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行動與實踐

ESG CSR 綠色大學 USR

高大棒球、足球代表隊誓師授旗 大專聯賽戰鼓響起 足賽首戰告捷

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【文字：體育室許喻涵；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學校長陳啓仁18日上午為棒球、足球代表隊授旗，祝福2隊秉持熱忱、不忘初心，參加「113全國大專（棒球、足球）聯賽」為校爭光。當日下午足球隊率先以4比0踢退文化大學，取得「一級挑戰組」首勝。該場聯合誓師儀式由體育室主辦，校長陳啓仁、體育室主任林季嬋、教練團共同出席，棒球隊隊長江瑋皓、足球隊隊長張晏誠接下並揮舞校旗展現氣勢。陳啓仁致詞感謝教練積極培訓選手，得以在各項賽事告捷、提升高大知名度與榮耀，他勉勵全隊調整最佳狀態應戰，全校師生都是最佳應援。林季嬋表示，大專聯賽多項賽事每年11月陸續揭開戰幕，今年代表隊參加棒球聯賽公開一級組、足球聯賽公開一級挑戰級組、公開三級組，並爭取將部分賽事於校內球場舉辦，此外籃球、排球賽事亦派員出戰，邀請師生共同為選手加油打氣。目前賽程資訊如下：113大專足球聯賽男一級挑戰組(地點：高雄大學人工草皮足球場)11月18日 13:00高雄大學vs文化大學(4:0勝)11月19日 15:00高雄大學vs世新大學11月21日 09:00高雄大學vs中興大學113大專足球聯賽男生組第三級(地點：高雄大學人工草皮足球場)11月28日 15:00高雄大學vs長榮大學11月29日 11:00高雄大學vs高雄科大113大專足球聯賽公開一級組：待抽籤更多賽事資訊，可瀏覽高大體育室網站：https://peo.nuk.edu.tw/index.php#SDG3 #SDG4 @體育室 &活動

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活動

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行政單位 體育室

秒懂《醉翁亭記》旨趣 資工系學生開發IntelliTeach助攻學習理解 獲全國競賽第一名

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【文字：產學育成中心副理詹雯雯；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 當北宋文學家歐陽修遇到「AI（人工智慧）」會發生什麼事？國立高雄大學資訊工程學系（資工系）大學部張宏宇、陳駿杰、林凱彬、鍾秉翰發表「IntelliTeach」平台，可將其名作《醉翁亭記》秒讀解析，並製作結構化章節、心智圖，幫助學生加深理解與快速掌握學習內容，該平台除了文史，分析理工領域課程亦有不俗表現。4生參加今（2024）年「全國大專校院智慧創新暨跨域整合創作競賽」，榮獲智慧機器組第一名。高雄大學資工系副教授郭錦福擔任張宏宇等生的指導老師，運用產學育成中心在執行高教深耕計畫主軸三的項目下，提供輔導諮詢、資源挹注的支持，助攻同學奪得此項殊榮。郭錦福表示，「IntelliTeach」結合人工智慧（AI）、大型語言模型（LLM）和邊緣計算（Edge Computing）技術，打造創新線上學習解決方案，創新之處在於可針對超長教學影片，提供高效且符合邏輯的重點歸納。「與一般的大型語言模型相比IntelliTeach 不僅能避免忽略重要資訊，更能避免產生錯誤認知的幻覺，確保內容的準確性與完整性。」更特別的是還整合「智慧型 AI 助教」，可針對學生提問提供精準解答，並附上相關知識心智圖，使學習過程更具條理性和互動性。團隊成員林凱彬說，IntelliTeach測試高中國文教材《醉翁亭記》，可整理出結構化的章節劃分與重點解析，乃至辨識出隱含含義「醉翁之意不在酒」萃取出與民同樂的精神核心。甚至出題「蘇軾是否參與該場宴會？」考問平台AI助教，也能聰明分析回答「當時（蘇軾）僅是襁褓年紀不可能參加」。另位成員張宏宇表示，（IntelliTeach）平台目前主要針對文本、單一聲源影片分析且獲得不錯成果，未來將再優化多語者聲音識別與重點整合功能，可用於更廣泛的情境如會議紀錄、研討會、講座等。研發處研發長吳松茂表示，本次成果展現了學生專業技術與創新能力，結合產學育成中心創業輔導、資源導入及市場技術指導，研發處將全力推動創新創業相關計畫，深化競賽與創業孵化的效益。產學育成中心營運長劉建成指出，中心即是創業孵化器，為學生補給充足的創業能量，已協助多組競賽團隊奪得多項佳績，此次冠軍團隊的成功，展現創業育成價值，將進一步協助團隊往教育部「U-start創新創業計畫」邁進。#SDG4 #SDG8 @產學育成中心 &研究

