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行動與實踐

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄大學11度與泰國朱拉隆功大學合辦 全台唯一泰官方認證泰語能力檢定(CU-TFL)

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【文字、照片提供：語文中心行政助理鄔采縈】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 為響應政府新南向政策，國立高雄大學自2016年起，辦理由泰國第一學府朱拉隆功大學詩琳通泰語中心(The Sirindhorn Thai Language Institute, Chulalongkorn University)授權之全台唯一泰官方認證泰語能力檢定(Chulalongkorn University Proficiency Test of Thai as a Foreign Language, CU-TFL)。今年(2024)4月20日為本校第十一度與泰國朱拉隆功大學詩琳通泰語中心合作，為今年度首場泰語檢定。泰語能力檢定(CU-TFL)為泰國朱拉隆功大學泰語中心針對母語非泰語的人士所設計，此項檢定為泰國官方認證考試，審題及測驗本身的進行方式都十分嚴謹；測驗結果極具公信力，深獲當地教育機構、企業認可。本次測驗亦由詩琳通泰語中心指派考官赴臺進行監考，並擔任口說測驗的主考官，以維護測驗品質與公信力。為避免試題外洩，測驗所使用之試卷皆由泰方親自押送。測驗當天由朱拉隆功大學泰語中心考官會同本校語文中心陳志文主任、泰語顧問潘婉玲助理教授共同揭開考場封條，表達對考生的關切及對本次檢定的重視。在政府新南向政策推動下，兩地之地方政府以及民間企業與團體的經貿、教育及文化等的交流相當頻繁密切，國人學習泰語之意願也持續增長。本測驗自去年起恢復由泰國考官親自赴台進行考試，各科報考人數皆有成長，更有考生為定期測驗泰語能力，連續兩年皆有報考，足見測驗之鑑別度頗獲考生認同及嘉許。_#SDG4 #SDG17 @語文中心 &教學與課程

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教學與課程

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教學中心 語文中心

「綠領」正夯！ 《卓越講座》華泰人資處長許景貞剖析產業「數位浪潮」與「永續發展」

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【文字提供單位：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學《卓越講座》23日邀請財經法律系畢業校友、現任華泰電子股份有限公司人力資源處處長許景貞剖析產業推動ESG（環境保護 Environment、社會責任 Social、公司治理 Governance）現況，並鼓勵聽講學弟妹在學期間就要留意「數位浪潮」與「永續發展」並充實相關知能，同時思考如何將所學專業結合產業最夯的「綠領」職缺。高雄大學校長陳月端到場致頒感謝狀，表示「SDGs（聯合國永續發展目標）」就是高大校務治理DNA，推動永續發展如響應政府「2050淨零排放（net zero 2050）」政策，此外也積極「鏈結社會與產業」、培養學生跨域能力，校友許景貞從法律專長跨域半導體產業人力資源管理，並負責推動華泰ESG就做了很好的示範。許景貞說明，聯合國每15年提出重大倡議，前後包括「千禧年發展目標（MDGs，8項目標）」、「永續發展目標（SDGs，17項目標）」，以及「2050淨零排放」，均是為了解決全球面臨的各種問題，以實現讓全球可永續發展的目標。而「ESG」便是評估企業於環境、社會責任、公司治理等永續發展３面向的重要指標。由於「永續」已是不分產業與規模，均須正視的議題，「永續產業」已然是現今趨勢；聯合國國際勞工組織預估，2030年全球將新增2,400萬個綠領工作機會。許景貞指出，華泰電子位於楠梓科技園區，自1971年成立以來，已邁入53年，主要提供積體電路封裝與測試製造服務、及專業電子代工製造服務。為了讓企業及全球能永續發展，華泰電子在落實ESG不遺餘力，初期先至多家標竿企業進行參訪學習，進而制定符合自家企業之議題與目標，於執行過程中亦進行滾動式檢討與修正。許鼓勵學弟妹，若有意投入「綠領」相關職業，除了要持續強化本質學能，也要充實產業與市場資訊、增進數位能力與專案管理能力，可涉獵有興趣ESG議題加以吸收學習。許景貞為國立雲林科技大學財金系、國立高雄大學財法系學士，國立台灣科技大學MBA碩士，專長為人力資源、專案管理、勞動法務、簡報及演說，現任華泰電子人資處處長。#SDG4 #SDG8 #SDG9 @推廣教育中心 &活動

