SDG10 減少不平等

鏈結國際高雄大學2022 IYSL永續創新提案競賽菲國大學生奪冠開發APP 培力受暴婦女站起

【文字、照片提供單位：國際事務處/國際交流組長、SDGs大使指導老師蔡奎如】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學主辦「國際青年永續領袖—線上創新提案競賽 (2022 IYSL Online - SDGs Innovation Competition)」今（2022）年邁入第三屆，10月5日進行決賽，由來自台灣、印尼、印度、菲律賓四國姊妹校的前10強隊伍輪番上陣。最終由菲律賓比科爾大學學生提出協助當地受暴婦女求助途徑、經濟培力的WISP (Women Inspiring Support and Progress)APP團隊榮獲冠軍，抱走本屆最高額獎項。冠軍WISP團隊表示，在菲國15-49歲婦女、每四人就有一人曾有受家暴經驗，而他們所在的比科爾地區、婦女受暴的比例更是遠高於其他地區。他們因而設計APP、建構支持系統，協助受暴婦女走出生命困境、經濟自立。印度RIT理工學院學生則囊括亞軍、季軍。亞軍團隊(Analysis of Solid Waste and Potential Scope for Refused Derive Fuel in Islampur City) 利用熱裂解技術、將廢塑膠重新利用變燃油，落實循環經濟。季軍STARK Tech團隊有感於印度是世界第五大家禽養殖國，因而研發機器鏟運禽畜糞、以取代人力並改善養殖場環境衛生。另有三組隊伍榮獲潛力新星獎。高雄大學AMBAH團隊靈感源自撒哈拉銀螞蟻、該團隊提出以仿生螞蟻毛來做隔熱建材、可反射阻絕日光、降低室內溫度4-5度。菲國比科爾大學另一團隊SPROUT則設計APP教導民眾如何將家戶廚餘變肥料，轉賣在地小農將廚餘變黃金。印尼丹戎布拉大學Pi Feed團隊提出將農業廢料鳳梨皮、頂冠再利用、變身有機畜牧飼料。IYSL秉持大學社會責任（USR）精神、致力於推動聯合國永續發展目標（SDGs）。當日由高大校長陳月端揭開序幕後，姊妹校校長皆跨海特別錄製影像鼓勵參賽團隊、肯定參賽者用心觀察、解決社會問題的努力，並勉勵透過本競賽拋磚引玉、帶動社會朝向永續發展邁進。本活動更邀請前教育部長、台灣大學講座教授葉俊榮專題演講，鼓勵青年學子透過公民參與、社會實踐，培養面對未來世界挑戰的能力。活動發起人國際長吳行浩表示，IYSL透過多元夥伴關係，與國內外姊妹校協力促進永續願景，培養學子的永續素養與國際視野，意義深遠。#SDGs4 #SDGs5#SDGs11#SDGs12#SDGs13#SDGs17

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高雄大學攜手國教端深耕數位學伴獲肯定 2022教育部傑出典範選拔全上榜

