SDG4 優質教育

資工系講座教授洪宗貝談「數位轉型與人工智慧」：面對未來挑戰所需能力

【文字、照片提供：推廣教育中心胡瓊文；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】響應政府推動「建立全民數位韌性」，國立高雄大學資訊工程學系講座教授洪宗貝27日以「數位轉型與人工智慧」為題，指出前者為面對氣候變遷等4大趨勢所需專業，後者則是早已廣泛應用於各領域且持續成長中，藉此期勉學子充實本職學能之餘也加強相關學習，增進就業競爭力。學術副校長袁菁到場致意，並頒予感謝狀。高雄大學推廣教育中心這學期首場「卓越講座」，邀請洪宗貝為師生剖析數位轉型、人工智慧現況與發展趨勢。洪表示，數位轉型是目前最熱門的議題之一，也是面對未來挑戰的必要手段。企業利用數位科技、人工智慧的導入，改變其管理與客戶服務等營運模式。尤其人工智慧的技術發展已久，可以應用在各個領域、以增進該領域的執行效率、準確性及使用便利性。運用人工智慧進行數位轉型，再由數位轉型階段進入智慧化階段，讓企業有機會擺脫陳舊包袱，進而建構出新的價值鏈，開發商業新契機；以打造能應對變革、抵禦威脅和善用新機遇的韌性企業。洪宗貝再以「歐盟邁向2050年的戰略前瞻報告」為例，內容提及「氣候變遷與其他環境挑戰」、「數位超連結與技術轉型」、「民主與價值觀的壓力」、「全球秩序與人口結構的變化」4大趨勢並衍生10項關鍵戰略領域，「加強數據管理、人工智慧，以及先進技術的能力」便是其中之一。例如歐盟數位轉型目標之一培養數位技能人才，目標總人口80%具備該基礎能力，以及培養2000萬人以上資通訊技術專業人才、促使更多女性投入相關產業。洪宗貝是國立交通大學資訊工程博士，在高雄大學籌備處階段即入校服務，行政歷練完整，現職為資訊工程學系講座教授及人工智慧研究中心主任，主要研究方向為：人工智慧之資料探勘、軟式計算、資訊系統。#SDGs4

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高雄大學攜手國教端深耕數位學伴獲肯定 2022教育部傑出典範選拔全上榜

