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行動與實踐

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄大學攜手陸軍官校深化跨校育才 共推工程應用與系統整合微學程

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：應用物理學系副教授余進忠；編修：公共事務組】2026-07-09 國立高雄大學與陸軍軍官學校持續深化跨校合作，8日進一步將合作落實至院級課程，由理學院院長胡裕民與大學部主任張桂琥代表簽署「微學程合作協議書」，共同推動「工程應用與系統整合微學程」，整合應用物理、程式設計、智慧感測、自主無人系統及數位影像等領域，建構跨校、跨域人才培育機制。「工程應用與系統整合微學程」由高雄大學應用物理學系（應物系）副教授余進忠籌畫推動，整合兩校特色教學資源，規劃程式設計、科學實作、實驗物理、自主無人載具、四軸旋翼無人機設計及影像處理等課程。學生修習至少7學分，並完成至少一門由他校開設的課程，即可取得兩校共同頒發的微學程證書；合作內容亦涵蓋跨校選課、學分承認及後續升學銜接等機制，鼓勵學生突破校際與學科界線，拓展跨域學習經驗。胡裕民表示，高雄大學理學院長期致力於基礎科學與前瞻AI技術結合，其中應用物理學系積極投入應用物理、材料科學及光電科技等領域；陸軍官校則在工程教育、國防科技及系統應用方面具有深厚基礎。此次共同規劃微學程，正是結合雙方教學特色與優勢，將新興科技融入課程，培育兼具科學理論、工程實作及系統整合能力的跨域人才。胡裕民進一步指出，跨校合作不只是課程與資源的交流，更提供學生接觸不同學習環境的機會。期待高雄大學學生從陸軍官校的教育環境中學習嚴謹紀律與團隊合作精神；陸軍官校學生也能透過跨校修課，體驗多元、開放的學術氛圍，激發創新思維與跨域能力。面對智慧科技與國防科技快速發展，微學程以應用物理為理論基礎，涵蓋自主無人載具、影像處理及系統整合等關鍵技術，引導學生理解感測器、光學成像、飛行力學與訊號分析等核心原理，並進一步結合智慧控制及人工智慧應用，強化解決實務問題與跨域整合能力。高雄大學與陸軍官校今年1月9日完成策略聯盟第二期續約，持續推動教學、研究及人才培育合作。此次微學程合作協議簽署，代表雙方合作從校級策略聯盟進一步延伸至院級課程實作，透過跨校選課、學分承認、共同頒發證書及師資交流，深化教育資源共享，攜手培育符合智慧感測、國防科技及高科技產業發展需求的新世代人才。#SDG4 #SDG9 #SDG17 @理學院 課程&活動

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高雄大學前進越南招生 300餘名學生熱烈交流　AI、半導體等學群受矚目

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：國際事務處黃卉庭；編修：公共事務組】2026-07-08 國立高雄大學國際事務處4日前往越南胡志明市參與重要招生諮詢活動，介紹辦學特色、多元學習資源及各學系發展，並透過越語版招生影片及互動體驗，吸引逾300名學生到場交流；現場以法律、半導體、人工智慧及1+4國際專修部學士班等領域最受關注，展現校方持續拓展國際教育交流、提升海外能見度的成果。國際長林倖如表示，此次參與越南招生諮詢活動，不僅提升高雄大學在當地的能見度，也讓學校更深入了解越南學生的升學需求。未來將持續精進多元入學方案及課程規劃，提供更符合國際學生需求的學習環境，吸引更多優秀學生選擇來臺、來高雄大學就讀。此次由國際事務處黃卉庭與裴氏藍紅代表學校前往越南，兩人分工合作，向學生及家長介紹學系特色、入學方式及1+4國際專修部學士班。黃卉庭表示，今年詢問半導體、運動健康休閒相關學系的學生較過去明顯增加，團隊也藉此介紹高雄大學包括台積電、臻鼎、華泰、日月光等電子大廠合作學程，以及高雄大學位處南台灣半導體S廊帶核心、擁有完整產業聚落及便捷交通等優勢，協助學生了解在高雄就學及未來銜接產業發展的環境。此外，學生最常詢問1+4國際專修部、半導體相關學系、法律學系華語能力門檻，以及校內住宿等資訊。裴氏藍紅為越南籍，除運用母語與學生及家長交流，也協助展場文宣展示及現場諮詢；不少學生觀看越語版招生影片《我的高大時光》後，主動停留詢問課程內容與申請資訊，進一步提升現場互動與交流成效。為拉近與學生距離，高雄大學也規劃結合越語版招生影片的互動體驗活動，學生只要掃描QR Code觀看影片並按讚，即可參加抽卡遊戲，有機會獲得高大熊布偶；未抽中頭獎者，只要完成卡牌指定任務，也能兌換限量紀念品。寓教於樂的設計吸引許多學生熱情參與，現場氣氛熱絡，活動尾聲更送出兩隻高大熊布偶，成為展場亮點。本次「越南招生諮詢日」於胡志明市百科大學舉行，由越南教育培訓部與《越南年輕報》共同主辦，為當地年度重要升學諮詢平台之一；駐胡志明市辦事處教育組並邀集臺灣16所大專校院共同參與教育展，提供有意赴臺升學學生第一手資訊。#SDG4 #SDG17 @國際事務處 &活動