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活動

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行政單位 推廣教育中心

113全大運登場 高大代表隊誓師授旗

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【文字、照片提供：體育室許喻涵】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學今（23）日午間舉行「113年全國大專校院運動會」代表隊誓師儀式，校長陳月端、行政副校長張保榮、學務長蔡幸致及體育室主任林季嬋一同出席授旗典禮。在揮動校旗下振奮選手士氣，期盼選手把辛苦訓練的成效，在兼顧安全與團隊合作之下，於全大運賽事中大展身手並為校爭光。今年全大運將於5月4日開幕，進行5天賽事（至5月8日），高雄大學參賽項目包括桌球、游泳、羽球、木球、網球、自由車、田徑、擊劍、射擊、跆拳道，全隊師生共計127人。本校賽程於4月27日起由網球隊揭開比賽序幕，各項代表隊將陸續登場，挑戰自我，賽程預計至5月8日結束。本屆全大運官網詳見：https://113niag.ntus.edu.tw/。#SDG3 @體育室 &活動

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活動

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行政單位 體育室

高雄大學EMBA中心韓國企業參訪 開拓國際視野、尋找創新脈動之旅

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【文字、照片提供：高階管理人才培育中心秘書康靜如】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學EMBA中心於113年4月17日至21日展開為期五天的韓國企業參訪之旅！此次參訪不僅是為了提升學員們的專業素養與知識，更是為了拓展大家的視野與國際化觀念，由校長陳月端親自帶隊，率領EMBA中心的師長和學員一同前往。參訪行程涵蓋多個知名新創企業，包括衛星製造公司Satrec Initiative、生物技術公司Curocell Inc、致力研究人員健康安全與環境保護科技公司GT SCIEN、創新經濟中心DCEI (Daejeon Center for Creative Economy and Innovation)，以及Startup Park等，學員們得以深入了解韓國產業發展的現況與未來趨勢，並受益於專業知識的交流與分享。參訪中，陳月端校長除了感謝韓國企業對本校EMBA中心熱情接待和悉心安排外，並期待透過此次參訪進一步加深彼此之間的合作與交流。同時，校長也鼓勵中心學員們在參訪過程中保持開放的心態，積極參與、主動學習，並在參訪過程中開拓自己的視野，提升自我能力。她強調這次參訪不僅是一次學術和專業交流的機會，更是一場豐富多彩的文化體驗之旅，希望學員們能夠從中獲得寶貴的收穫和啟發。這次企業參訪為學員們帶來了豐富的收穫。他們不僅學到了先進的管理理念與技巧，還感受到了韓國企業的創新活力與企業文化的魅力。透過與企業高層的座談與交流，學員們亦進一步了解了國際企業經營的各種挑戰與機遇，獲得了寶貴的實戰經驗和洞察力。這是一次雙向學習的機會，學員們不僅能夠分享自己的專業知識和經驗，還能夠從韓國企業的成功案例中獲得寶貴的啟示和經驗。期待學員們能透過此次參訪，獲得新的見識和啟發，將所學知識與實際應用相結合，進一步提升自我能力和專業素養。此外，本次參訪也為高大EMBA中心與韓國企業之間的產學合作提供了契機。通過與企業的深度交流，雙方有望在未來開展更多的合作項目，共同推動跨國產業的發展與創新。我們期待著這次參訪為學員們帶來更多的啟發與收穫，並進一步促進台韓兩國產業之間的交流與合作。高大EMBA中心始終致力於為學員提供最優質的學習體驗，透過充滿學術氛圍、開放分享的學習平台，讓學員們在這裡不斷成長與進步。期待這次參訪能夠為學員們帶來新的啟發和收穫，促進國際間的學術交流和合作。#SDG4 #SDG8 #SDG17 @高階管理人才培育中心 &教學與課程