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研究

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大小學伴相見歡 忠孝國小師生 高大「碳」險、雙語交流

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【文字、照片提供：人文社會科學院院長、教育部雙語學伴計畫主持人賴怡秀】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學執行教育部雙語學伴計畫於11月9日歡迎鹽埕區忠孝國小師生蒞校參加大小學伴相見歡活動，邱一晉主任、郭耀鴻老師與小學伴們全程熱情參與本活動。此次活動搭配雙語學伴課程「環境教育」主軸，以『小小「碳」險家』為題，聚焦減碳議題，邀請小學伴們來到注重環境教育與永續發展的高大綠色校園，透過多元有趣的大小學伴相見歡實作活動，既能復習與檢核主題相關英語詞彙與句型，又能透過專業工具實作測量樹木固碳量相關數值，創作樹木專屬小卡(Tree ID Card)與主題特色束口袋，搭配單元總結性口語評量與發表，期能引發小學伴們對減碳行動的深刻反思與實踐。活動一開始，計畫主持人賴怡秀院長與邱一晉主任進行了紀念品互贈儀式，象徵兩校之間持續合作的承諾。隨後，大小學伴展開了一系列生動有趣的雙語互動課程，復習與檢核課堂所學環境教育與樹木固碳相關的詞彙和句型。在大學伴的引導下，小學伴們積極參與課堂互動，踴躍回答問題，學習氛圍熱烈。隨後，大學伴們帶領小學伴們走出教室，來到本校人文社會科學院前的步道，進行實地測量。透過大學伴們的引導，小學伴們學習使用專業工具測量人文社會科學院特色景觀「阿勒勃」樹群的高度和直徑，進一步接觸自然環境，取得並記錄重要相關數值。而測量過程與讀取數值會如此順利，皆歸功於本校生命科學系高佑靈副教授與該系同學們的協助指導。小學伴們回到教室後，將測量數據輸入教育部「碳匯專區網站碳匯知多少」，計算出樹木的碳儲量，與小組成員合作製作樹木專屬小卡(Tree ID Card)，並運用所學英語句型自信地展示自己的測量與學習成果，完成單元總結性口語評量。同時，小學伴們發揮創意，為個人專屬束口袋繪製「阿勒勃」圖案，留作活動的紀念。活動尾聲舉行了證書頒發儀式，由賴院長親自為每位小學伴頒發證書，表揚他們在雙語課程中的認真學習，肯定了他們的努力，並激勵他們在雙語學習的道路上繼續前行。參與此次相見歡活動的大小學伴們對於課程與活動都給予了正向回饋。小學伴林同學分享：「參加高大的雙語學伴課程真的很有趣，能夠和大哥哥、大姐姐面對面交流非常好玩，下學期我一定還會參加！」小學伴蕭同學表示：「除了英語學習，還能實地測量樹的直徑、高度等等，非常好玩，還有小獎品，超讚！」小學伴陳同學表示：「老師和大哥哥大姊姊們都很親切，教我們在束口袋上畫圖與練習英語口語發表，希望下次還有機會參加。」同時，大學伴同學也深有感觸地說：「感謝這次相見歡活動，讓我不僅能和小學伴們直接面對面互動，還能親身感受到小學端對雙語數位學伴計畫的支持與熱情」。換言之，這次活動讓大小學伴們都留下了一段難忘的美好回憶。 此次活動的成功舉辦，鞏固了本校與國教端間的緊密合作，深化雙語數位教育的持續推動，也積極促進了聯合國永續發展目標中「優質教育」與「多元夥伴關係」的實踐，亦融入了教育部頒布之「環境教育」議題。本校未來將持續推動雙語數位學伴計畫，深入服務國小師生，為更多小學伴帶來雙語學習的樂趣與成就感，並進一步鞏固雙語教育在基礎教育中的影響力。#SDG4 #SDG17 @人文社會科學院 &活動

