SDG10 減少不平等

土環系施宏強榮獲總統教育獎校長陳月端：教育翻轉命運治校鏈結產業社會帶來善循環

【文字：學務處教官顏文進、土環系113級施宏強；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「高大以你為榮！」國立高雄大學校長陳月端今（27）日表揚「2024總統教育獎」得主、土木與環境工程學系（土環系）大四學生施宏強，讚許展現生命韌性，不畏逆境力爭上游，也印證教育翻轉命運的力量。總統府17日公布獲獎名單，相關資訊可見：https://pea.ncyu.edu.tw/index.aspx 。陳月端表示，施宏強是來自新竹茅圃部落的泰雅族青年，由年邁的外曾祖母「Yaki（泰雅族語，原意『阿嬤』）」隔代教養，（曾）祖孫年紀相差1甲子以上，唯一棲身處是在五峰鄉山上的綠色鐵皮屋；因高關懷家庭且缺乏父母照顧，從小自卑且迷失自我，家徒四壁，為求生存很早在工地賺取微薄薪水補貼家用。高職畢業考進高雄大學土環系，校方啟動關懷輔導機制，並協助申請獎助學金及安排工讀機會，使生活不至斷炊。陳月端說，經由土環系、學務處、原資中心等諸多師長同仁關懷，EMBA學長姊、校友、熱心企業家慷慨解囊、慨捐獎助學金，宏強十分爭氣，不僅課業成績名列前茅，更經常返鄉服務與照顧學弟妹，去（2023）年6月代表高雄大學（原民學生）赴菲、7月「原夢計畫」赴日，都與當地原住民交流，並推廣台灣原民特色。今年畢業後將繼續就讀政治大學土地政策與環境規劃碩士班。宏強的故事讓我們看到教育翻轉命運的力量，也印證高大鏈結產業與社會所帶來善的循環。施宏強表示，感謝校長為他與類似處境的學生四處奔走、師長陪伴與照顧，以及提供獎助學金的校友、學長姊、企業，才得以更心無旁鶩衝刺學業；過往他曾如「淋雨無傘可撐的小孩」感到挫折沮喪，但現在更有勇氣面對挑戰，更發願壯大自己、「為淋雨苦難者撐傘」。施宏強透露，去（2023）年6月，就在前往菲律賓交流前夕，養育他長大成人的至親Yaki（外曾祖母）因病辭世，曾一度難過到想放棄交流計畫，在親友師長安慰鼓勵下維持前往，「謝謝為我打氣，也想向彩虹橋彼端的Yaki說，會將思念化為前進動力」，除了繼續攻讀碩士，也將努力考取原民特考公職及技師、貢獻所長為部落盡份心力。根據總統教育奬設置說明，自2001年設立至今，鼓勵讚揚以順處逆、奮發向上的學子。得獎者主要為翻轉自己的生命、出類拔萃起了模範表率之效，對社會風氣有良善提升，足堪楷模。今年共有施宏強等8名大學生獲此殊榮。#SDG1 #SDG4 #SDG10 @學務處 &活動

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熱心企業家鄭富仁頒贈高大學子獎助學金校長陳月端勉勇敢面對逆境將來回饋社會

【文字、照片提供：學務處生輔組校安教官顏文進】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】首次上稿：2024-05-14 10:18更新：2024-05-14 15:382024-05-14 國立高雄大學13日邀請「富仁教育永續基金會」董事長鄭富仁到校頒贈獎助學金並逐一為11名受獎學生加油打氣；校長陳月端感謝企業家善舉，也勉勵學生勇敢面對困境、充實壯大自己，將來有能力時回饋社會。該場「富仁教育永續基金會獎助學金頒獎暨感恩分享典禮」由學務處主辦，高雄大學校長陳月端、學務長蔡幸致、生輔組組長李曉玟與會，董事長鄭富仁及董事陪同出席。陳月端表示，高雄大學始終堅持「產業鏈結、社會鏈結」治校目標，儘管辛苦但獲得各界認同，包括社會賢達、企業家等共襄盛舉，成為熱心興學的「高大人」。尤其鄭富仁是白手起家、克勤克儉的企業家典範，事業有成心繫回饋社會，因此與高雄大學結下善緣，成為「高大人」贊助學生獎助學金；校方也秉持專款專用、公開透明、嚴格把關等原則，務必將每分錢都用於刀口，減少學生為了生計打工疏於課業情況，用以精進專業，成就更好的未來。陳月端表示，受獎助的學生背後都有努力奮發的感人故事，包括其中1名原民學生，不僅勇敢面對逆境努力向學，珍惜愛心善款，並立志成為原鄉青年大使，經常返鄉服務與照顧學弟妹。校方推薦該生角逐本屆「總統教育獎」遴選，目前進入複審階段，近期將公告。鄭富仁強調，身為慈濟人，深受慈濟精神的感召，堅信並秉持「知足、感恩、善解、包容」、「內修誠正信實」、「外行慈悲喜捨」、「感恩尊重愛」等信念，因此承諾致力照顧弱勢學生，尤其深刻了解教育可翻轉個人命運、感變社會的重要性，也期許讓每位學子有機會接受優質教育，將來貢獻專長造福社會。#SDG1 #SDG4 #SDG10 @學務處 &活動

