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SDG4 優質教育

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄大學、樹德科大原民師生共組「原走高菲」訪問團 南島文化國際交流推廣 成果豐碩

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【文字、照片提供單位：學務處原住民族學生資源中心/吳淑貞；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學、樹德科技大學兩校原住民師生合組學習團隊，日前出訪菲律賓，觀摩當地產官學界推動文化保存政策、經驗與建設，並同步推廣台灣原民特色，期間也獲得宿霧拉普拉普市（Lapu-Lapu）市長 Junard "Ahong" Q. Chan允諾，協助牽線與宿霧大學(University of Cebu)締盟姊妹校，成果十分豐碩。該「原走高菲南島文化國際交流」活動由高雄大學國際事務處短期移動課程計畫支持，兩校團隊自4月籌備規劃、訓練彩排，6月26日正式出訪，7月2日結束返台，歷經3個多月，11名成員來自排灣、泰雅、阿美、布農等，以及熱愛原民文化的漢人。赴菲交流期間，師生賣力展現臺灣原民文化、樂舞、傳統工藝特色，吸引當地高中生、聚落民眾共鳴，也串起彼此同屬南島語族的親切感。參與學生深刻感受英語口說表達能力重要性，以及互動過程不僅體認南島文化豐富多元樣態，也見識當地原民積極發展自身特色結合生活與經濟的努力，都值得借鏡學習，乃至生涯規劃、返鄉就業的參考。例如走讀參訪宿霧當地文化遺產；拜會巴瑤族（Badjao）、阿提族（Aeti）等聚落，系統化認識當地族群食、衣、住、祭典、樂舞等文化脈絡。#SDG4 #SDG17 @活動

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泰國詩納卡寧威洛大學（SWU）造訪高雄大學 雙方交流、深化姊妹校實質互動合作

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【文字提供單位：國際事務處/許媛茹；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學泰國姊妹校、詩納卡寧威洛大學（Srinakharinwirot University， SWU）日前由校長Somchai Santiwatanakul 率團造訪，高大校長陳月端除表達歡迎，也宣示兩校分就教學、研究、師生交換、體育等持續深化交流。陳月端表示，雙方於2018年締結姊妹校、簽署交換生合約，期間師生交流頻繁，以111學年度為例，詩納卡寧威洛大學（SWU）共計8名學生提出交換申請，隨著Covid 19疫情全球降溫，相信未來彼此互動更加頻繁，尤其兩校理念相近，都以SDGs（聯合國永續發展目標）為校務治理核心，積極鏈結產業、社會，發揮大學價值與社會責任。詩納卡寧威洛大學（SWU）包括校長Somchai Santiwatanakul、副校長Prit Supasetsiri 、各學院院長、單位主管等20名訪問團拜會高雄大學。SWU為泰國第一所國立師範大學，創立於1949年，由泰王蒲美蓬命名以紀念母親詩納卡琳。此次兩校交流活動由高雄大學國際事務處主責辦理。國際長吳行浩表示，足球是泰國國民運動之一；而高大配合國家政策、積極發展足球包括校隊成軍1年即在大專足球聯賽成功問鼎男三級冠軍寶座、晉升男二級，樂觀期待雙方可從體育交流促進教師、教練、選手互訪，進一步深化各領域合作。#SDG4 #SDG17

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高雄大學建築學系、高市建築師公會合辦「暑期建築體驗營」 創造夏日漂浮島嶼空間創作