【文字、照片提供：數位學伴計畫許涵】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學自2015年起參與教育部「數位學伴」計畫執行，由校長陳月端於學務長任內，邀請應用數學系吳宗芳、電機工程學系吳志宏2位教授共同主持。8年來在行政與教學單位的支持與協助下，讓高大學生不受距離限制，長期透過線上、定時、定點的陪伴方式，攜手高雄、台南、嘉義等多所夥伴中小學，共同實踐計畫核心價值–以生命陪伴生命、以生活教導生活，並呼應SDGs精神–平衡城鄉教育落差，建立社會關懷實踐平台，於知識、學習、驗證、創造、合作等層面，形成交互循環，落實永續發展目標。高雄大學今年於教育部傑出典範選拔活動再度揮出全壘打，6名師生從全國25所大學2600名大學伴及131所國民中小學中脫穎而出，全數獲獎。分別為夥伴大學傑出帶班老師(共21名)：金管系吳佳慧、趙緒承二位同學；傑出大學伴(共35名)：東語系蘇郁婷、蘇祐萱二位同學；國民中小學傑出帶班老師(共18名)：台南市吉貝耍國小吳明家、台南市青山國小謝易二位老師。以下為六位獲獎師生所描繪出的數位學伴計畫：吳佳慧：「當你對世界微笑，世界也會以微笑回報。」這句話大概就是如何成為一位優秀陪伴者的最佳解答。用心付出、真誠以對，小學伴們都能感受得到，自己也會有所收穫。趙緒承：「努力，改變才會成真。」因為大學伴們的努力，才會有良好的教學互動品質；因為帶班老師們的努力，才能創造出友善開放的教學環境。每個人各司其職並保持開放心態，齊心推動計畫走向更美好的未來。蘇郁婷：「教育的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」剛擔任大學伴時相當挫折，但當製作出更貼近小學伴需求的教材後，逐漸體悟到大學伴的意義在於，陪『伴』孩子一同「學習」與「成長」。每次的用心付出，小學伴其實都看在眼裡，記在心底。而小學伴的學習熱忱，也喚醒我學習各項事物的動力。蘇祐萱：「緣分促成我們的相遇，陪伴迎來彼此的成長。」某天小學伴突然悶悶不樂地說：「好不想畢業！」原因是：「上國中就沒有學伴課程，就沒有妳了。」數位學伴是一個極具傳承與延續價值的計畫，它帶給小學伴機會與希望，也帶給大學伴學習與成長，雙方一定能從對方身上獲得更多不同面向的知識與想法。吳明家：「每一個陪伴都是種下一顆待發芽的希望種子。」大學時期就曾擔任大學伴，讓他更知道如何引導大小學伴在教學互動上的默契，也期待大小學伴都能有所成長，讓所種下的每一顆希望種子可以順利發芽。謝易：「帶著感恩的心，將學習的喜悅分享給身邊的人。」透過期末影片的拍攝，看到小學伴噙著淚水訴說對大學伴的感謝，才發現原來平日陪伴的愛與付出，都熨貼在他們心裡，且學會將這份感恩之情回饋到他人身上。數位學伴計畫透過無形的網路，將一群原無機緣相識的陌生人連結成『雲端e家人』，相互扶持、成長、茁壯。頒獎典禮已於9月16日於輔仁大學舉行，教育部亦頒發感謝狀予高雄大學，以示肯定。#SDGs4#SDGs10

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藝創系2022牡丹鄉藝起壯遊．旭海趣師生、居民、藝術家創作交流

【文字、照片提供：工藝與創意設計學系系主任陳冠勳】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「牡丹．森里海環境藝術設計營」自2016年起連續於牡丹鄉辦理至今為第六屆，今年適逢旭海觀音鼻自然保留區10週年活動，屏東縣政府農業處計畫全力支持，由高雄大學工藝與創意設計學系與屏東縣牡丹鄉公所共同主辦，邀請到正修科技大學二校師生與部落匠師近30人參與，分為三組，利用海洋廢棄物及在地素材，表達與自然共生的理念，展現牡丹文化特色，並為生態旅遊增添新的吸睛點。「牡丹．森里海環境藝術設計營」自2016年起連續於牡丹鄉辦理至今為第六屆，透過在地居民與在地設計工作者的腦力激盪與共同的環境創作，已累積些微基礎。今年度持續邀請到雲林科技大學黃世輝老師擔任營長，李宜欣老師、翁群儀老師擔任副營長，以及沈明旺、陳冠勳、吳京臻、張錦郎與吳志南等老師全程參與指導，在第一階段8月21日(日)、8月22日(一)2天的理論的引導下，進行設計發想；並於第二階段8月28日(日)-9月1日(四)短短5天創作出《旭海搖籃》、《數魚栽》及《唰！》3件作品。由高雄大學工藝與創意設計學系沈明旺老師與吳京臻老師指導的作品《旭海搖籃》，作品構想來自里山倡議之森川里海概念，森林的山與海洋在生態環境是息息相關，如戀人一般，透過河川媒人將兩者串連起來。因此在作品中，將連綿不絕的山峰與近在咫尺的海灣用吊床連結。同樣由高雄大學工藝與創意設計學系陳冠勳系主任與翁群儀老師共同指導的作品：《數魚栽》，作品發想來自旭海部落過去村民賴以為生的捕虱目魚苗，耆老們會唱【數魚栽】歌謠進行現場點數魚苗的工作，也藉此祈求魚苗越數越多；在民國75年以後，人工繁殖魚苗技術提昇，天然魚苗漸漸勢微，數魚栽歌謠也漸漸沒落，透過此作品留下過去產業的記憶。今年首次參加的正修科技大學視覺傳達設計系的張錦郎、吳志南老師聯合指導的作品《唰！》，作品概念來自解說員曾向同學們提及兒時會與朋友從家中拿出長板凳並一同將板凳翻過來，在旭海草原上的大斜坡上滑草，因此希望能還原當時的場景，讓前來的遊客們看看旭海部落過往獨特的光景。據牡丹鄉公所蔡重仁秘書表示，透過6屆的牡丹．森里海環境藝術設計營的辦理，累積牡丹鄉藝術能量，培養超過15位以上部落素人藝術家，更讓參與的同學與老師成為牡丹鄉最佳行銷員。參與5屆的旭海部落居民，亦是旭海觀音鼻自然保留區的解說員的潘鄭文鐘也說道，從營隊的參與看到跨校同學的合作與對社區無私的奉獻，讓他感動。來自瑪家鄉三和村的學員賴于晨也說到，旭海部落多元族群，如排灣族紅綠黃或阿美族黑紅白藍的色彩，也成為創作的元素融入作品中。三件作品於9月1日(四)在旭海草原進行成果展，利用作品展現牡丹鄉旭海部落的文化及生命力！#SDGs4 #SDGs11