【文字、照片提供：數位學伴計畫許涵】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學自2015年起參與教育部「數位學伴」計畫執行，由校長陳月端於學務長任內，邀請應用數學系吳宗芳、電機工程學系吳志宏2位教授共同主持。8年來在行政與教學單位的支持與協助下，讓高大學生不受距離限制，長期透過線上、定時、定點的陪伴方式，攜手高雄、台南、嘉義等多所夥伴中小學，共同實踐計畫核心價值–以生命陪伴生命、以生活教導生活，並呼應SDGs精神–平衡城鄉教育落差，建立社會關懷實踐平台，於知識、學習、驗證、創造、合作等層面，形成交互循環，落實永續發展目標。高雄大學今年於教育部傑出典範選拔活動再度揮出全壘打，6名師生從全國25所大學2600名大學伴及131所國民中小學中脫穎而出，全數獲獎。分別為夥伴大學傑出帶班老師(共21名)：金管系吳佳慧、趙緒承二位同學；傑出大學伴(共35名)：東語系蘇郁婷、蘇祐萱二位同學；國民中小學傑出帶班老師(共18名)：台南市吉貝耍國小吳明家、台南市青山國小謝易二位老師。以下為六位獲獎師生所描繪出的數位學伴計畫：吳佳慧：「當你對世界微笑，世界也會以微笑回報。」這句話大概就是如何成為一位優秀陪伴者的最佳解答。用心付出、真誠以對，小學伴們都能感受得到，自己也會有所收穫。趙緒承：「努力，改變才會成真。」因為大學伴們的努力，才會有良好的教學互動品質；因為帶班老師們的努力，才能創造出友善開放的教學環境。每個人各司其職並保持開放心態，齊心推動計畫走向更美好的未來。蘇郁婷：「教育的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」剛擔任大學伴時相當挫折，但當製作出更貼近小學伴需求的教材後，逐漸體悟到大學伴的意義在於，陪『伴』孩子一同「學習」與「成長」。每次的用心付出，小學伴其實都看在眼裡，記在心底。而小學伴的學習熱忱，也喚醒我學習各項事物的動力。蘇祐萱：「緣分促成我們的相遇，陪伴迎來彼此的成長。」某天小學伴突然悶悶不樂地說：「好不想畢業！」原因是：「上國中就沒有學伴課程，就沒有妳了。」數位學伴是一個極具傳承與延續價值的計畫，它帶給小學伴機會與希望，也帶給大學伴學習與成長，雙方一定能從對方身上獲得更多不同面向的知識與想法。吳明家：「每一個陪伴都是種下一顆待發芽的希望種子。」大學時期就曾擔任大學伴，讓他更知道如何引導大小學伴在教學互動上的默契，也期待大小學伴都能有所成長，讓所種下的每一顆希望種子可以順利發芽。謝易：「帶著感恩的心，將學習的喜悅分享給身邊的人。」透過期末影片的拍攝，看到小學伴噙著淚水訴說對大學伴的感謝，才發現原來平日陪伴的愛與付出，都熨貼在他們心裡，且學會將這份感恩之情回饋到他人身上。數位學伴計畫透過無形的網路，將一群原無機緣相識的陌生人連結成『雲端e家人』，相互扶持、成長、茁壯。頒獎典禮已於9月16日於輔仁大學舉行，教育部亦頒發感謝狀予高雄大學，以示肯定。#SDGs4#SDGs10

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體現大學價值、社會責任高雄大學舉辦第三屆「新二代共學」高中生營隊

【文字、照片提供：學務處職涯輔導組邱巧齡】2022-08-17 國立高雄大學體現大學價值與社會責任，致力於輔導新住民子女身分認同，因應新住民與新住民子女人口數日益增加，為強化新二代學生提升自我認定與自信心，並吸引更多人關注新住民議題，設計四天不同新住民議題的課程，與高雄市印尼之友協會、越在嘉文化棧合作，舉辦第三屆「新二代共學」：來高大過暑假-新二代與我。該活動由高雄大學學務處主辦，邀請到越南裔台灣人阮金紅導演、中正大學傳播系蔡崇隆副教授、高雄市印尼之友協會社區關懷與發展經理夏俊明、財團法人基督教芥菜種會社區發展處南區游婷婷主任、多元文化議題工作者鄒佳晶、獲移民署新住民子女海外培力計畫入選的陳千惠、全國十大傑出青少年王瑞豪、海外子女培育計畫《感受「泰」陽．「柬」直幸福》陳靜華、以及《邊個？BINGO?》攝影集作者，同時也是高雄大學工藝與創意設計學系校友-蘇麗美，集合以上不同領域的新住民文化關注者，分享投入關懷、自我認定的過程，引導學生思考「新二代與我」的關係。本次講師陣容強大，講師們各自在自己付出的領域有一定的影響力，參加的同學紛紛表示期待本次活動，能提高自己對新住民領域的高度，相信一定可以收穫滿滿，帶領自己從不同的角度思考新住民議題。這次活動共有12位高中同學參與，分別來自高雄、屏東、台南地區的高中，其中有同學是透過110年印越新二代共學的學長姊推薦，可見高大舉辦的新二代共學，已建立起良好的口碑，產生良好的傳承與影響。