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活動

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人文社會科學院 人文社會科學院

高大第2屆傑出校友謝武吉 創立汎武電機 提供綠色電力 推動能源轉型 榮獲第33屆國家磐石獎

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【照片：謝武吉, 高階管理人才培育中心主任翁銘章】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學第2屆傑出校友謝武吉，創立汎武電機，榮獲2024年(第33屆) 國家磐石獎。副總統蕭美琴頒獎嘉勉，表彰其以創新驅動產業升級，推動能源轉型及永續發展，在經營上有卓越表現。汎武電機工業股份有限公司（RST）成立於1988年，從傳統的機電設備及配電盤製造，逐步擴展至太陽能、儲能及電動車充電站等整合方案。發展綠能、重電、工業自動化和散熱為專業領域，積極推動能源轉型，穩健成長，逐步建立市場領導地位。謝武吉為高大EMBA金門班第1屆校友。謝表示，2005年正逢創業第18年，公司導入新制度，卻苦無著力點，所幸考取高雄大學EMBA，學生們認真，教授更認真，列出預習書單都可堆成小山，尤其是教授廖四郎開的，正是急需知識（可轉換公司債），假日幾乎埋首書堆，讀得津津有味，兩年學習時光，不論是企業或是人脈經營都受益良多。謝更創立汎武吉祥連心會，並接任聖淵啟仁中心董事長，協助重度腦麻身心障礙者及家庭，鼓勵員工參與，實現企業與社會雙贏。國家磐石獎由經濟部及中華民國全國中小企業總會主辦，以選拔經營穩健，各方面表現卓越，並對社會有具體貢獻的中小企業，今年(第33屆)有100家企業參選，最終由8家企業獲獎。汎武電機推動綠能及電力產業永續發展，為今年國家磐石獎獲奬企業之一。#SDG3 #SDG4 #SDG7 #SDG9 #SDG10 #SDG12 @高階管理人才培育中心 &活動