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教學與課程

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教學中心 高階管理人才培育中心

菲國教育交流團造訪高雄大學 再續南島文化國際交流

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【文字、照片提供：原住民族學生資源中心吳淑貞】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 菲律賓第七行政區（拉普拉普市）教育交流團12日參訪國立高雄大學，由國際事務處及原住民族學生資源中心共同接待。期能透過此次雙邊交流延續去年原走高菲南島文化國際交流所締結之情誼。原資中心2023年獲得教育部大專院校深耕計畫經費及校內國際短期移動課程計畫兩筆補助款項，訂於6月26日至7月2日期間之南島文化國際交流方得成行。於國際文化交流期間之承接單位亦為今日之教育交流團團員，曾參與此行之學生亦表達至今仍由衷感謝拉普拉普市教育局人員們高規格的熱情款待，為旅途留下深刻印象。回國後，原資中心仍與拉普拉普市教育局成員維持良好、密切往來。此次拉普拉普市教育局結成交流團前來臺灣取經，原資中心師生為表感謝之情，特別預備原資中心場地做為接待之用。除向交流團成員介紹於112年九月甫經開幕之原資中心功能並進行簡易空間導覽外；去年曾參與原走高菲行程的三位學生亦親自準備原民風鑰匙圈，並交由原資中心蔡仁勝副主任致贈與交流團代表Dr. Marilyn S. Andales 以表臺菲雙方友誼長存。交流團此次蒞臨高大時間儘管有限；原資中心仍盼望經由此次接待為交流團留下良好印象，使雙方得以加深合作、往來意願。#SDG4 #SDG17 @原住民族學生資源中心 &活動

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活動

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藝創系畢業成果展 7大類40件作品 醫院視覺識別、VR教材兼顧實驗安全與學習興趣

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【文字提供：工藝與創意設計學系113級畢籌會總召林佳妤；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學工藝與創意設計學系（藝創系）113級畢業成果展《凝》今（20）日開幕，學生發表「陶瓷」等7大類多達40件作品，自即日起至30日於「高雄市文化中心至真二館」展出，邀請民眾前往觀賞；下（5）月24至27日將移師台北南港展覽二館「新一代設計展」，更多展覽及作品介紹可搜尋臉書粉專「nukccd」，或IG「nukccd113」。高雄大學學術副校長吳志宏出席開幕典禮致意，表達校方重視，表示藝創系定期舉辦畢業成果展，展出4年學習成果，感謝系上師長指導、家長信任，以及學生堅持到最後1刻、呈現最完美作品；吳並邀請各界前往欣賞感受這群新銳藝術家的豐沛創作。高雄大學藝創系今年主題《凝》，傳達「攜手凝聚，成就設計」訴以「共融流匯」理念，強調設計如水，是生活不可或缺的重要媒介，從最初的蒸氣，經過時間的冷卻與經驗的加壓，逐漸匯聚成有形且美好的結晶。藝創系最大特色是「多元媒材」，由「工藝」與「媒體」兩大面向共組而成，學生修習相關課程再依興趣選擇畢業創作組別，共分為陶瓷、金工、木竹、文產、視傳、數位、影像等7大類組。「陶瓷組」李孟融作品《庭園茶器》強調「用」、「美」的完美結合，從材料為出發點加以延伸創作，融合日式庭園風格延伸設計一系列「茶席」，傳達庭園在思想上雅致的風情，和尊貴高雅的寓意象徵；楊涵雅作品《甜點‧癒境》則獲入圍「金點新秀贊助特別獎」。「金工組」黎栢熙作品《致·那位啟發我靈感的人》入圍「金點新秀贊助特別獎」，以「UR Leicas」、「Polaroid Land Model 95」相機外形按原比例放大製作，再加更改內部結構製成針孔相機，期望透過拍攝形體化，贈送給啟發靈感者。「木竹組」黃毓真作品《無聲吶喊》刻意選用從動物視角觀看「戰爭」與「死亡」，藉此詮釋反戰意念與情感教育，並將「戰爭記憶」傳達觀賞者，產生共鳴及臨場鏈結，進而反思戰爭存在意義。「文產組」李懿純、楊立暘、伍兆康共同作品《Sunman角色形象設計》以「情感設計」為基礎、「台灣夏天」為主題，將角色設計分為本能、行為和反思層次，透過獨特的角色設計，呈現了炎熱季節的生活體驗，期許角色在情感上與消費者產生共鳴。「視傳組」吳采臻、鄭韋蓁共同作品《童綜合醫院子品牌國際醫療中心—視覺識別系統設計》藉由「產學合作」，專為國際醫療中心打造IP角色設計，加強民眾認知上的共伴效應，也為其設計完善的視覺識別系統設計（VIS），增添品牌在市場上的認知方便性。該作品同時入圍「金點設計新秀獎」。「數位組」何詩婷、詹子欣、李柔、鄭佳旻共同作品《魔法師的試驗》巧妙結合「元宇宙」和「虛擬實境」，將氧化還原、酸鹼檢測和反應速率等中學理化實驗帶入VR世界，不僅保障操作者（學生）實驗安全同時兼顧學習興趣、理解度。同類組的林佳妤、林珈岑、黃菘蔚共同作品《ICURE—智慧擴增實境環保回收藥袋》則入圍「育秀盃創意獎」。「影像組」陳紫婕、林韋杉共同作品《梓官日日》，以「在地」為核心，透過「田野調查」與實際走訪拍攝來慢慢集結高雄市梓官區的地方生活編撰而成，期望能讓更多不同人們了解在地風情。#SDG4 @工藝與創意設計學系 &活動