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愛與感恩的饗宴富仁教育永續基金會獎助學金頒獎暨感恩典禮

【文字提供單位：學務處生輔組組長游明慧】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學學務處生活輔導組於112年12月15日辦理富仁教育永續基金會獎助學金頒獎暨感恩典禮，一共有9名學生獲獎。陳月端校長感謝捐贈獎助學金的鄭富仁董事長，並有感而發地表示每一份捐贈款來之不易，目的在於幫助經濟不利學生之學業與技能發展，勉勵學生努力向學，期望他們在求學期間能夠無後顧之憂。富仁教育永續基金會的鄭富仁董事長創業有成、形象良好，其致意表示自己也是白手起家，特別能有感於經濟弱勢學生囿於家庭諸多因素，如無獲得其他資源之援助，恐有中輟或自暴自棄之虞，故為了使本校經濟不利學生不受逆境影響，凡學生有特殊家庭境遇或突遭變故，都可提出相關證明、申請富仁教育永續基金會獎助學金，希望可以藉由這筆獎助學金解決燃眉之急。陳校長亦勉勵學生，無論在求學期間遇到任何經濟困難，皆可尋求學務處的獎助學金資源，用這樣的善心幫助自己的學業更上一層樓，日後如有餘力，亦應思及這樣的善緣，能回饋給其他需要幫助的人，這是一個善的循環。受獎同學們也紛紛踴躍發言、致贈感謝信表達對鄭董事長的感謝，其中一位同學分享其特殊境遇更潸然淚下，表示這筆獎學金讓她得以無後顧之憂地安心就學，現在她立定心志，積極面對人生，期許將來能在社會工作專業中發光發熱。每一段感人的分享都讓在座貴賓、師長、同學無不為之感動。這場饗宴充滿愛的傳承、感恩的回饋、信心與希望，歡笑與淚水交織，相信這些年輕的學子們，在鄭董事長大愛奉獻及激勵下，未來能如鳶展翅高飛！#SDG1 #SDG4 #SDG10 @學務處 &活動

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10.6.7_本校無障礙設施現況

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行政單位研究發展處

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《大學入門--N選1多元特色課程》排灣族琉璃珠動手做傳承「原」趣美

【文字、照片提供單位：原民社/副社長王瑤瑄、教學發展中心/研究員李育齊】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】多元（diversity）與包容（inclusion）是當今世界各國所重視的議題，多元族群議題與我們日常生活息息相關，為促進不同文化、族群間的相互了解與包容，國立高雄大學學務處原資中心、教發中心17日合作辦理「大學入門N選1多元特色課程」，藉由此次活動促進大一新生對於原民生、原民文化等面向有更多認識，以落實原民友善校園、全民原教之目標。高雄大學原資中心由五位學生幹部輪流上臺分享，內容則涵蓋以下面向：「原資中心功能及定位簡介」、「原民生在校內可近用之資源」、「參與原資中心與原民社舉辦各項活動之所見所學」、「族語課程簡介」等面向。原民社指導老師吳淑貞帶領，以及社團幹部盧敬升、王瑤瑄、吳羽威、金寧、李心柔分享經驗，以使內容更加貼近新生經驗時仍保有對於原民議題探討時之力度。原資中心於課程中除學長姐經驗分享外，並以排灣族三寶之一的琉璃珠作為手作體驗素材，在親手創作屬於自己的原民風飾品之餘；亦作為提升大一新生對原民文化初步了解伊始，盼望日後能有更多學生願意一同接觸、了解原民文化。使「全民原教」不僅作為口號而真正在本校落實，也讓全校師生一起了解、尊重、欣賞多元文化，持續洞見多元與包容的價值，促進多元文化共融，打造更美好的未來。#SDG4 #SDG10 @教學與課程