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活動

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教學中心 高階管理人才培育中心

資管系特聘教授郭英峰 指導廖家澤、林彣蓁、劉庭瑄 角逐崇越、富邦人壽論文競賽獲獎

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【照片、文字：資管系特聘教授郭英峰；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 社群媒體行銷當道，如何創造「按讚、留言、分享」有效貼文？國立高雄大學資訊管理學系特聘教授郭英峰指導的碩士生廖家澤所做研究發現，消費者對於節慶或特定節日的「祝福問候」貼文相當買單，更甚單純產品促銷訊息，其成果榮獲今（2024）年「崇越論文大賞」優等論文獎、「富邦人壽管理博碩士論文獎」佳作。同門林彣蓁、劉庭瑄也以各自論文獲得肯定。郭英峰表示，「富邦人壽管理博碩士論文獎」是國內歷史最悠久且影響力深遠的管理類論文競賽，獲獎難度極高（獲獎率僅9.7%）。「崇越論文大賞」則有「台灣管理學界的奧斯卡」稱號，去（2023）年起擴大舉辦，既有商管範疇之外再增加AI資訊、生技醫療、永續管理、經濟發展等領域相當多元。該兩大獎項每年均吸引上千篇論文投稿角逐最高榮耀。郭英峰強調，列強環伺下，他的門生脫穎而出實屬不易，該兩項競賽陸續於9、11月公布得獎榜單，廖家澤除了榮獲「崇越論文大賞」優等論文獎（第二高榮譽）；也與同門的林彣蓁、劉庭瑄抱得「富邦人壽管理博碩士論文獎」佳作，此外，林還贏得「最佳實務應用論文獎」，師生團隊共計抱回10個獎項與獎金1.5萬元，成績斐然。廖家澤得獎論文《社交媒體品牌貼文之溝通效果：貼文訴求與擬人化的觀點》探討品牌在節日於Facebook發布的「產品銷售」與「形象建立」訴求貼文的溝通效果，並引入擬人化探討其調節效果。研究首先透過2021至2023年台灣6家知名零售商的節日貼文進行次級資料分析，並以4個線上實驗再次驗證結果。廖發現，「形象建立」訴求在溝通效果上優於「產品銷售」訴求，而加入擬人化能進一步提升效果，特別對「產品銷售」訴求效果更為顯著，使兩種訴求效果趨於一致。林彣蓁以論文《品牌於節日之社交媒體貼文訴求與幽默對廣告溝通效果之影響》獲獎，透過4個線上實驗探討品牌在節日時於粉絲專頁發布「產品銷售」與「形象建立」訴求貼文的溝通效果，並引入幽默以檢視其調節效果。研究結果顯示，形象建立訴求在提升廣告溝通效果上優於產品銷售訴求。林進一步分析認知型與情感型幽默的效果，發現無論訴求類型，加入幽默皆可增強溝通效果；其中，認知型幽默對產品銷售訴求效果尤佳，而在形象建立訴求中，兩種幽默效果無顯著差異。劉庭瑄得獎論文《網紅的訊號策略對粉絲參與的影響：內容特性與知覺體驗的觀點》，探討網紅貼文內容特性如何引發粉絲的知覺體驗並提升參與意願。研究結果發現，資訊性與娛樂性貼文顯著提升感官、情感、智力、社交等知覺體驗，而互動性貼文則顯著影響情感、智力與社交體驗，皆能促進粉絲參與。涉及緊密社交關係的貼文雖增強感官體驗，但無法提升參與意願。#SDG4 #SDG8 @資訊管理學系 &研究