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人文社會科學院 工藝與創意設計學系

高雄大學鏈結國際 積極拓展境外生源 邀請越南陶維慈高中師生到校參訪 感受優質學習環境

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【文字、照片提供：國際事務處國際交流組伍珊琪；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學積極拓展境外生源，15日由國際事務處邀請越南「陶維慈高中」董事長Dr. Ha Huy Bang率領師生百餘名到校參訪教學環境與設施，並鼓勵報考「國際專修部」就讀，體驗台灣特有人文風情。高雄大學國際處裴光雄、葉育君兩位組長率領團隊接待陶維慈高中師生，並安排東亞語文學系越語組學生陳姿羽，國際專修部越籍學生黎英豪分享課業學習、生活適應等心得點滴，例如3月校慶「音樂會市集」，國際處協助專修部學生擺攤介紹母國文化特色與販售道地美食，融入社會也建立自信。此外，國際處也介紹特色營隊「NUK Summer School夏日學校」，去（2023）年首次舉辦吸引來自越南、泰國、馬來西亞、加拿大、日本、韓國等高大姊妹校學生踴躍報名，最後篩選出近40名學員參與，修習環境永續、華語課程，以及參訪美濃客家文化、國立台灣歷史博物館、南投惠蓀林場等景點，藉此強調高雄大學鏈結國際、豐富多元學習環境。陶維慈高中師生也參訪高雄大學圖資館、人文社會科學院、生態湖，實際感受學習氛圍，以及校方依循SDGs（聯合國永續發展目標）推動各項指標努力成果。高雄大學、陶維慈高中2019年簽訂MOU締結姊妹校，當年高大校方也帶領越南新二代學生造訪「媽媽（或爸爸）的故鄉」宣導台灣高等教育、鼓勵來台就讀；後因新冠疫情兩校暫停實體但不中斷交流，這次陶中再度來訪，即表達雙方加深合作強度意願。#SDG4 #SDG17 @國際事務處 &活動