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【文字、照片提供單位：建築學系/講師蔡寧】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學建築學系、社團法人高雄市建築師公會共同舉辦高中（職）生暑期營隊，學員除了穿戴VR頭盔建模、手繪設計圖、創作立體空間模型等專業訓練，還設計出「水上漂浮島嶼空間」驗收學習成果，尤其是水上移動空間設計挑戰十足，但學員們也獲得滿滿的成就感。「2023尋找飄飄島－高中職生暑期建築體驗營」15日於高雄大學登場，為期兩日，國立高雄大學建築學系、高雄市建築師公會產學合作開出學習菜單，例如AVR（AR擴增實境、VR虛擬實境）體驗與建築設計實作、世界建築案例與結構欣賞講座、建築案例實地踏查，並帶領學員走讀中都唐榮磚窯廠、高雄港埠旅運中心等高雄重要的文化資產以及新興落成的現代建築。建築系主任陳怡兆開幕致詞表示，營隊課程活潑多元且融合建築專業，藉此吸引多元入學管道下的高中（職）學子選填學系前，能夠先認識建築設計學門，包含學習專業乃至就業出路，達到適應揚才的目標。並且主任陳怡兆帶領學員，戴上頭盔，體驗AVR技術於建築領域上的實際應用。社團法人高雄市建築師公會理事長陳奎宏表示，公會長期推動提升高雄都市環境、建築品質，並走入社區參與公共事務、加強學術界連結推廣教築教育，因此與高大建築系合作，建立學子的永續環境、城市美學觀念。「今年營隊主題為『尋找飄飄島』，引導學生創造水上漂流空間，激發學生對於建築設計創作的興趣。」營隊總召、高雄大學建築學系教師蔡寧與馬瑜嬪表示，隨著全球的氣候劇烈變化，冰山溶解，海水上升，臺灣是一個四面環海的國家，如何與水和平共存更是一個重要的未來性議題。蔡寧與馬瑜嬪老師並且強調，建築學系的設計課中，創意並非只是空中樓閣，更必須付諸實踐，活動最後透過建築評圖活動讓學員練習表達能力，在成果發表中，與高雄市建築師公會建築師群，以及所有與會人員互動分享成果飄飄島作品。學員作品中，設計靈感多元有趣，有的來自魚類造型，有的來自甜點檸檬塔，更有學員就地取材，使用校園中的樹葉來創造出空間骨架上的皮層元素，讓參與評圖的建築師大大讚賞，未來具有建築學系就讀的潛能，值得期待。#SDG4 #SDG9 #SDG11 @教學與課程

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應物系、應化系師生前進桃源國小 種下「魔法樹」開啟學童科學興趣

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【文字、照片提供單位：應用物理學系/教授邱昭文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 根據教育部統計處所作的「108~110學年」原住民族教育概況分析，原住民學生就讀自然學科的人數相較於其他學科還是來得少很多。分析其原因，主要是實驗器材不足；尤其位處偏鄉的學校，在自然科教師人力不足的情況之下，許多加深、加廣的實驗，可能因為操作時間過長或熟悉度不足，在教學壓力之下經常無法進行。然而，藉由科普營隊活動的舉辦，正好可以彌補這部份的缺憾！高雄大學應用物理系邱昭文教授與應用化學系何永皓、莊曜遠教授組成的科普團隊為了滿足特偏國小的需求，並且推廣科普活動至特偏國小地區，讓更多偏鄉的國小學童有機會認識科普實驗，自109學年度起，在寒、暑假期間，帶領高大的學生志工至桃源區桃源國小（特偏國小）進行四天三夜的科普冬、夏令營活動，落實“哪裡需要我們去推廣科普活動，我們就去！”的初衷，期望高大高教得以牽手地方國教，實現讓科學實驗資源分享至偏鄉地區的目標。感謝國科會科普計畫及教育部教卓與深耕計畫的經費補助，讓我們在112年7月1日~4日順利完成在桃源國小舉辦的四天三夜科普夏令營活動。在當地，從學童對實驗器材（護目鏡、實驗手套、口罩、燒杯、試管、三用電錶等器材）的好奇程度，讓我們深切地感受到偏鄉學校科學教育資源的極度缺乏；從桃源區區長的熱情參與，讓我們感受到桃源區政府單位的重視；從與學校教師、當地居民及家長的談話，讓我們感受到偏鄉地區對我們科普計畫的殷切期盼。此外，近年來在高大校園內招募的學生志工人數呈現穩定增加的趨勢，顯示我們的營隊理念不僅得到國小端的認同，也吸引到大學端學生的支持及參與。以上種種，在在都鼓舞著本團隊的士氣，讓我們願意為紮根偏鄉地區的自然科學教育繼續努力。高大科普團隊建置的科普動手做實驗教材、教具，讓學童在小小年紀，就能以實作科學實驗的成就感，引發他們對自然科學學習興趣。活動不僅獲得校方與教師的認同，並獲得學童大於95%的高滿意度。期望藉由科普營隊活動的舉辦，提高偏鄉學童學習科學的興趣，進而消除其在未來學習科學相關學科時的心理與實質障礙。更希望在大學端與國小端教師的合作下，持續此科普計畫數年後，可以看到現在播下的科學種子萌芽並茁壯，為培育國家未來的科學研究人才做出具體貢獻。#SDG4 #SDG10 @活動