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研究

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管理學院 資訊管理學系

EMBA師生赴越企參 深入南峴產業核心 交流台商打拼經驗

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【文字、照片提供：高階管理人才培育中心秘書康靜如】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學EMBA於113年10月30日至11月3日，由中心主任帶領學員前往越南峴港展開5天的「學術與產業交流參訪活動」。本次參訪深入拜訪了當地多家知名企業，包括凱撒衛浴、正興活塞公司及統一(越南)公司，同時也與峴港台灣商會理監事成員及在地校友進行交流座談，透過全方位的實地學習，為學員提供寶貴的跨國產業見產與合作機會。此次行程原定的第一站，參訪正崴精密工業越南公司，該公司是全球知名的電子元件製造商，專注於提供精密連接器、無線通訊和光電整合等高科技產品。然而，由於正崴精密臨時進行資訊設備維護，無法接待來訪的參訪團，令大家頗為遺憾。加以峴港當地遇上雨災，也讓整個行程增添了些挑戰，但學員們依然克服困難，保持高度熱忱投入後續參訪活動。隨後的參訪行程涵蓋衛浴、製造業、以及食品與飼料產業，深入了解了各產業在越南市場的發展布局。透過與企業高層的座談，學員們對越南的產業環境、經濟趨勢有了更為清晰的認識，並進行了市場評估分析，收穫良多。緊接著學員參訪了越南衛浴產業中的佼佼者—凱撒衛浴。這家公司以卓越的產品設計和品質管理在越南市場中穩步發展。參訪過程中，企業代表不僅分享了凱撒衛浴的市場策略，還深入分析了當地消費者偏好和衛浴產業趨勢，讓學員更進一步了解越南內需市場的潛力。在正興活塞公司，學員們見證了精密活塞製造的完整流程，作為越南主要的汽車零件供應商之一，正興活塞陳經理說明了該公司在產品品質與技術提升上的努力，並分享了越南汽車產業的未來發展趨勢，學員們得以體會傳統製造業在技術創新與品質管理方面的堅持。最後，學員參訪了食品行業龍頭—統一(越南)廣南廠。統一公司專注於水產飼料、畜產飼料、麵粉與速食麵的生產，產品線完整且品質卓越。在參訪中，統一公司王信弼經理不僅向學員們介紹了生產流程，更帶領大家實際走訪產線生產過程，更深入分析了越南食品加工業的市場需求與競爭優勢，學員們對於如何透過當地市場分析及產品定位來提高企業競爭力有了全新認識。參訪期間，EMBA學員們還與峴港台灣商會會長許志誠、理監事們，以及高大越南校友進行了座談交流，討論當地經濟發展和產業趨勢。校友們分享了自身在越南市場的實戰經驗，包含投資評估、法規風險、產業挑戰和前景等，學員們受益良多。許會長也分享了台商在越南多年發展所累積的經驗，強調越南市場的潛力和在地合作的重要性，讓學員們更深刻了解越南的市場特性及拓展機會，交流過程中激發了許多寶貴見解，也為產學合作開啟了更多可能性。本次參訪活動適逢台灣和越南均有颱風來襲，但師生們仍然克服惡劣天候，在安全評估無虞下如期完成參訪行程，展現出「風雨生信心」的積極態度。這次活動更讓學員們深刻體會到企業經營的堅韌與應變之道，充分展現出高雄大學EMBA學員對學習的熱忱及拓展國際視野的堅定決心。值得一提的是，在此次返程班機上，學員們意外地收到一份驚喜。當班機準備起飛時，機艙內響起了機組人員的廣播：「我是本次飛航的副駕駛詹博勛……」。學員們聞聲驚呼，因為詹博勛正是高大EMBA台東班第一屆的優秀學員，此次能搭乘由自家學員擔任副駕駛的班機返回高雄，大家都感到分外驕傲與榮幸。此次企業參訪雖在風雨中成行，過程中也經歷了些許突發狀況，但全程充滿學習和驚喜，顯示了高大EMBA不僅是學習的場域，更是終生連結、攜手共進的寶貴平台。我們不僅著重於課堂上的理論學習，更強調透過國際產業參訪來提升學員的實戰能力。本次企參活動展現了高雄大學EMBA「學術結合產業」的價值，讓學員得以在國際市場中吸取第一手經驗，擴大視野、提升實力。高大EMBA中心歡迎有志成為優秀高階管理人才的社會菁英加入，現正進行114學年度碩士EMBA管理班與EMLBA法律管理班的招生，提供全方位的進修平台，並提供畢業後終生免費學習的機會，歡迎您加入我們的行列，保持與時俱進的競爭力！#SDG4 #SDG8 #SDG9 #SDG11 #SDG12 #SDG17 ＠高階管理人才培育中心 ＆活動

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其他

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教學發展中心辦理教師研習 探索永續發展目標(SDGs)脈絡與教育對話

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【文字、照片提供：創新學院王惠芳】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學教學發展中心於113年10月25日特邀國立臺中科技大學通識教育中心何昕家副教授，與校內教師和教職員深入探討永續發展教育的脈絡與對話。何副教授分享其長期研究成果，啟發教師反思跨世代責任與課題，並藉此提升教職員對永續發展目標（SDGs）的理解與實踐能力。活動中，何副教授透過「蜂巢圖」的呈現方式，結合高雄大學深耕計畫的相關方案，具體展示如何將SDGs融入課堂教學，並分享有效的教學實踐策略。協助參與者更深入地了解SDGs的實踐挑戰，並激勵教職員在未來教學中運用創新的永續發展理念，積極教育跨世代的社會責任。活動當日，高雄大學副校長吳行浩特別撥冗蒞臨致詞，並頒發感謝狀予何昕家副教授。吳副校長指出，深耕計畫是高雄大學的重要推動項目，而其順利實施需要仰賴教師的支持與合作。他感謝教學發展中心籌辦此次研習活動，並期許教師能將SDGs融入教學中，以教育的力量引導學生，帶來社會影響力。本次研習主題為「如何將SDGs融入課堂設計──以SDGs-Capstone補助方案為例」。活動開場，何副教授邀請教師們思考並分享對「永續發展」的五大聯想詞，其中高雄大學教師多聚焦於環境與碳排放議題。何副教授鼓勵教師以此為基礎調整課程內容，並強調SDGs推動流程並非線性，而是一個從提升覺知、發展認知到行動與影響的循環過程，有助於學生認識地方到全球的複雜議題。為了更好地實踐這一循環，何副教授特別設計了「蜂巢圖」，引導教師回答圖中關鍵問題，聚焦課堂中欲解決的永續議題，並據此規劃教學內容，讓SDGs深度融入教學之中。何昕家副教授為國立臺中科技大學通識教育中心副教授，專長涵蓋聯合國永續發展目標（SDGs）、永續發展教育、環境教育及戶外教育，並榮獲「第10屆全國傑出通識教育教師獎」、2022年永續教學實踐與成果競賽第二名，以及2024年臺中市「SUPER教師獎」等多項殊榮。現主持多項教育計畫，包括教育部戶外教育協力計畫、戶外教育資源平臺計畫、教育部永續循環校園計畫、奧萬大自然教育中心計畫，以及友達光電科普教育計畫。#SDG4 #SDG11 #SDG13 @創新學院 &教學與課程

