG4 優質教育

4.3.4 Education outreach activities beyond campus (Evidence 4.3.4)

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活動

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行政單位學生事務處

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土環系學生李丞瀚、曾睿朋、杜瑋庭、朱亞博、高揚上榜原民特考「土木工程類科」

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】原住民族特考日前放榜，國立高雄大學土木與環境工程學系（土環系）原住民專班於「土木工程類科」表現亮眼，共計5名學生錄取，包括「三等」李丞瀚（榜首），「四等」則有曾睿朋、杜瑋庭、朱亞博、高揚。校長陳月端特別邀請共進午餐，恭賀之餘也勉勵貢獻所長為國家社會服務。透過教育翻轉命運高雄大學校長陳月端表示，長期執行教育部「數位學伴」計畫超過10年，帶領團隊深入原鄉部落，對於長老叮囑企盼「原鄉需要教育」始終銘記在心，也是身為教育工作者的使命，因此她總是自我督促「再多付出些時間精力」、「再多爭取些資源」，透過教育翻轉命運。高雄大學學務長暨原資中心主任蔡幸致任教於土環系，與系上師長經常關心專班學生學業狀況給予打氣鼓勵，辛苦耕耘豐碩收割令人開心，也將安排心得分享，藉以激勵尚在應考準備路上的學弟妹。土木工程考前衝刺班高雄大學、高雄市原住民事務委員會攜手為其開辦「土木工程考前衝刺班」，是促成學生一舉中第的關鍵，且「土木工程類科」今年度三等缺額5名，排灣族李丞瀚掄元奪魁；四等缺額6名，曾睿朋、杜瑋庭、朱亞博等排灣族，以及魯凱族高揚等學生包辦4名，尤其高揚成績優異、修滿學分將於這學期提早畢業；去（2022）年亦成功輔導專班學生、泰雅族黃妤珊Lawa應屆成功上榜。此外，高大原資中心也安排豐富多元活動包括學習歷程分享會、國考講座、職涯諮詢，例如今（2023）年5月邀請考選部特種考試司專門委員翁文斌剖析其特點、報考類科，幫助有意公職考試學生事半功倍準備。#SDG4 #SDG8【文字提供：原資中心吳淑貞；編修：公共事務組】

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「工藝之道」創作聯展藝創系學生「容器的可能」、「海洋的脈動」兩大類近40件作品

【文字提供單位：學務處課外活動輔導組/黃惠娟；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學「工藝之道」藝術創作聯展30日於校內學生活動中心1樓藝綻廳登場，展出「容器的可能」、「海洋的脈動」兩大類近40件作品，歡迎師生民眾於平常上班日前往欣賞，免票入場，展期自即日起至11月25日。該場展覽為高雄大學學生事務處、工藝與創意設計學系共同舉辦，展出藝創系大三、四學生關於金工、木雕、陶瓷3大類作品。學務長蔡幸致表示，自己是「理工直男」，也喜好藝術美好事物，沉澱心靈也激發思考。隨著學生活動中心啟用，他將邀請更多系所展現教學、學習成果，除了彼此跨域觀摩，也向外界展現高大師生優秀之處。藝創系系主任陳冠勳表示，各種藝術形式中，工藝是培養美學素養最方便、最直接的方式，乃因「工藝源自於生活，生活離不開工藝。」此次「容器的可能」、「海洋的脈動」兩大展覽主題亦扣合「生活」，學生結合所學發揮創意，創作陶瓷泥塑、金屬工藝、木組雕塑等近40件作品。前學務長、通識教育中心教授陳德興表示，歷經多位師長接力，學生活動中心完工啟用，期盼各角落、空間都有學生展演、揮灑汗水、充滿歡笑歌聲，營造蓬勃朝氣與活力，成為高雄大學重要基因。#SDG4 @教學與課程