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高雄大學、農委會林務局、社區民眾攜手除綠癌，小花蔓走生機來

【文字、照片提供：總務處環安衛組陳又菁】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學迎接新生開學預備完善教學空間的同時，也為校園生態有更好的未來付諸行動，每年9月的第一個週六，是林務局的小花蔓澤蘭防治日，由於學校也長期受到外來入侵種小花蔓澤蘭（號稱綠癌）的侵害，尤其是校園中生態較為豐富的低維護區，常需要耗費額外的人力物力以及召集志工進行不定期的清理，由於林務局近年有舉辦清除小花的防治收購(每公斤5元)，然而距離學校最近的收購點位於旗山工作站，因此今年學校與林務局屏東林區管理處攜手合作，將防治宣導拉到校園東湖進行，透過動手做清除的競賽活動進行防治宣導。活動除了有校內的教職員生及生態守護志工參加，也邀請了亞熱帶花園社區的居民、藍田里的里民與志工參加，更收到健身工廠員工的踴躍報名，活動人數超過200人。籌備期間雖然有颱風威脅，一度想改採雨備方案進行，但至活動前一天除了偶有陣風外，卻是涼爽宜人的晴天，讓場地布置順利完成。當天早上活動開始雖有間歇的小雨，報名的人員仍風雨無阻依約前來，大家兵分五路分組環湖進行除蔓活動，林務局副處長朱木生及本校吳宗芳副校長、總務長童士恆均帶頭參與拔除行動，其中也有教職員是全家動員三代同行者，成為環境教育最佳力行模範！各組均以除蔓冠軍為努力目標，最後由藍田里謝坤易里長帶領的里民組清除241公斤奪冠，在眾人的努力之下，半小時的競賽，五組共收集了968公斤的小花蔓澤蘭，讓東湖週邊的樹木綠籬得以好好呼吸重現生機！完成除蔓後，林管處也有準備植物染蛋、小花敲拓染、小花酢液調製、益智遊戲等去化產品等體驗宣導活動，也贈送苗木給學校及民眾帶回進行綠美化，各個滿載而歸，直呼是很棒的體驗！為鼓勵民眾投入除蔓行列，今年度起林務局全年辦理收購小花蔓澤蘭，未來民眾仍可於每週二、四上午9時到12時、下午1時至4時，至屏東林區管理處所轄4個工作站辦理，收購價格為每公斤5元，讓生態保護的工作可以延續下去。#SDGs6 #SDGs11#SDGs15