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教學與課程

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高雄大學、農水署高雄處續約合作 開設多元課程 提供員工、民眾進修充電學習管道

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【文字：推廣教育中心黃嬿安；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學、農業部農田水利署高雄管理處今（4）日共同簽署合作備忘錄，雙方持續深化推動進修教育、終身學習領域，高大校方規劃開設各類學分班、非學分班課程，農水署高雄處支援教學場地等硬體設備，提供包括處內員工等公務人員仁及民眾多元課程選擇。簽約儀式於農田水利署高雄管理處大樓舉行，高雄大學校長陳啓仁、農水署高雄處處長呂文豪代表雙方簽署；高雄大學學術副校長莊琇惠、行政副校長吳行浩、法學院院長吳俊毅、推廣教育中心主任陳怡兆偕同出席表達支持。陳啓仁表示，2021年雙方首度締結成為跨機關夥伴，並設立（高雄大學）「教育中心明誠分部」，陸續開設「法學院20 法律進修學分班」及「科學冬令營」等皆獲得公務人員、市民朋友好評。此次簽約延續夥伴關係，體現高大推動終身學習、社會服務方面的承諾，尤其現今社會變動快速，各行各業都須進修充電、儲備競爭力，因此校方除了規劃學分班、證照班等專業課程，也積極評估增加生活才藝、樂齡、健康等多元非學分班，實踐大學社會責任、與在地共榮共好。呂文豪表示，此次簽約延續雙方長期友好的合作關係。（農水署高雄管理處）作為在地服務機構，提供交通便捷的教學場地，並設有多功能教室，將成為員工及市民方便的進修學習場所。呂鼓勵處內同仁踴躍報名，持續精進本職學能與提升為民服務水準。農水署高雄管理處員工參與今日簽約典禮，高雄大學推教中心主任陳怡兆簡報介紹歷屆開設多種（非）學分班課程以及學員收穫反饋藉此鼓勵報名。#SDG4 #SDG8 #SDG11 #SDG17 @推廣教育中心 &活動