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大學入門--N選1多元特色課程》排灣族琉璃珠動手做傳承「原」趣美

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】D&I議題多元（diversity）與包容（inclusion）是當今世界各國所重視的議題，多元族群議題與我們日常生活息息相關，為促進不同文化、族群間的相互了解與包容，國立高雄大學學務處原資中心、教發中心17日合作辦理「大學入門N選1多元特色課程」，藉由此次活動促進大一新生對於原民生、原民文化等面向有更多認識，以落實原民友善校園、全民原教之目標。高雄大學原資中心由五位學生幹部輪流上臺分享，內容則涵蓋以下面向：「原資中心功能及定位簡介」、「原民生在校內可近用之資源」、「參與原資中心與原民社舉辦各項活動之所見所學」、「族語課程簡介」等面向。原民社指導老師吳淑貞帶領，以及社團幹部盧敬升、王瑤瑄、吳羽威、金寧、李心柔分享經驗，以使內容更加貼近新生經驗時仍保有對於原民議題探討時之力度。原資中心於課程中除學長姐經驗分享外，並以排灣族三寶之一的琉璃珠作為手作體驗素材，在親手創作屬於自己的原民風飾品之餘；亦作為提升大一新生對原民文化初步了解伊始，盼望日後能有更多學生願意一同接觸、了解原民文化。使「全民原教」不僅作為口號而真正在本校落實，也讓全校師生一起了解、尊重、欣賞多元文化，持續洞見多元與包容的價值，促進多元文化共融，打造更美好的未來。#SDG4 #SDG10【文字、照片提供：原民社副社長王瑤瑄、教發中心研究員李育齊】

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高雄大學原資中心啟用營造「家」歸屬感擴大輔導量能、推廣全民原教

【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】原資中心營造「家」的歸屬感高雄大學校長陳月端出席典禮，並與開場表演學生共舞同樂，表達重視與支持。她分享攜手吳宗芳、吳志宏兩位教授、3人長期主持教育部「數位學伴」計畫，帶領學生（大學伴）前進原鄉服務將近10年的感動，包括部落長老肯定團隊的用心；小學伴（受陪伴者）長大加入大學伴行列體現善的循環，強調只要給機會、教方法，原民孩子一樣表現優秀。陳月端指出，高雄大學2017年成立「原住民族學生資源中心」，當時有51名原民生，目前增加至117名，隨著人數增加，校方利用暑假整修擴大空間，營造「家」歸屬感、鼓勵原民生多加利用之餘，也藉此關心課業學習、生活適應等。中心未來更加積極響應教育部、原民會政策推廣「全民原教」，將相關議題融入課程教學活動，引導學校師生認識與尊重原住民族。舉辦「masalu 原慶日」邀請師生民眾認識原民文化高雄大學原資中心成立以來，持續推廣原住民族教育文化、藝術、活動與人才培養，包括今（2023）年3月校慶擴大舉辦「masalu 原慶日」邀請師生民眾認識原民文化、促進族群相互尊重精神；6月更聯合樹德科技大學，兩校原民生共組「原走高菲」訪問團，出訪菲律賓觀摩當地推動文化保存成果，並同步推廣台灣原民特色。高雄大學關心原民生就業情形，持續舉辦各種輔導講座及培訓課程，學生亦表現不俗，諸如土木與環境工程學系畢業生、泰雅族黃妤珊Lawa去（2022）年錄取原住民族特考「四等土木工程科」；財經法律學系碩士生、排灣族謝懷寬從全國11,755名考生中脫穎而出、通過110年度律師高考。今年5月邀請考選部特種考試司專門委員翁文斌剖析其特點、報考類科，幫助有意投身公職的學生準備方向。#SDG4 #SDG10 #SDG17

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國立高雄大學2022年在學學生人數統計表

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教學與課程

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行政單位教務處

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應物系、應化系師生前進桃源國小種下「魔法樹」開啟學童科學興趣