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國立高雄大學七度與泰國朱拉隆功大學合辦全台唯一泰官方認證泰語能力檢定

【文字、照片提供：語文中心】為響應政府新南向政策，國立高雄大學自2016年起，辦理由泰國第一學府朱拉隆功大學詩琳通泰語中心(The Sirindhorn Thai Language Institute, Chulalongkorn University)授權之全台唯一泰官方認證泰語能力檢定(Chulalongkorn University Proficiency Test of Thai as a Foreign Language, CU-TFL)。今年(2022)8月20日為本校第七度與泰國朱拉隆功大學詩琳通泰語中心合作，本次考試由本校語文中心承辦，考試項目包括聽、說、讀、寫四項能力。分別為「聽力暨閱讀測驗」、「寫作測驗」以及「口說測驗」，考試等級一共分為五等級，分別為初級、中級、良好、優秀及特優。泰語能力檢定(CU-TFL)為泰國朱拉隆功大學泰語中心針對母語非泰語的人士所設計，此項檢定為官方認證考試，成績深獲當地教育機構、企業認可。為維護測驗品質與公信力，每場測驗都由詩琳通泰語中心指派考官進行監考，及擔任口說測驗的主考官。測驗所使用之聽說讀寫試卷皆是由泰方親自押送，然因疫情影響，去年泰方考官無法親自來台，「聽力暨閱讀測驗」、「寫作測驗」停辦，只舉辦能透過視訊進行的「口說測驗」，今年原先預定來台的泰方考官幾經評估，最終還是因疫情而不得已取消來台行程。為了讓考生的聽、說、讀、寫四項能力都能得到完整的測驗，今年度「聽力暨閱讀測驗」首次採用朱拉隆功大學開發之系統進行電腦線上作答，將傳統的考試工具及考題轉移到電腦之中，讓考生藉由電腦螢幕閱讀考題、利用鍵盤或滑鼠來移動游標並點選答案，使測驗的效率提高、誤差降低、並提供更多元豐富的試題呈現方式。測驗當天泰國貿易經濟辦事處高雄分處的處長Ms. Jutarat Saboomuang及副處長Ms.Chanokpornanan Graitep特別親臨檢定考試會場，會同本校教務長陳一民教授、語文中心主任陳志文教授及泰語顧問潘婉玲老師(Asst. Prof. Warinthorn Paphakin)共同揭開考場封條，表達對首次上線的電腦測驗系統及考生使用狀況的關切，同時對於高雄大學致力於推廣泰語的學習及雙邊文化的交流表示支持與肯定。在政府新南向政策推動下，不論地方政府，以及民間企業與團體的「經貿合作」、「人才交流」、「商務活動」的交流越發熱絡，帶動了泰語人才的需求市場。其中，考生陳同學隨父親經商多年，預計2年後赴泰國設立分公司，目前正積極加強泰語能力，並透過國立高雄大學協辦之泰國朱拉隆功大學詩琳通泰語檢定來檢驗自己的學習成果，陳同學表示今年線上測驗的試題內容較之以往更多元化，且也不用擔心因疫情泰方考官無法來台而影響到測驗的舉辦，並表示要再接再厲參加台北場的測驗。本校語文中心定期開設各類英外語以及華語課程，亦包含泰語與越語各層級語言訓練課程，內容扎實豐富，學習效果優良，頗受學員讚賞。歡迎有興趣的校內外人士參閱中心網站招生訊息。

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高大學生社團「愛鄰社」開拔台東布農族部落關懷孩童推廣愛與生命教育