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應用ChatGPT API 工作有效率

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】工作坊講師為本校資訊管理學系蕭漢威老師，深入淺出地說明ChatGPT的功能及API的原理。課程首先完整歸納prompt（指令）的撰寫原則，好的指令需提供ChatGPT「明確目的及關鍵字」，並進一步限制「回答角色、回答順序、回答字數與範圍及內容」，盡量避免含糊、複雜或開放式的問答。如何得到生成式AI良好的回答?蕭老師也提供五個多元的範例，例如：致謝詞及講座心得報告等，實際示範使用者如何從生成式AI模型獲得品質良好的回答。最重要的是，請務必檢查ChatGPT產出的內容，以免得到「一本正經胡說八道」的結果。針對進階使用者，可使用API應用程式介面（Application Programming Interface）進一步將重複且繁瑣的工作交給電腦完成，使用API不用了解背後程式運作的邏輯或演算法，只需告訴API你需要什麼，他就會把結果產生給你。API就如同服務生，顧客（使用者）將想吃的餐點告訴服務生（API），廚師（程式）烹調後交由服務生（API）出餐，而顧客（使用者）即可輕鬆享用美食。本次工作坊引領與會人員正確使用ChatGPT API，有效輔助資料處理，拉進一般使用者與生成式AI模型的距離。即使是程式語言初學者，也能學習如何使用ChatGPT API增進工作效率與提高分析正確性。#SDG4#校務研究【文字提供：羅予㚬、照片提供：吳雅惠】

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《大學入門--N選1多元特色課程》排灣族琉璃珠動手做傳承「原」趣美

【文字、照片提供單位：原民社/副社長王瑤瑄、教學發展中心/研究員李育齊】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】多元（diversity）與包容（inclusion）是當今世界各國所重視的議題，多元族群議題與我們日常生活息息相關，為促進不同文化、族群間的相互了解與包容，國立高雄大學學務處原資中心、教發中心17日合作辦理「大學入門N選1多元特色課程」，藉由此次活動促進大一新生對於原民生、原民文化等面向有更多認識，以落實原民友善校園、全民原教之目標。高雄大學原資中心由五位學生幹部輪流上臺分享，內容則涵蓋以下面向：「原資中心功能及定位簡介」、「原民生在校內可近用之資源」、「參與原資中心與原民社舉辦各項活動之所見所學」、「族語課程簡介」等面向。原民社指導老師吳淑貞帶領，以及社團幹部盧敬升、王瑤瑄、吳羽威、金寧、李心柔分享經驗，以使內容更加貼近新生經驗時仍保有對於原民議題探討時之力度。原資中心於課程中除學長姐經驗分享外，並以排灣族三寶之一的琉璃珠作為手作體驗素材，在親手創作屬於自己的原民風飾品之餘；亦作為提升大一新生對原民文化初步了解伊始，盼望日後能有更多學生願意一同接觸、了解原民文化。使「全民原教」不僅作為口號而真正在本校落實，也讓全校師生一起了解、尊重、欣賞多元文化，持續洞見多元與包容的價值，促進多元文化共融，打造更美好的未來。#SDG4 #SDG10 @教學與課程

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大學入門--N選1多元特色課程》排灣族琉璃珠動手做傳承「原」趣美

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】D&I議題多元（diversity）與包容（inclusion）是當今世界各國所重視的議題，多元族群議題與我們日常生活息息相關，為促進不同文化、族群間的相互了解與包容，國立高雄大學學務處原資中心、教發中心17日合作辦理「大學入門N選1多元特色課程」，藉由此次活動促進大一新生對於原民生、原民文化等面向有更多認識，以落實原民友善校園、全民原教之目標。高雄大學原資中心由五位學生幹部輪流上臺分享，內容則涵蓋以下面向：「原資中心功能及定位簡介」、「原民生在校內可近用之資源」、「參與原資中心與原民社舉辦各項活動之所見所學」、「族語課程簡介」等面向。原民社指導老師吳淑貞帶領，以及社團幹部盧敬升、王瑤瑄、吳羽威、金寧、李心柔分享經驗，以使內容更加貼近新生經驗時仍保有對於原民議題探討時之力度。原資中心於課程中除學長姐經驗分享外，並以排灣族三寶之一的琉璃珠作為手作體驗素材，在親手創作屬於自己的原民風飾品之餘；亦作為提升大一新生對原民文化初步了解伊始，盼望日後能有更多學生願意一同接觸、了解原民文化。使「全民原教」不僅作為口號而真正在本校落實，也讓全校師生一起了解、尊重、欣賞多元文化，持續洞見多元與包容的價值，促進多元文化共融，打造更美好的未來。#SDG4 #SDG10【文字、照片提供：原民社副社長王瑤瑄、教發中心研究員李育齊】