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行政單位 國際事務處

高雄大學師生走進350年企業默克 探索半導體產業與國際職場文化

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：研究發展處李依恬；編修：公共事務組】2026-07-07 擁有超過350年歷史的德國科學與科技公司默克（Merck），近年已成為全球半導體供應鏈的重要材料夥伴。國立高雄大學學術副校長莊琇惠日前率領校內師生，參訪台灣默克位於高雄全新落成的半導體科技旗艦園區，透過企業簡報、廠區導覽及交流座談，深入了解國際材料大廠的產業布局、創新文化與人才需求。師生不僅近距離觀察半導體材料供應鏈實際運作，也從企業視角探索未來職涯發展方向，拓展產業視野與國際觀。該場參訪活動由研究發展處（研發處）籌畫執行，學術副校長莊琇惠6月16日率領校內師生實地走訪台灣默克高雄半導體科技旗艦園區。莊琇惠表示，大學教育除傳授專業知識外，更應協助學生了解產業發展脈動與未來人才需求。高雄大學近年積極投入半導體與高科技人才培育，透過企業參訪、產學合作及實務交流等多元方式，引導學生將課堂所學與產業實務相互印證。此次感謝默克提供寶貴參訪機會，讓學生得以實地走進國際企業，深化對半導體產業及職場環境的認識，也為未來職涯發展奠定基礎。台灣默克高雄半導體科技旗艦園區總廠長林繼勇則向師生介紹企業發展歷程與全球布局。默克在臺深耕逾37年，從早期製藥與液晶材料業務逐步發展為半導體供應鏈的重要夥伴。他也分享自身職涯經驗，鼓勵學生勇於探索不同領域，培養持續學習與跨域整合能力，並強調在快速變動的科技產業中，除了專業知識外，良好的溝通能力、團隊合作精神及面對挑戰的學習韌性，同樣是企業重視的人才特質。參訪過程中，師生實地走訪園區設施，近距離觀察大型液氮儲氣設備、特殊氣體儲運系統及相關安全管理機制，深入了解半導體材料供應鏈的實際運作模式。園區內完善的廠務設施、數位化管理系統及高規格安全規範，也讓師生對半導體產業背後龐大且精密的支援體系留下深刻印象。此外，默克團隊亦分享企業尊重個人，強調開放溝通、彈性管理及跨部門協作的工作文化，展現國際企業重視人才培育與組織創新的經營理念。此外，導覽內容亦涵蓋原子層沉積（ALD）、化學氣相沉積（CVD）及電漿輔助化學氣相沉積（PECVD）等半導體製程技術，以及相關材料與設備應用。相關內容與高大化學工程及材料工程學系（化材系）、應用化學系（應化系）開設的「半導體概論」、「薄膜製程技術」及「程序控制與設計」等課程相互呼應，讓師生得以從產業現場角度重新理解課堂知識，進一步加深學用合一的學習成果。-#SDG4 #SDG9 #SDG11 #SDG17 @應用化學系 @化學工程及材料工程學系 @電機工程學系 &課程&活動