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高雄大學「新住民子女高中生交流營隊」越語教學、化學實驗、參訪竹科、移民署鼓勵向學

-【文字、部分照片提供：學務處邱巧齡；公共事務組編修】2020-07-30 國立高雄大學舉辦「（越南）新住民子女高中生交流營隊」，吸引嘉高屏地區近30名高中生報名，活動不僅設計「基礎越南語教學」、「化學實驗探究實作」，也實際驅車參訪新竹科學園區，觀摩晶圓、半導體製程，藉此鼓勵努力向學。該「這夏越高大」營隊由高雄大學學生事務處、教學發展中心共同舉辦。學務長鄭秀英表示，校方善盡大學社會責任（USR），特別自高教深耕計畫中編列活動經費，用以關懷輔導、強化新住民子女（新二代）自我身分認同，進而展現自信。鄭秀英補充，該營隊第2年舉辦，因應肺炎疫情有所調整，改為邀請（越南）新二代高中生參與，並由校內新二代擔任課程助教，讓年紀相仿的年輕世代相互交流、見賢思齊。營隊規劃者、應用化學系助理教授莊曜遠表示，課堂教學主要安排越南語教學、化學實驗、半導體技術，前者幫助學生更有系統學習越語；其次是搭配108課綱自然探究與實作為學習歷程加分；後者則帶領認識台灣戰略產業。此外，也安排參訪新竹科學園區、內政部移民署、駐台北越南經濟文化辦事處，讓學生了解政府單位對新住民（子女）相關培力計畫，進一步善用優勢、充實自我與一展長才。東亞語文學系助理教授陳氏蘭負責越南語教學，她觀察到學生儘管都是新二代身分，但諸多因素使越語能力落差甚大，因此主要教授29個字母、練習拼音，熟習後可自行閱讀學習。中山高中張敏琪說，受長輩影響限制，幼時沒機會學習媽媽的話，因此把握這次學習機會，除了練好發音，還想參訪移民署，未來想投身相關公職。屏東潮州高中王瑞豪，不諱言來自傳統家庭以及長輩刻板印象，反而讓他更好奇想認識媽媽的文化，尤其希望下次返鄉探望外婆、阿姨時，不必再透過「Google翻譯」。屏東東港高中劉威廷相當肯定老師教學，尤其是越南北部、南部發音、用語差異，令他獲益匪淺，也希望透過營隊認識更多新二代朋友，相互交流打氣。

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Mihumisang！排灣、阿美、布農族語教學學習尊重多元文化鼓勵參加認證

【文字提供：原住民族學生資源中心主任莊曜遠、古育綾；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「Mihumisang（你好，布農族語）！」國立高雄大學推動「原住民族語言課程」獲得教育部高教深耕計畫支持補助，日前修課學生以歌唱、話劇等形式展現排灣、阿美、布農等族語學習成果，後續校方再輔導取得年底「族語認證」，提前準備明年原民公職考試。相關報導影片可見：https://youtu.be/7W973Eo3Uc8 。該課程由高雄大學「原住民族學生資源中心」規劃設計，中心主任莊曜遠表示，課程來自「國立高雄大學排灣、阿美、布農族語言課程與認證計畫」，除了幫助校內原民生提升口說能力，也鼓勵提前通過族語認證考試，因自明（2021）年起，該認證(中級以上)是原民特考應考資格條件。學務處學務長鄭秀英表示，上學期開設於校內推廣教育中心，下學期擴大為通識教育課程，鼓勵更多原民學生選修，不具原民資格的學生亦可申請，透過學習，認識、尊重多元文化。後續也將爭取原住民族委員會經費補助，開設更多不同原住民族語課程。兩學期修課學生累計超過50人次，還吸引蘆田大等4名日本籍學生報名，蘆田說，台灣由原民、客家、閩南、外省、新住民等多元族群組成，產生的文化多樣性很吸引他，所以特別選修該課程中的布農族語親身體驗。修課學生多為原住民學生，初衷都是希望透過有系統（族語老師）學習、認識自己文化、母語，例如屏東牡丹鄉排灣族、土木與環境工程學系學生廖約翰就看到部落長輩逐漸凋零，傳承使命感油然而生。同系的陳昱則是布農族，學習母語是想跟爺奶有更多聊天的話題。泰雅族學生黃妤珊選擇學習布農族語，觀賞其傳統祭儀「射耳祭」覺得很熱血，期許結合志同道合族人，振興部落文化。