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活動

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行政單位 國際事務處

高雄大學主辦XR實境教育創意大賞決賽 全台高教、國教端師生交流 體現新科技融入教學創新

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【文字、部分照片提供：數位內容設計研究中心經理林知儀】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】首次上稿：2024-04-16 17:06第1次更新：2024-04-17 14:38第2次更新：2024-04-23 09:32 首屆「XR實境教育創意大賞決賽暨5G新科技教育展」於今(113)年4月13日在國立高雄大學圖書資訊館隆重開幕。此次競賽活動由教育部資訊及科技教育司擔任指導，國立高雄大學為主辦單位，活動不僅是展現教育與科技結合的創新思維作品，也是充分體現5G行動科技在教育領域應用的特色。教育部資訊及科技教育司高級管理師林燕珍指出，以5G新科技為核心的教學計畫因應時代潮流，目前在沉浸式體驗學習已有新突破，學校藉此研究和發展新形態教學，解決實體課堂中無法呈現之學習內容，進而克服教學所遇到之侷限與困境，增加學生學習動機與知識建構。國立高雄大學吳志宏副校長表示，將5G新科技融入教學，是我們身為教師共同在推動的目標，過程雖然辛苦，但獲得的成就卻是呈正比的，同時也期待學生處於新興科技的學習環境下，透過新科技融入能看見不同的視野並增進學習興趣。競賽召集人國立高雄大學工藝與創意設計系王政弘副教授指出，透過本次競賽我們看見許多優秀的創作者，構思在108課綱架構下，透過VR、AR、MR應用來解決實體課程不易呈現或無法創造二次經驗的教案與教學應用。 本次競賽從初賽即吸引來自全國各地的師生報名，參與決賽之團隊，皆是經由專業領域評審團層層評選，選出新興科技應用於教育之佼佼者。在激烈豐富的賽事中，我們看見許多優秀的作品，師生們透過新科技發揮的無限創意，如「彭子煖小隊」團隊針對青少年的情感教育為議題，設計發人省思之互動解謎體驗，其內容創意深受評審青睞，不僅獲頒高中組特優獎項，更得到學生組共同評選的最大獎EPSON 特別獎的鼓勵。而大學組的「臺車九號 TAIWAY NO.9」團隊，將臺灣鐵道系統融入教材設計，帶領大眾探索臺灣產業與鐵道羈絆，見證屬於臺灣輝煌年代，獲得大學組的首獎。小學組的特優團隊「喵喵收服小隊」則以關懷弱勢的動機出發，創作出永安浪貓的拼圖遊戲。教師組部分，由「宙!宙!宙!向前走」團隊榮獲VR融入教學類特優，「守護者培育家」則同時獲頒XR新媒體內容教材創作類特優與宏達電MVP特別獎之殊榮。配合本次競賽活動，高雄市政府教育局也協助邀請4所計畫學校英明國中、中山國中、龍華國中及旗山國小參加展攤活動，讓現場的師生和民眾，透過VR頭盔趣味性體驗了解虛擬實境的特性。此外，本次活動的一大亮點就是開幕典禮的VR情境小劇場，由高雄市福山國小的兩位小六生，以其活潑自信展示出新世代學生的活力與潛力，透過話劇式的表演言簡意賅的呈現VR教材的特殊性及必要性，為活動增添了更多的趣味與創意。這次的XR實境教育創意大賞由米菲多媒體公司以及旗下 MAKAR XR Platform提供活動執行協助提供專業協助，並邀請相關業界共襄盛舉。為因應5G行動時代與科技學習之推動，此次活動並特設有教育部5G新科技學習示範學校計畫的成果體驗區，參與計畫之學校與科技廠商皆展示了如何利用5G技術提升教學效率與品質。此外，活動中還設有多場次教育論壇，讓在VR融入教學領域有豐富經驗的教師分享他們的見解和經驗，交流數位工具在教育中的創意應用。本次盛會共580人次與會參加，期待透過此競賽活動，推動教育科技的創新與發展。而本次競賽不僅在全國師生共襄盛舉之際展示學術與技術的結合，來自全國參與的產官學研等單位透過此次活動亦對高雄大學留下高度肯定之印象，透過辦理活動的機會，更為高大的學生們提供一次珍貴的機會參與在如此高水平的科技教育活動中，豐富其學習實踐經驗，並激勵他們對未來科技和教育融合領域的探索興趣。我們期待這些創意的火花將持續在參與者心中燃燒，激發更多創新思維的激發與實現。#SDG4 @數位內容設計研究中心 &活動