【文字、照片提供：學務處課外活動組張健勝】2022-08-11 國立高雄大學學生社團「愛鄰社」辦理「愛在台灣」營隊活動，帶領17名大學生，赴台東縣延平鄉鸞山村「臺灣基督長老教會下野教會」，與來自延平鄉桃源國小，以及鹿野鄉龍田國小和瑞源國小，3所學校的布農族學童，推廣愛與生命的品德教育。「愛在台灣」計畫始於109年，該社團規劃為期兩年辦理寒暑假營隊活動，致力於推動學童愛與生命的服務教育，以寓教於樂的方式，期望為台灣每一位學創造解尊重生命、關懷生命、相互友愛等觀念。在這次為期4天的營隊裡，除了表演短劇以及大地遊戲外，整個活動最精彩的地方在於和孩童帶動唱，並於最後一日的晚會邀請家長以及附近居民前來欣賞合唱表演，一同分享大家一起練習的成果。該計畫也藉由課程活動的安排，增進對土地認知，特別的是該社團自創社以來首次前往原鄉辦理營隊，不同族群和城鄉經驗交流為本次營隊最大的特色之一，下野教會傳道師特地教導大學生們布農族語歌曲，以文化活動拉近和在地族人的距離，也讓與會者們更深入認識族群傳統文化。

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建築系、高市建築師公會合辦「暑期建築體驗營」高中職生打造夏日避暑空間

【文字、照片提供：建築學系助理教授葉育君；公共事務組編修】2022-07-29 炎炎夏日躲何處？不妨參考他們的創意。國立高雄大學建築學系、社團法人高雄市建築師公會日前共同舉辦高中（職）生暑期營隊，學員除了接受穿戴VR頭盔建模、手繪設計圖、製作立體模型等專業訓練，還要「打造夏日隱身（避暑）空間」驗收學習成果，尤其「將2D畫面轉成3D建築空間」挑戰十足但也獲得滿滿成就感。該「2022夏日逃跑計劃-高中職生暑期建築體驗營」23日於高雄大學登場，為期兩日，高大建築系、高市建築師公會產學合作開出學習菜單，諸如AVR(AR擴增實境、VR虛擬實境)體驗與建築設計實作、建築師從業心得分享、建築案例欣賞，並帶領學員走讀逍遙園、駁二藝術特區等系上教授參與規劃過的場域。建築系主任陳逸杰開幕致詞表示，營隊課程活潑中不失專業，藉此吸引多元入學管道下的高中（職）學子選填學系前，多個認識建築學門的機會，包括習得專業乃至就業出路，達到適應揚才的目標。建築系副教授兼推廣教育中心主任陳怡兆帶領學員戴上頭盔，體驗AVR技術於建築領域上應用，並強調高大教學著重理論與實務相互印證，因此攜手高雄市建築師公會產學合作，透過營隊鼓勵更多年輕學子投入建築領域，體現鏈結社會、鏈結產業的校務目標。高雄市建築師公會理事長陳奎宏表示，公會長期推動提升高雄都市環境、建築品質，並走入社區參與公共事務、加強學術界連結推廣教築教育，因此今年與高大建築系合作，建立學子的永續環境、城市美學觀念。「取名『夏日逃跑計畫』酷酷的，藉此激發學生興趣。」營隊總召、高大建築系助理教授葉育君表示，驗收考題（設計案）是規畫出某空間、建築、遮蔽物（shelter）以達避暑目的，學員走讀逍遙園、駁二特區當天碰巧是節氣「大暑」頗為應景。葉育君強調，創意並非天馬行空，而是得付諸實踐，該成果驗收其實就是建築系評圖活動，訓練邏輯思考能力、創造力、溝通表達能力。對多數高中生而言，觀察（現場）、拍照、繪圖、製作模型，將2D畫面轉為3D建築空間都是頭一遭，尤其蓋出來的紙板模型不只得站住不能倒，且具備美感，挑戰性十足。某組4名女學員的作品設計細膩，建築體將樹木巧妙包覆，交織融為一體就令評圖師長驚豔。也有某組挑戰跳脫垂直、水平設計思維，嘗試以曲線建構、撐起建築體，但搖搖欲墜形同「危樓」，儘管結果不成功但仍獲稱讚勇於創新。