【文字、照片提供單位：應用物理學系/教授邱昭文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】根據教育部統計處所作的「108~110學年」原住民族教育概況分析，原住民學生就讀自然學科的人數相較於其他學科還是來得少很多。分析其原因，主要是實驗器材不足；尤其位處偏鄉的學校，在自然科教師人力不足的情況之下，許多加深、加廣的實驗，可能因為操作時間過長或熟悉度不足，在教學壓力之下經常無法進行。然而，藉由科普營隊活動的舉辦，正好可以彌補這部份的缺憾！高雄大學應用物理系邱昭文教授與應用化學系何永皓、莊曜遠教授組成的科普團隊為了滿足特偏國小的需求，並且推廣科普活動至特偏國小地區，讓更多偏鄉的國小學童有機會認識科普實驗，自109學年度起，在寒、暑假期間，帶領高大的學生志工至桃源區桃源國小（特偏國小）進行四天三夜的科普冬、夏令營活動，落實“哪裡需要我們去推廣科普活動，我們就去！”的初衷，期望高大高教得以牽手地方國教，實現讓科學實驗資源分享至偏鄉地區的目標。感謝國科會科普計畫及教育部教卓與深耕計畫的經費補助，讓我們在112年7月1日~4日順利完成在桃源國小舉辦的四天三夜科普夏令營活動。在當地，從學童對實驗器材（護目鏡、實驗手套、口罩、燒杯、試管、三用電錶等器材）的好奇程度，讓我們深切地感受到偏鄉學校科學教育資源的極度缺乏；從桃源區區長的熱情參與，讓我們感受到桃源區政府單位的重視；從與學校教師、當地居民及家長的談話，讓我們感受到偏鄉地區對我們科普計畫的殷切期盼。此外，近年來在高大校園內招募的學生志工人數呈現穩定增加的趨勢，顯示我們的營隊理念不僅得到國小端的認同，也吸引到大學端學生的支持及參與。以上種種，在在都鼓舞著本團隊的士氣，讓我們願意為紮根偏鄉地區的自然科學教育繼續努力。高大科普團隊建置的科普動手做實驗教材、教具，讓學童在小小年紀，就能以實作科學實驗的成就感，引發他們對自然科學學習興趣。活動不僅獲得校方與教師的認同，並獲得學童大於95%的高滿意度。期望藉由科普營隊活動的舉辦，提高偏鄉學童學習科學的興趣，進而消除其在未來學習科學相關學科時的心理與實質障礙。更希望在大學端與國小端教師的合作下，持續此科普計畫數年後，可以看到現在播下的科學種子萌芽並茁壯，為培育國家未來的科學研究人才做出具體貢獻。#SDG4 #SDG10 @活動

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高雄大學樹德科大兩校原民生攜手赴菲南島文化國際交流觀摩學習政策推動、保存成果

【文字、照片提供單位：學務處原住民族學生資源中心/吳淑貞；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學、樹德科技大學14日聯合舉辦「原走高菲南島文化國際交流」授旗典禮，兩校共組學生訪問團隊26日即將啟程前往南島語系國家「菲律賓」，拜會、觀摩及學習當地教育、原民文化公部門、專家學者推動文化保存政策、工作成果，同時也向菲國友人介紹台灣原住民族群、樂舞等特色。典禮於樹德科大進行，高雄大學學務長陳德興出席致意表達重視與祝福，與樹德科大原資中心主任暨學務長顏世慧共同為代表團授旗。高雄大學土木與環境工程學系學生施宏強接旗；法律學系王瑤瑄以英語介紹臺灣16族原民文化；全體學生秀以阿美族傳統樂舞，展現2校學生活力與自信。陳德興表示，高雄大學共有114名原民生，校方積極推動與落實「全民原教」，例如今年3月校慶擴大舉辦「masalu 原慶日」，邀請社區同樂之餘，間接促進族群相互尊重精神，發展多元文化精神。本次攜手樹德科技大學，兩校原民生前往同屬南島語系的菲律賓，不僅拓展國際視野，也建立對自身文化的自信與認同。高大、樹科大共11名成員來自排灣、泰雅、阿美、布農等，以及熱愛原民文化的漢人，將於26日出發，7月2日結束返台，訪問走讀區域主要為菲律賓宿霧和內格羅斯島。#SDG4 #SDG10 #SDG17 @活動

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