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活動

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人文社會科學院 數位內容設計研究中心

高雄大學《卓越講座》 教育部常務次長林騰蛟 談台灣高教競爭力

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【文字提供單位：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學今（9）日舉辦《卓越講座》，邀請教育部常務次長林騰蛟，以「我國高等教育人才培育現況、問題與對策」為題，與現場師生、樂齡學員分享台灣維持高教競爭力，所採取的策略與方法。校長陳月端到場致意並全程與會，代表高大致頒感謝狀。陳月端感謝並稱讚林騰蛟是教育實踐者，對於高雄大學積極響應教育部足球人才培育計畫，於運動競技學系（運技系）增設足球組暨成立足球隊給予大力支持，並且補助經費興建國際FIFA認證足球場。此外教育部也在高雄大學設置「產業人才培訓據點」，啟動「績優選手前進半導體培訓計畫」，參與學員「先聘後訓、保證就業」轉換跑道習得第二專長，並成為半導體工程師。林騰蛟為國立臺灣師範大學工業教育研究所教育博士，曾擔任國小教師、環保署設計師與分析師、教育部技術及職業教育司專員、科長及專門委員等職，亦曾任台北市政府教育局副局長、新北市政府教育局局長；目前為教育部常務次長、中國工業職業教育學會第23~24屆理事長。林騰蛟表示，我國高等教育人才培訓制度及培育現況，深耕臺灣、扎根在地成果，推動產學合作，加強國際招生，於全國多個場域實踐USR，讓我國於人才培育之國際表現排名十分亮眼，包括2022 IMD世界人才排名第14名、世界數位競爭力排名亦名列前茅；而於2022國際技能競賽中，獲牌數創歷屆最高，在57個參賽國中排名第3。林騰蛟指出，臺灣高等教育人才培育面對未來的挑戰，包括少子女化衝擊辦學、物價上漲削弱資源、學習需求快速變化、產業人才需求爆發、國際競爭更加激烈，以及社會對於高教品保治理期許。為了實踐臺灣高教迎向未來、連結在地與接軌國際3個願景，林騰蛟強調教育部提出：1. 持續挹注資源、協助大學提升動能，2. 即時調適法規、協助大學創新突破，3. 透過部會合作、協助大學連結產業與國際，4. 建構靈活彈性的學習環境，5. 體現承擔互信的社會責任，6. 發展開放多元的國際校園等6個策略。#SDG4 #SDG8 @推廣教育中心 &活動

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活動

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行政單位 推廣教育中心

高雄大學《卓越講座》政大特聘教授林日璇 談VR運用於敘事、說服

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【文字提供單位：推廣教育中心胡瓊文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學「卓越講座」2日邀請政治大學特聘教授林日璇，以「虛擬實境中的創意敘事與說服」為題，介紹VR（虛擬實境）多方應用，包括引領使用者入設定情境，進而產生情感共鳴或特定行為反應。學術副校長吳志宏到場致意與頒贈感謝狀，感謝分享最新科技運用成果。林日璇為美國密西根州立大學媒體與資訊博士，以及為105學年度科技部吳大猷先生紀念獎、108學年度科技部傑出研究獎得主，目前為國立政治大學傳播學院教授兼國際傳播碩士學位學程主任，研究領域為心理幸福感、傳播科技、元宇宙(社群媒體、虛擬實境、數位遊戲)及運動科技。林日璇提到，虛擬實境中的創意敘事是指創作者利用虛擬實境技術設計出令人難忘、引人入勝的故事情節，這些故事可以是虛擬的冒險、科幻故事、歷史重現等，而使用者可透過穿戴式裝備或其他互動式裝置在此虛擬環境，感受到在現實中難以實現的奇妙體驗。所謂虛擬實境中的說服則是利用虛擬環境的特性，提供一個全新的平台，創作者可利用其身臨其境性、互動性與參與性等特點，藉由情感共鳴、體驗式學習、互動參與等方式，來達到影響觀眾的觀點和行為之目的。林日璇強調，現今研究虛擬實境的方向，常運用「具身認知」的概念來探討「同理」的社會問題，希望能藉此減少偏見、並引發觀眾對現實社會與議題的思考與反思，進而讓社會更良善。#SDG4 @推廣教育中心 &活動

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行政單位 推廣教育中心