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高雄大學、越南胡志明市經濟大學簽署MOU 加深交流合作

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【文字提供單位：國際事務處/伍珊琪；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學與越南胡志明市經濟大學(University of Economics Ho Chi Minh City, UEH)日前共同簽署學術交流合作備忘錄、交換學生合約。高雄大學校長陳月端、胡志明市經濟大學經濟學院院長Bui Thanh Trang 代表雙方締約，並由高大國際長吳行浩、國際商業管理碩士學位學程(IMBA)主任鄭義輝一同見證。陳月端表示，很榮幸能與胡志明市經濟大學維持友善之夥伴學校關係，兩校在經濟管理、外語及法律系所等媒合度相當高，將持續鼓勵高大學生申請交換，跨文化學習與拓展國際視野，提升國際適應力、移動力。高雄大學與胡志明市經濟大學藉由交流協議簽署，加深雙方交流及合作機會，未來雙方將繼續攜手推動學術文化交流、共享教學資源，擴展兩校學生跨國學習管道。#SDG4#SDG17

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《遠見雜誌》專訪高大校長陳月端 發揮中型區域大學角色 針對南台灣特色產業 聚焦研發能量

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高雄大學攜手國教端推廣科普結合英語 「科學傳播社」引導蚵中學子 趣味中探索科學原理

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【文字、照片提供單位：科學教育中心/主任余進忠】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】首次上稿：06-30 10:44修改更新：07-05 09:52 從「空氣動力」、「壓力」到「3D列印」、「程式設計」，國立高雄大學「科學傳播社」自去（2022）年起，為高雄市梓官區蚵寮國中學子端出滿滿的科普、英語學習「雙拼饗宴」，今（2023）年暑假更邀請「Tesla供應商」祥儀企業專業師資傳授機械與智慧製造知識，逐步打下科學、語文基礎並加以善用，預定組隊挑戰10月登場的國際機器人競賽。高雄大學「科學傳播社」指導老師、應用物理學系副教授余進忠表示，發揮大學社會責任（USR）及響應國家雙語教育政策，接受在地蚵寮國中校長李娟娟邀請，為該校學子於社團時間開設「雙語創意科學社」，設計3次科學（實驗）搭配1次英語教學，培養科普與英文素養。一學年（111）運作以來授課超過30次，諸如空氣動力、壓力、浮力、校園植物認識、光學、3D列印、認識電子元件，乃至簡易程式設計課程，並配搭上述主題融入英語教學，授課31次，端出滿滿科普、英語學習「雙拼饗宴」。英文授課教師廖惠施博士結合科學元素，規劃問答、影片等多元教材提高學習興趣，並將學生「加LINE建群」派發單字作業與追蹤進度，並透過同儕相互督促提醒。此外，為拓展學生視野，先後安排臺灣科學教育館編輯蘇萬生、萬能科技大學教授周鑑恆實際操作教育，演示浮力、熱機等概念，將抽象物理觀念影像化。例如周鑑恆以酒精燈加熱產生水蒸汽演示水受熱膨脹、反作用力做功等現象，並以「史特林引擎」為例，說明隔絕氣體受熱膨脹對外做功（例如：推動輪子），而後降溫冷卻體積收縮，後續再受熱對外做功，如此週而復始形成一簡單的引擎構造。余進忠團隊的努力，也吸引Tesla供應鏈之一、全球最大馬達齒輪箱製造廠「祥儀企業」注意，今（2023）年2月董座蔡逢春率團造訪，洽談國教端機器人編程與實作課程合作，乃至邀請參賽事宜，同時也旗下夥伴愛尚科技經理呂芳川8月暑期為學生上課。高雄大學「科學傳播社」主要由應用物理學系師生組成，總計投入5位學生進行社團授課，學生將大一普物、大二實驗課程及大三電子學所習得知識內容，轉化為科學教具，透過簡易的演示及教學活動帶給國中生生動活潑的課程內容，藉由這種方式，高大學生反芻檢視所習得的知識內容，讓自己更加精熟物理知識的運用，並培養己身應對進退及口語表達能力，貢獻所學於社會服務。#SDG4 @活動