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來種菜吧！運健休系副教授莊淑姿「休閒農場經營與管理」犁田整地牛糞施肥學生初體驗

【文字提供單位：運動健康與休閒學系/副教授莊淑姿、大學部113級施俐迎；編修：公共事務組】首次上稿：10-27 09:25更新時間：10-27 15:40【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】鏟牛糞、犁田整地、翻土播種…樣樣都得來。國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授莊淑姿日前「開園」，帶領學生實地下田種植大陸妹、空心菜、玉米、高麗菜、橙蜜香、聖女蕃茄等蔬果苗（籽），將所學理論加以印證，也體驗農民「靠天吃飯」辛勞，預計12月成熟採收。高雄大學運健休系副教授莊淑姿表示，該（種植）活動為所授「休閒農場經營與管理」課程、其中的單元實作，並結合USR深耕計畫主軸二「善盡社會責任」、成立「休閒健康工作坊」，帶領學生體驗農人莊稼生活，優化生活思維。莊強調，課程培養學生組織、規劃經營能力，且實際下田、實際感受農民日常，從中吸收耕作知識技巧，進而往後設計該類體驗活動更接地氣，也實踐環境永續、社會責任等精神。莊淑姿說，開園前，在地社區的熱心農民「淑芬姊」，帶領師生前至鄰近牧場索取稻香牛糞作為肥料，在台17線上，落日餘暉伴隨眾人輪流鏟糞裝袋著實是段有趣難忘的回憶。淑芬姊熱心不止於此，開園時還前來指導師生農耕，使用鋤頭、鏟子等翻土整地、施肥、播種、鑿挖澆灌溝渠等，每人都是汗流浹背，印證憫農詩「鋤禾日當午，汗滴禾下土」場景。此外，種植過程照顧也需要耐心與技巧，灌溉水量多寡、防範蝸牛及菜蟲，都會直接影響到作物的生長。開園之後，學生分組並每日前往巡田、灌溉、除草除蟲及做紀錄，期盼蔬果早日成熟收成。#SDG2 #SDG4 @教學與課程

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從佛羅倫斯麥迪奇宮到台南藍晒圖

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】老屋、廢墟搖身變成觀光景點藝術家劉國滄生涯參與過威尼斯建築雙年展、威尼斯雙年展兩項國際大展，以及多項國際設計展，他最為人知曉的作品有藍曬圖、安平樹屋和佳佳西市場旅店，其中藍晒圖系列作品更是揚名國際。藍晒圖展於台南已將近二十個年頭，從民國93年海安路二段牆面上的街景藝術「殘屋藍圖」，如今已發展成藍晒圖文創園區，是台南知名觀光景點，也是台南人眼中的驕傲。劉國滄，1972年出生，打開聯合文化工作室主持人。國立成功大學建築碩士，樹德科技大學助理教授。劉國滄老師的設計作品總是用現代的手法展現空間的歷史，讓老屋、廢墟在他手裡重生為一個新空間，原先應花費的處置成本逆向轉變為未來收入，代表了台南的經濟復甦，有趣的是其中創造的價值如何衡量，以及該如何複製此成功的案例。藝術與金融的碰撞在這場有互動性的演講中，講者與學生亦即建築與金融之間碰撞出很多很創新的想法，劉國滄老師提出「藝術銀行」的概念，緣起自梵谷生前偉大的作品，卻在死後才被世界看見，因此希望出現新的模式以解決至今藝術家面臨的問題，銀行運作以及版權抽成等法律規定皆需要金融專業人員給予協助，將會引起相關產業從業人員、學生及老師、業界對於未來金融創新可行性的討論。#SDG4#職力增能【文字提供：吳玉婷、照片提供：張玉婷】