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不請客不借錢就斷交？法服社關懷智能障礙者人際交流需求推廣法治教育破解交友迷思

【文字提供：法服社社長曾亞芬；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「你不請客、不借錢，我們就斷交！」一般人覺得匪夷所思、近乎恐嚇勒索的言語，卻是不少智能障礙者真實遭遇的情況，國立高雄大學「法律服務社」日前攜手財團法人心路社會福利基金會「高雄社區生活支持中心」，上演生動短劇傳達法律常識讓心路學員學習保護自己也避免觸法。高雄大學法服社社長、法律學系學生曾亞芬表示，社團主要由一群熱心公益的法學院學生組成，長期與心路基金會合作推廣法治教育，彙整並解答心路學員日常生活中經常遇到的法律問題，此次編排竊盜、恐嚇取財、亂打119或110（謊報案件）等3齣淺白易懂短劇。心路基金會表示，智能障礙者也有人際交流需求，期盼結識無話不談、結伴出遊好友，但往往因患得患失而被予取予求，輕則遭「凹」飲料零食，甚者索取錢財等不合理行徑，若拒絕就遭對方威脅斷絕友誼，只好選擇妥協隱忍。「這才不是真友情！」為此法服社編排恐嚇取財短劇「破解」，闡述友誼不該建立在金錢或物質上，尤其上開行為已不單是情緒勒索更有觸法之嫌；此外也提醒學員，即使升溫到情侶關係，也要懂得保護自己例如不拍親（私）密影音，避免一旦好聚不好散，不幸成為脅迫工具。另外兩齣短劇竊盜、亂打119或110（謊報案件），前者讓心路學員明白，不論偷竊或搶劫都是「非告訴乃論」並非受害人不追究、私下和解就沒事；後者則是教導學員報案電話不可隨便亂打，否則除了濫用社會資源還可能被法辦。曾亞芬說，事前跟心路討論近期學員遭遇或常犯錯誤事項，編進戲劇並導入淺白法律常識，加上反覆排練，相當耗時費力，但本著「實現正義、關懷社會、提昇南台灣法治水準」等創設理念再累也值得。其他服務還有結合執業律師學長姐提供法律諮詢服務、舉辦活動講座、前進中小學推廣法治教育，也歡迎公益團體跨界合作，共同關心社會弱勢。

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反霸凌邀請蘋果劇團演出音樂劇「小蜘蛛大英雄」傳達「接納自己、消除歧視、尊重差異」