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高雄大學攜手國教端推廣科普結合英語 「科學傳播社」引導蚵中學子 趣味中探索物理原理

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【文字、照片提供：科學教育中心主任余進忠】2023-06-30 國立高雄大學「科學傳播社」師生受蚵寮國中李娟娟校長邀請前往該校進行「雙語創意科學社」教學活動，將科學活動與英語相互結合，於本學期末已滿一年，期間陸續規劃空氣動力學、壓力、浮力、校園植物認識、光學、3D列印、認識電子元件，乃至簡易程式設計課程，並配搭上述主題融入英語教學，總計31次授課。本學期末（6月17日）邀請萬能科大周鑑恆教授前來授課，周教授在能源及熱學領域製作許多大型科研器材，並獲各類國際獎項及報導，此次周教授帶來「熱機」相關科普教具及課程內容，期間使用酒精燈加熱水後，利用噴出的水蒸氣演示反作用力及水受熱膨脹現象；後續以「史特林引擎」為例，說明隔絕氣體受熱膨脹對外做功(例如：推動輪子)，而後降溫冷卻體積收縮，此一行為週而復始，為一簡單的引擎構造；課程中結合給獎搶答讓學生更加活潑地融入課程中。高雄大學「科學傳播社」主要由應物系師生組成，總計投入5位學生進行社團授課，學生將大一普物、大二實驗課程及大三電子學所習得知識內容，轉化為科學教具，透過簡易的演示及教學活動帶給國中生生動活潑的課程內容，藉由這種方式，高大學生反芻檢視所習得的知識內容，讓自己更加精熟物理知識的運用，並培養己身應對進退及口語表達能力。

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電子商務激發學生永續創新經營新實力 挺好Campus競賽 資管系師生獲5大獎

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【文字、照片提供單位：資訊管理學系/副教授林杏子、課程助教馮上昀、學生周恩禧】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 大學課程要如何讓學生與社會公益接軌呢？國立高雄大學資訊管理學系林杏子教授的電子商務課程以學用合一的設計理念，在社群媒體上讓學生分組扮演電商主的角色，依據不同媒體特性動手設計經營與行銷策略，並學習將「社會」與「永續」的議題做為產品的內涵元素，來吸引消費者目光。因此，課程裡實際與社會企業NPO Channel合作，帶領學生參加「第六屆挺好Campus社群商務競賽」，今年共計抱回五項大獎。課程邀請了育成中心劉建成經理與洪婉甄副理為修課學生帶來對於商業模式的實務講座──「商業模式定位」以及「數位行銷定位」，手把手帶領學生設計小組的商業模式，讓同學將所學立刻應用在課程與競賽中。育成中心並進一步提供「創新創業計畫」經費申請與課後諮詢等好康服務，照顧了同學在參與競賽的過程的實務所需，使其能夠更加大膽的在小組商務經營與運作中放手一搏，做為強力的後援。隨著挺好Campus競賽的規模逐年成長壯大，參與合作的公益團體也更加多元化。今年「第六屆挺好Campus社群商務競賽」為疫情解封後，首次重回實體決賽機制，讓不同學校的師生能夠齊聚一堂，面對面交流彼此十週的經營成果。本次由高雄大學、嘉義大學、靜宜大學和淡江大學，共計四校193名學生參加競賽，高雄大學資管系計有10組團隊出賽，在本次的競賽中，修課學生擁有更多元的選擇能夠發展各自的創意，以不同於商務的方式，結合公益與創新，親身投入電子商務的核心。高雄大學的同學在決賽中奪得諸項大獎，共有五個小組拿回了獎項，其中包括公益經營模式獎的第一名（良月事件簿）、永續創新獎的第二名（永恆(擁痕)守護者）、永續創新獎佳作（舞愛•無礙）、公益內容獎佳作（永恆(擁痕)守護者），與公益行銷獎佳作（沒有公主的七個小矮人）。「挺好Campus社群商務競賽」不僅令參與學生思考關懷社會的多種方式及作法，也肯定學生在競賽十周中的努力，參賽學生亦可獲得NPO Channel頒發的60小時實習證明書，作為學生實驗歷練的紀錄。經過了如此的訓練，有獎項、有實習證明、有實戰的經驗，相信學生們在這門課的學習，都會成為未來可以帶得走的能力。#SDG4 #SDG12 @教學與課程