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新鮮人必備職場倫理及溝通學

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】職場生存四基本面向本次課程邀請到了 104資訊科技集團人力資源處協理–江錦樺女士 ( Sherry )，她帶來對於新鮮人在職場生存的四個基本必備面向 (EX :以貌取人、用腦工作、有效溝通、職場倫理)。1. 以貌取人：在同事、主管都不瞭解你(性格能力)以前，外顯的一切就是別人對你的第一印象。根據服裝儀容、眼神表情、行為表現，能大大增加對方好感度。2. 用腦工作：對於公司的人(背景特質、工作習慣)、事(績效標準、制度流程)物(產品服務、平台系統)都應該要先行熟悉，如遇到不會的也要先想好問題的適合方法。另外「了解你的主管」也是一大重點，透過其背景(學歷)、特質(個性)、溝通管道(口頭、mail)、習慣，來避免踩到主管地雷以及更有機會深受重用。3. 有效溝通：在職場人際關係有效掌握，減少樹敵，溝通無阻。人際互動上保持尊重、包容、欣賞、肯定等…態度，但切記成為八卦台! 且對不同對象重視的焦點也不同(媒體-新聞價值、廠商-利害關係)。溝通Tips (同理or傾聽、回應、有疑問立刻提問、適時整理對方所說)4. 職場倫理：學生將學習職業道德的基本原則，包括誠信、責任感、尊重和公平待遇。有形無形的規定誠信操守：「承諾說到做到、不搶別人功勞、不外洩營業機密、不收禮不收回饋」。尊重有禮。不論是主管、同事、顧客都應先有「禮貌」才有「道理」走天下。盡責多做。在公司及工作上，應以團隊為中心，而非自我中心。#SDG4#職力增能【文字提供：陳以勒、照片提供：余澄心】

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高雄大學《高大英雄：超能地球尋石記》遊戲中環境教育融入自主學習

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】自主學習的時代已經來臨！國立高雄大學結合PaGamO遊戲化線上學習平台，宣布推出一場引人入勝的環境保育遊戲式課程——《高大英雄：超能地球尋石記》。本課程以寓教於樂的方式將環境教育議題融入數位自主學習，激勵學生們主動參與並關心地球環境。遊戲10月1日啟動，並一直持續到12月15日，為期兩個半月的超能冒險。課程的主軸圍繞在自主學習，讓高雄大學的學生們沈浸於充滿樂趣和意義的學習體驗。與遊戲化線上學習平台合作，打造遊戲式課程高雄大學深耕計畫團隊與PaGamO遊戲化線上學習平台攜手合作，共同打造了這款引人入勝的遊戲式課程。遊戲內容豐富多樣，包括五大主題，共計103題、42道關卡。玩家們將隨著角色賴琵侯和小明一同進入虛擬實境，展開一連串挑戰環境議題的刺激冒險。在遊戲中，玩家們需要蒐集石頭，以召喚地球超人，改變世界環境。每一個關卡都設計得充滿挑戰，玩家需要運用自己的智慧解決各種環保問題，例如氣候變遷、能源危機、生態平衡等等。不僅如此，遊戲也強調自主學習的重要性。玩家們將進行自主思考，尋找解決問題的方法，同時掌握更多關於環保和可持續發展的知識。藉此鼓勵學生們主動參與，並了解他們的行動如何能夠影響地球的未來。教學發展中心與PaGamO遊戲化線上學習平台開發合作並結合大學入門課程，主要在將教育和遊戲化學習相結合，提供一個有趣且充實的學習體驗。學生們將透過遊戲，深入了解環保議題，並開啟他們對環境議題的關注與解決的能力。參與超能環保之旅遊戲的高雄大學學生將有機會贏得豐富的精美禮物，激勵他們積極參與這場拯救地球環境的冒險。讓我們一起加入《高大英雄：超能地球尋石記》，成為改變世界的超級英雄吧！這是一個結合自主學習、環保教育兼具趣味性的獨特課程，和柯教授一同迎接地球環境的挑戰。#SDG4 #SDG7 #SDG13 #SDG15【文字提供：教學發展中心黃荏渝、照片提供：教學發展中心黃荏渝】

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