SDG10 減少不平等

人文社會科學院交換國際學生期末學習成果座談會(112/05/18)

人文社會科學院交換國際學生期末學習成果座談會(112/05/18)

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活動

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人文社會科學院人文社會科學院

成為接住情緒的那雙手：情緒安定技巧與處遇技巧講座

112-11-22 教育界掀起一陣情緒教育的新浪潮，當地教育者們紛紛參與了一場獨特的講座：『成為接住情緒的那雙手：情緒安定技巧與處遇技巧』。管院與學務處於112年11月22日特舉辦講座，會前並頒贈111學年度管院優良導師與教學優良導師，此活動為導師提供了一個深入了解學生情緒並提升情緒智慧的平台，助力他們創建更溫暖、支持的學習環境。 1 情緒安定技巧的深度探討：講者通過分享最新的情緒安定技巧，幫助導師更好地理解並應對學生在學習過程中可能面臨的情緒挑戰。 2.處遇技巧的實踐應用：導師學到了一系列實用的處遇技巧，這些技巧不僅有助於應對學生情緒的變化，還能夠促進更深層次的連結和理解。這場講座是一個探索情緒教育新境界的契機，導師在這次活動中獲得了寶貴的知識和技能。這不僅將促使更有愛心和理解的教育方式，也有助於建立更健康的學習環境，提升學生的學習體驗。

Type:

活動

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管理學院管理學院

接待印尼 Atma Jaya Yogyakarta大學交流與合作可能性洽談

接待Department of Civil EngineeringUniversitas Atma Jaya Yogyakarta並進行交流與洽談合作可能性

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活動

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工學院土木與環境工程學系

高大土環系高中生參訪活動OPENDAY

113年高大土環系高中生參訪活動OPENDAY

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活動

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工學院土木與環境工程學系

日本交換學生交流活動

日本交換學生交流活動

Type:

活動

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工學院土木與環境工程學系

原住民專班特考衝刺班活動宣傳

原住民專班特考衝刺班活動宣傳

Type:

教學與課程

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工學院土木與環境工程學系

日本愛媛大學土環系交流活動

日本愛媛大學土環系交流活動

Type:

活動

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工學院土木與環境工程學系

邱昭文、何永皓、莊曜遠3教授團隊前進原鄉推廣科普引領學童實驗領略物理、化學魅力

【文字、照片提供：應用物理學系系主任邱昭文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「108~112學年」期間，教育部統計處針對原住民族教育概況進行分析，結果顯示原住民學生在自然學科的就讀人數相較於其他學科依然偏少。主要原因在於實驗器材不足，特別是偏鄉學校的自然科教師人力短缺，導致許多加深、加廣的實驗無法進行。有鑑於此，在本團隊與桃源國小校方的共同合作下，期望科普營隊活動的舉辦能彌補這方面的不足！高雄大學應用物理學系邱昭文教授與應用化學系何永皓、莊曜遠教授組成的科普團隊，自109學年起在寒、暑假期間，帶領高大的學生志工前往高雄市桃源國小（特偏國小）進行四天三夜的科普冬、夏令營活動。我們的科普團隊旨在推廣科普活動至偏鄉地區，讓更多偏鄉的國小學童有機會接觸科學實驗，實現“哪裡需要我們去推廣科普活動，我們就去！”的初衷。希望高大的高教資源能與地方國教攜手合作，將科學實驗資源分享至偏鄉地區。本團隊長期在桃源國小深耕（109~112學年），感謝國科會科普計畫及教育部教卓與深耕計畫的經費補助，使我們再次順利完成四天三夜（113年6月29日至7月2日）的科普夏令營活動。看著學童們日漸熟悉實驗室規範及熟稔實驗器材（如護目鏡、實驗手套、口罩、燒杯、試管、三用電錶等）的使用，讓我們深刻感受到學童在參與營隊活動過程中的成長。桃源區區長的熱情參與，使我們感受到地方政府的重視；與學校教師、當地居民及家長的交流，讓我們感受到他們對科普計畫的殷切企盼。此外，近年來我們在高大校園內招募的學生志工人數穩定增加，顯示營隊理念獲得了大學生的認同和支持。以上種種都極大地鼓舞了我們團隊的士氣，讓我們願意繼續為偏鄉地區的自然科學教育付出與努力。高大科普團隊建置的科普動手做實驗教材和教具，使學童在小小年紀就能透過實作科學實驗體會實驗的樂趣，並從中獲得成就感，激發他們對自然科學的學習興趣。活動不僅獲得校方與教師的認同，還獲得學童95%以上的高滿意度。我們期望透過科普營隊活動，提高偏鄉學童對科學的學習興趣，消除他們未來學習科學相關學科的心理與實質障礙。更希望在大學與國小教師的合作下，持續推動此科普計畫，讓現在播下的科學種子萌芽茁壯，為培育國家未來的科學研究人才做出具體貢獻。#SDG4 #SDG10 @應用物理學系 &活動