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高大創新學院協助中山大學附中開創Maker精神

【文字提供：資工系111級學生陳松林、照片提供：教學發展中心黃荏渝、教學發展中心編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】當Maker遇上IOT高中端系列工作坊110-2學年度創新學院創客坊透過與中山大學附中物聯科學社團的合作，將創客精神融入在地高中社團課程中。透過本校資工系111級學生陳松林擔任社團指導教師，將創新學院創客坊的鐳射切割課程以及物聯網專業領域的基礎概論，帶給國中以及高中的學員們。面對疫情的發展，社團課程改為遠距授課，講師陳松林也開啟了與資訊管理學系蕭漢威教授合作的機會，將線上的二十位學員透過視訊的方式，一同帶領參觀創新學院的創客坊，向同學們介紹了各種物聯網的運用技術以及無人載具在生活中可以運用的範圍。告別填鴨式的教育，真正做到在生活中發現科技，實現終身學習，將本次的所學運用到生活周遭。透過本學期的工作坊，中山大學附中的物聯科學社學生了解了更多關於「IOT物聯網」、「創客精神」、「鐳射切割」等相關知識。有別於傳統國高中課堂的教學模式，講師資工系111級陳松林在教學的過程中強調學員的互相協作以及自我創造，透過基礎開發板的操作以及程式的撰寫，讓學生了解開發板的運作原理，並且實際搭配不同傳感器模組，讓學生知道物聯網等運作其實非常貼近我們的生活，發揮自己的創意進而做出更很有趣的專題。課程的實際操作中，講師從最基礎的開發板模組簡介、物聯網應用，再到UWB室內定位技術。讓學員逐漸了解硬體電路的運作邏輯，搭配溫濕度傳感器等模組，讓學生不僅在電腦端可以查看資料，也可能在手機以及平板端查看資料數據。透過資料整合技術，學生可以將資料上傳至雲端伺服器，做到即使人不在家，也可以查看環境的溫濕度變化，做到生活中最基礎有用的物聯網應用。課程中不僅只教授物聯網，Maker精神也被充分的融入在課程當中，由於講師資工系111級陳松林目前擔任本校創客坊駐點種子，因此也發揮自身優勢，在課堂中教學生如何使用鐳射切割，製作屬於自己的亞克力小夜燈等，很多學生都覺得能夠自己DIY屬於自己的小夜燈非常新穎創新。講師在實際進行課程時，實際來到學生身邊進行電腦以及程式的講解，很多學生其實並不了解程式碼以及很多基礎電腦知識，因此講師也親自講解原理，讓學生能夠不是死板記住老師教的知識，而是真正理解後吸收為己所用。講師陳松林自述「Maker精神就是結合了很多跨領域能力的集合，不僅鍛煉動手能力，還需要基礎電腦繪圖、程式除錯、硬體電路的基本概念，希望藉由這次的工作坊，能夠讓國高中生更了解物聯網以及Maker精神，同時希望能藉由所學回饋社會。」

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高雄大學推廣教育「樂齡大學」結業校長陳月端讚：終身學習榜樣