【照片提供：蘋果劇團授權】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 2019-10-02 遇到霸凌怎麼辦？國立高雄大學邀請「蘋果劇團」演出音樂劇「小蜘蛛大英雄」，傳達反霸凌觀念，本月19日週六19時開演，地點在校內圖書資訊大樓2樓國際會議廳，免票自由入座，歡迎民眾攜家帶眷觀賞。該場音樂劇由高雄大學學務處、學生社團戲劇社、財團法人高雄大學社區總體營造文教基金會共同舉辦。「小蜘蛛大英雄」為蘋果劇團校園經典作品，大致描述蜘蛛小寶貝因為天生只有6隻腳的缺陷，遭到同儕霸凌，藉由尋求師長親人幫助，逐步走出陰霾、成長茁壯的故事，尤其今日複雜社會下，霸凌對學童乃至家長都是需要正視的議題，並希望傳達「接納自己、消除歧視、尊重差異」等重要觀念。此外為維護演出及觀賞品質，開演後即不再開放進場。高雄大學執行高教深耕計畫，鏈結並致力推動SDGs（聯合國17項永續發展目標），善盡大學社會責任，其中「目標3：確保健康及促進各年齡層的福祉」、「目標4：確保有教無類、公平以及高品質教育，以及終身學習」、「目標16：促進和平且包容的社會」，都與反霸凌宣導的精神不謀而合。

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活動

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行政單位學生事務處

「走訪友善旅館」SDG微學分課程修課學生以身障視角觀察飯店設施學習同理心

【聯合國永續發展目標 (SDGs) 系列推廣】 2018-11-13 「原來房間設置門檻，或是床墊太軟都會造成他們的不便！」國立高雄大學微學分課程「走訪友善旅館」修課學生，日前分成3組由身障人士帶領走訪飯店，以其（輪椅）視角從辦理check-in、搭乘電梯到入住實際走1遭，學生留下深刻印象之外，也協助拍照、丈量記錄相關設施尺寸及位置，登錄專門網站提供有需求者參考。「走訪友善旅館」選定高雄市區的「哲園」、「巴黎香舍」、「西子灣」等3家飯店，修課學生分組，由業師「众社會企業」副執行長陳守傑、專案經理謝宗雋，及「台灣無障礙協會」4位身障者帶領前往，舉凡飯店入口大廳、接待櫃台、電梯（及出入口）、客房設施（含房卡插孔、電燈開關、衛浴設備）、餐廳、娛樂設施等，均透過身障者親自操作感受妥適性，學生則在旁鉅細靡遺、一一記錄拍照。「好累但獲益匪淺，對『同理心』更有體悟」，是其中1組修課學生劉依婷、范鳴軒、施宣妃、黃子晏共同心得，以往不會注意到，地板平整、房門寬度、加設門檻，甚至是淋浴蓮蓬頭高度，竟然都會影響身障人士行動與使用。參與檢測的蘇先生儘管行動不便，但不被輪椅所困，積極參與協會事務，經常出差的他對飯店特別有心得。蘇表示，近年來業者大幅改善無障礙空間（設備）使身障人士更願意踏出家門的做法值得肯定，但仍有進步空間，包括房間數不足，或是床鋪（墊）過高或太軟，乃至支撐性不足，對於斷肢、小兒麻痺、中風，尤其脊椎損傷族群有再次受傷之虞。蘇也建議，飯店可邀請身障協會參與規劃，裝潢時採「通用設計」，意即任何族群皆可無障礙使用，對業者與房客皆是雙贏。「走訪友善旅館」微學分課程屬高雄大學「高教深耕計畫」SDG講座系列，由校內「尤努斯社會企業中心」、「創新學院」共同開設，呼應聯合國「SDG（永續發展目標）11—永續城市」：建設包容、安全、韌性及永續的城市與人類住區，授課教授為尤努斯中心主任楊詠凱。課程分為上下午兩場，上午邀請众社企副執行長陳守傑分享公司運作情況，下午則由陳守傑、謝宗雋，與協會身障者分組帶領修課學生實際走訪飯店場域檢驗環境，並引領了解建置資料庫過程及所需工作項目。「众社企」於2012年成立，創辦人林崇偉原為交通大學傳播與科技學系教授，因應高齡化與平權社會趨勢，針對銀髮長者身心障礙者、行動不便等族群，結合資訊、傳播、行銷等跨領域年輕專業人才，與身障朋友共同開發各種減少生活不便的App，建構友善城市和場域，進而鼓勵他們和家人（或照顧者）多走出去，參與社會享受人生。

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教學與課程

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行政單位教務處

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