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活動

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理學院應用物理學系

東莞台商子弟學校師生參訪應物系學習多項物理課程實驗體驗一日大學生活

【文字、照片提供：應用物理學系副教授余進忠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】今（4）日東莞台商子弟學校師生一行108人參訪國立高雄大學應用物理學系，由副教授余進忠帶領團隊接待，安排范氏起電球、乙炔火箭、光的波動與粒子性、光電效應、狹縫繞射、DNA解構等多項課程。此外還由親善大使進行校園導覽，體驗一日大學生活。余進忠表示，2年前Arduino課程與該校結緣，因此今年該校師長利用暑期訪台行程，特別指定參訪高雄大學，余邀請嘉義高工老師賴彥良、豐原高中老師柯閔耀協同授課，搭配多項實驗讓學子感受物理學魅力。其中乙炔火箭係由電石遇水後產生乙炔氣體，透過排水集氣法蒐集乙炔氣體後，經由高壓點火器進行點火，學生利用活動剩餘的塑膠瓶製成火箭，進而點火發射，發射時除爆炸聲響外伴隨些微火花，讓學生感受臨場震撼。除傳統使用紙片切割製作單狹縫繞射現象外，講師解說利用手指併攏對著日光燈即可看到黑白相間條紋即可觀察到繞射花紋；透過彈簧的交互纏繞後照射紅光雷射產生X形繞射現象，這是近代發現DNA雙股螺旋的最早實驗架構，實驗中拿紅光照射捲髮也有相同效果。#SDG4 #SDG10 #SDG17 @應用物理學系&活動

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活動

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理學院應用物理學系

高雄大學執行教育部計畫前進基隆中興國小雙語數位大小學伴相見歡

【文字、照片提供：人文社會科學院院長賴怡秀】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學執行教育部雙語數位學伴計畫，團隊6月21日前往基隆中興國小，成功舉辦了一場熱鬧非凡的「大小學伴相見歡」活動。基隆中興國小的楊志欽校長全程熱情參與，不僅熱烈的歡迎本校團隊的到來，還詳細介紹了該校目前雙語教育策略與活動。楊校長致力於推動雙語學習，除了華、英語外，華、閩語亦是該校辦學特色之一，並期望未來能與本校團隊繼續合作，打造多元的雙語數位學習環境，提升小學伴的英語及閩南語能力。活動一開始，計畫主持人賴怡秀院長與楊校長舉行了互贈紀念品，象徵兩校之間持續合作的承諾。接下來，大小學伴們進行了一連串生動有趣的雙語闖關活動，這些關卡不僅鼓勵小學伴們運用這學期雙語數位線上課程所學之英語及閩南語，更要結合自身創造力，其中繪製個人專屬筆袋的挑戰尤為別出心裁，小學伴們在最後開口用英語介紹自己的成品，充分展現了學習成果。活動最後舉行了頒獎儀式，由賴院長與楊校長頒發本校精心準備的獎品，表揚參加本計畫雙語課程認真學習的小學伴們，肯定了他們的努力，也激勵他們在雙語學習的道路上繼續前行。參與本次實體相見歡活動的大小學伴們也對本計畫課程與活動表達正向肯定與支持，小學伴王同學表示：「參與高大雙語數位學伴課程很好玩，與大哥哥大姊姊們面對面互動也很有趣，下學期還會繼續參加。」小學伴鄭同學也說：「很喜歡高大雙語數位學伴課程，下學期也會持續參加，因為有哥哥姊姊們的陪伴。」大學伴呂同學反思與回饋：「能夠參與此次相見歡活動，令他相當感動，不僅能夠直接面對小學伴交流，而且親身感受國小端對雙語數位學伴的重視與投入，這次的活動無疑都是讓大小學伴們能夠銘記在心的時刻」。此次活動的成功舉辦，不僅加強了本校與國教端間的緊密聯繫合作，持續雙語數位教育的耕耘，並增進SDGs永續發展之優質教育與多元夥伴關係目標。本校未來將繼續推動雙語數位學伴計畫，深耕服務國教端師生，為更多小學伴帶來雙語學習的樂趣與成就感。#SDG4 #SDG10 #SDG17 @人文社會科學院 &活動

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活動

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人文社會科學院人文社會科學院

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