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科技導入 協力社區多元敘事 高雄大學實踐在地深耕 梓官、橋頭、彌陀、岡山

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【文字、照片提供單位：創新學院/助理教授藍美雅、教學發展中心/助理研究員李育齊】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 六月五日世界環境日，持續關注永續發展各項議題的國立高雄大學創新學院「遇見社區訴說在地」課程師生，於六月八日於橋仔頭白屋進行本學期成果發表會，12位來自不同系級的四組學生團隊合作發揮創意，在校外業師/協力單位與校內校師指導下，分別以策展、導覽網站、NFC、AR等運用各種不同工具，將高雄大學所在週邊的梓官、橋頭、彌陀、岡山四區，透過與在地團隊合作嘗試開發呈現地方特色的「說社區故事」新方式，並將學生的階段性學習成果，以開立「12萬分心意」的大支票，贈與梓官區赤西里劉英凱里長、岡山區剛好販売所羅健福執行長、彌陀區青年培力工作站澄田整合規劃許維哲及賴紀廷老師、橋仔頭白屋林依璇老師。對於高雄大學學生的用心，與會的社區伙伴給予肯定及建議，授課教師藍美雅、劉政暉皆表示：「同學們在一個月左右的時間要完成小組分工、議題設定、社區拜訪、選取工具、實際操作、完成初步成果……這ㄧ連串學習歷程感到欣慰。」課程師生從陌生到熟悉，一起到赤崁聚落、橋頭糖廠、餘香咖啡實地走訪，邀請業師協同教學能獲得地方工作者的傾囊相授，期中考前以擬真體驗階段性的課程融入議題探索與角色扮演，再到鼓起勇氣拜訪社區幹部探討協作的方案。本次成果發表會由建築系蔡允媃、政法系簡心喬策展、主持，並在場地接洽、策展主題、文宣設計製作、場地協調佈置等投入許多心力，活動能順暢進行特別感謝白屋場地的慷慨提供；東語系張峪瑄、陳鈺如、楊文惠以及資工系大一的朱俊傑，以架設網站及拍攝導覽影片，協力赤西里劉英凱里長將社區的景點與在地文化、特色上傳網路平台，讓公務繁忙的里長可以先請參訪人士先行查閱相關資訊；化材系二位大四的劉宸佑、褚修維希望透過NFC（Near Field Communications,近距離無線通訊工具）將岡山中街的商業風華呈現；彌陀則先拜訪福星烘焙坊，透過認識在地致力於推動如消除饑餓、性別平等、海洋資源、優質教育…..等符合聯合國永續發展目標（SDGs)的伙伴，以景點地圖、AR（Augmented Reality ，擴增實境）、及對應各項指標的具體描述，呈現高大學生的看見，這一組有西語系徐鼎嘉、梁佩婷、許瑄倫以及土環系羅瑋廷。大學的學習的場域不限於校園，國立高雄大學跨系級、跨領域嘗試將學生帶到社區，以多元的說故事工具導入和在地社區的協作，除了關注普世價值及全球伙伴關係的建立，更積極參與地方發展，落實環境、經濟與社會三大方向的永續發展目標。#SDG2 #SDG4 #SDG5 #SDG14 #SDG17 @教學與課程

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