【文字提供：推廣教育中心王怡文；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】「各位大姊大哥就是終身學習的榜樣！」國立高雄大學校長陳月端今（10）日主持推廣教育「樂齡大學」結業典禮，一一頒授學員結業證書，稱讚積極向學，更能與時俱進，運用視訊軟體參與遠距課程。高雄大學「樂齡大學」開課單位、推廣教育中心特別準備學士袍，滿滿儀式感讓學員迫不及待著裝三五好友結伴自拍合影，開心之情不言而喻。擔任班代的林麗謹就表示「盼望（穿著學士袍）很久了」，一圓大學夢，也感謝校方用心安排。另位學員楊清源深切感受到「要活就要動」，尤其學習帶來的喜悅更讓他忘憂忘了年紀，整個心境更加年輕，也更有耐性與另一半互動。推教中心也邀請「資深校友」江德欽出席，秀出過往累積的8張結業證書，分享學習心得。高雄大學推廣教育中心主任陳怡兆表示，高大將SDGs（聯合國永續發展目標）作為校務治理核心，積極發揮大學價值，例如開辦「樂齡大學」，就是體現「優質教育（SDG 4）」，並提倡終身學習。開辦至今（2022）邁入第6年，每梯都滿招，本期儘管部分課程受到疫情影響改為遠距形式，學員努力「轉型」學習視訊操作技巧，求知求學精神令他佩服與感動。這梯次規劃延續好評課程，諸如健康飲食、認識身體與保健按摩、體適能、銀髮族心靈保健、生活法律、防跌平衡訓練、卓越講座。鳥蟲體書法、桌遊、電影與醫療人文，另外新增古傳八段錦、日本繪本、手機拍攝與後製實務等豐富課程。

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高雄大學挺好挺永續帶領學生兼顧商務與社會抱回10大獎

【文字、照片提供：資管系副教授林杏子】全球永續思維的發酵，帶動了產官學多一份對地球的共生、對社會的共存的使命感。高雄大學的電子商務課程，持續的進化與教學創新，讓典型的電子商務轉型為永續商務，具備多項教學特色：一致力於商務與社會二種目標的兼容，讓SDGs融入電子商務培養學生永續競爭力；二學生學用合一，課程設計搭配「第五屆挺好 Campus 社群商務競賽」二個月的實務經營，讓學生現學現賣，把課程知識內化為實務經營操作最有感；三結合高雄大學育成中心的資源，由劉建成經理和陳映諪副理親自到課程上講解商業模式與實際案例，輔導同學動手畫出各小組的商業流程圖，還提供同學們課餘時間預約諮詢服務。四參與高雄大學教學發展中心創新學院的二場工作坊「IG視覺行銷課，帶你從理念到實務的拍攝！」與「打造動人心弦的文案力！文案寫作入門工作坊」兩場工作坊，提升同學們在實務社群操作的技能提升。五採用日本京都大學與國立中央大學楊鎮華講座教授KS Lab開發的Bookroll線上電子書平台，讓同學即使面對疫情，仍能維持良好的線上學習與跟課品質，實現精準教育掌握學生即時學習軌跡與回饋，保持師生線上連線無礙不漏接。本學期電子商務課程共有62位修課同學，來自西語系、運健休、藝創系、東語系、應經系、金管系、應數系、應物系、亞太系、資管系等十個系的學生跨系跨院組成，展現出不同的系院學生對課程的興趣，亦是與永續未來相接軌。課程中學生共分為十組，在第五屆挺好 Campus 社群商務競賽中，同學們的任務是要將不同公益組織的理念，以社群媒體來進行實際操作。經過了十週的競賽期間，小組運用所學激盪出創新與創意的想法，有自繪貼圖販售、星球旅程、經營自媒體、親自與NPOs訪談並後製為短片、同理換位思考、主題漫畫連載、種子FAYA(發芽)歷程等等精心的作品。並在5月29日決賽中總計抱回了十個獎項，其中「與星球對話」、「心中的小星星」、「機咪與恩波 Jimmy x NPO Channnel」更是拿回了一個以上的獎項，全班的獲獎列表綜整列示如下。獲獎名次獎項名稱高雄大學電子商務課程參賽小組第一名公益內容獎與星球對話第一名公益串聯獎心忠的小星星第一名永續創新獎FAYA第二名公益內容獎機咪與恩波第二名公益行銷獎與星球對話第二名永續創新獎Sunny side up第二名永續創新獎NPO_FairyTale第三名公益內容獎唐我們同在一起第三名公益行銷獎機咪與恩波 Jimmy x NPO Channnel佳作公益行銷獎心忠的小星星

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