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活動

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行政單位 推廣教育中心

通識課《守護他者》展覽 林淑文師生手繪瀕危生物 倡議守護環境、生物多樣性精神

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【文字：通識教育中心兼任助理教授林淑文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 石虎遭「路殺」、綠蠵龜誤食海廢，以及人類行為造成多個物種瀕危的情況有多嚴重？國立高雄大學通識教育中心兼任助理教授林淑文帶領學生舉辦《守護他者》展覽，利用走廊數十米長的黑板告示欄，繪畫、書寫展現關心與倡議，即日起至11日於校園綜合教學大樓1樓長廊發表，邀請師生民眾前往觀賞。高雄大學通識教育中心主任陳德興稱許活動以最低廉成本、最親近的方式，讓高大師生有更多永續教育對話的機遇。就像寺廟牆面常見的交趾陶、雕刻、彩繪等藝術，對信眾訴說忠孝節義、勸人為善的故事；網路世代年輕學子暫時放下3C，改以粉筆書寫、畫出守護環境、珍惜生物多樣性的倡議，兼具創意與效果。該項《守護他者》展覽為林淑文所授通識《環境倫理》教學單元之一，課程引領學生建立人與他者之間正義適當合宜的關係，亦即思考人與人、人與物、物與物之間的關係。 林淑文說，課程引導學生從美學出發，從自身的感覺出發，以切身的經驗尋找想要守護的他者。透過美學實踐與藝術行動，學生被邀請與物展開對話，觀察並聆聽自己想要守護的他者，並制訂守護計畫展開行動。林淑文進一步補充，課堂上採用「問題導向學習（PBL）」方式，將環境議題融入教學中，激發學生以好奇心與批判性思考探索「ESG（全球環境、社會和治理）」核心價值。透過小組合作、實作與對話，重新審視自己在日常行為中的環境足跡，並共同思索如何實踐永續價值。學生分組討論要倡議保護的對象，包括藍鯨、鯊魚、綠蠵龜、石虎、穿山甲、黑熊、水獺、豎琴蛙、大紫蛺蝶、櫻花鉤吻鮭、盤龍參等諸多生物，除了畫得如教科書等級般栩栩如生，也詳細分析遭受瀕危原因，例如棲地遭受破壞、塑膠製品汙染、氣候變遷、人類貪圖口腹之慾、外來種威脅等，都發人省思。#SDG4 #SDG13#SDG14#SDG15 @通識教育中心&教學與課程

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教學與課程

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教學中心 通識教育中心

中研院士李德財出席《卓越講座》 勉學子累積自我價值　談資安採取「零信任」態度

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 中央研究院院士李德財日前受邀出席國立高雄大學《卓越講座》，分享個人長期耕耘資訊科技領域累積的專業知識與經驗，提醒面對網路訊息應保持一律驗證與「零信任（Zero Trust）」態度。此外也勉勵學子，身為青年知識追求者，除了追求成功也要努力成為有價值的人，選擇紮實方式關心社會、關心世界。高雄大學該場卓越講座於10月29日舉辦，由校長陳啓仁主持講座並致頒感謝狀予李德財，稱讚其學經歷豐富。李赴美攻讀博士（伊利諾大學厄巴納-香檳分校）並執教（西北大學電機電腦科學系）超過20年，受邀回國服務貢獻專長，包括擔任中央研究院資訊科學研究所所長、國立中興大學校長、國家安全會議諮詢委員，目前為財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長，不論是資訊科學、資通訊安全、高教發展趨勢都有精闢見解。李德財的研究領域包括演算法設計和分析、軟體安全、通訊（傳輸）安全、資安政策及策略研擬等，演講主題「我的學思歷程-學成歸國返鄉記」，回顧了求學經歷，也展望了當前科技發展的趨勢，特別是在AI和數位化時代下的挑戰與機遇。李分享自身求學過程深刻經歷，當時碩士資格考試中因為語言障礙而未能通過某科目，但他不氣餒將挫折轉換成前進動力，因此最終發表第1篇國際期刊論文。李德財強調，每項工作都是自我價值的體現，藉此鼓勵學生不僅要追求成功，更要努力成為有價值的人。尤其隨著AI、數位科技爆炸式成長，年輕一代面臨挑戰更甚以往（世代），必須具備靈活應變的能力，如何培養？他分享以「3 Do」藉以「成長」、「改變」、「突破」，分別是「做未曾做過的（Do what you have not done before）」，「做過去不願意做但應該做的（Do what you are not willing to do in the past）」、「做自己曾經不敢做的（Do what you dare not do to date）」，持續自我超越，開創屬於自己的未來。對於現今科技時代，李德財指出，面對網路訊息應採取「零信任Zero Trust」態度，一律驗證，「任何（網路）免費服務都是有代價」，並建議民眾必須具備3個認知及3個數位安全自覺，認知包括網路「不方便」機制目的是為了保護（建構安全區）；認同可溯源的數位身分識別機制，建立「識假」素養且不散布。至於數位安全自覺則是「免費服務其實都是有代價」；「理解誰是網路中介者？是否值得信任？」；「個人數位資產猶如『雞蛋』，應有多元通訊傳輸管道」。#SDG4 #SDG11 @推廣教育中心 &活動

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活動

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行政單位 推廣教育中心