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高雄大學攜手高市府深化臺日合作 倡議「高雄－熊本雙星城市論壇」打造跨域合作新模式

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：國際事務處許媛茹；編修：公共事務組】2026-07-07 國立高雄大學攜手高雄市政府深化臺日合作，日前由校長陳啓仁率團訪問日本熊本，並與熊本大學及當地政府共同倡議籌辦「高雄－熊本雙星城市論壇（Kaohsiung–Kumamoto Twin Cities Forum）」，期盼由校際交流進一步拓展至教育、科技、產業及城市合作，建立具前瞻性的臺日合作機制。此次交流於6月28日至7月1日舉行，由副校長吳行浩、國際長林倖如及圖書資訊館館長王政弘同行，並邀請高雄市政府行政暨國際處及教育局共同參與，展現大學與地方政府攜手推動國際合作的新模式。陳啓仁表示，當前高等教育肩負的不只是人才培育，更應成為鏈結地方、產業與國際的重要力量。高雄大學近年持續深化國際合作，希望透過大學的公共角色，串聯教育、城市與產業資源，讓國際交流從校際合作擴展為跨域合作，共同回應全球人才培育、科技發展及永續治理等挑戰。此行亦延續今年5月熊本市教育委員會訪問高雄大學所建立的交流基礎，雙方持續就教育合作、人才培育及城市發展等議題深化對話，進一步擴展合作層面。教育科技合作是此次交流的重要主軸。高雄大學近年結合教育部「沉浸式科技素養導向計畫」，由王政弘團隊自主研發「EWova沉浸式教育平台」，結合VR、AI即時翻譯等技術推動跨國共學與數位學習，並攜手高雄市教育局、熊本市教育委員會及臺日中小學，讓學生從高雄旗山與熊本在地文化出發，在沉浸式學習情境中培養跨文化理解、科技素養與國際視野，也為臺日教育合作提供具體實踐成果。代表團並參訪熊本市ICT教育中心及熊本市立城北國小，了解日本智慧校園及數位學習推動經驗，並拜會熊本市教育委員會教育長遠藤洋路及必由館高校，就智慧教育、國際招生、教師專業成長及師生交流等議題交換意見，持續深化雙方教育合作。高雄大學與熊本大學除回顧多年來姐妹校合作成果，也共同規劃於2027年舉辦「高雄－熊本雙星城市論壇」，邀集高雄市、熊本市、熊本縣及產官學研代表共同參與，聚焦半導體與高科技產業、人工智慧、防災韌性及永續城市治理等議題，期盼透過大學作為跨域合作的橋梁，促進知識交流、人才培育及城市治理經驗分享，為臺日地方合作建立新的合作典範。代表團此行亦拜會熊本市副市長岡田芳和及熊本縣國際．熊本熊局，就論壇規劃及未來合作交換意見，期待以「兩所大學、兩座城市」為基礎，逐步拓展教育、文化、科技及產業等多元交流，讓高雄與熊本的合作由校際夥伴進一步邁向城市夥伴，為臺日地方合作注入新動能。#SDG4 #SDG9 #SDG11 #SDG17 @國際事務處 &活動

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行政單位 國際事務處

國立高雄大學就媒體報導學生虐待動物事件回應

2026-06-25 關於近日媒體報導本校學生於宿舍內涉及虐待倉鼠並造成動物死亡一案，本校高度重視此事件，對於任何虐待生命、違反動物保護之行為，表達痛心與關切，並對事件引發社會不安與各界關切深感遺憾。本案本校已依規定通報主管機關（高雄市動物保護處）並已協助完成調查；另外，本校亦將啟動學生獎懲相關程序，對當事人予以究責。後續本校當加強學生的生命教育、品德教育與法治教育，使學生能尊重生命、遵守法規；本校亦將對受影響或相關人員，提供諮商輔導。本校一向重視生命教育、人文關懷及社會責任，尊重每一個生命是本校長期推動的重要教育理念。校方將以本案為鑑，避免類似事件再次發生。感謝社會各界對本案的關心與監督，本校將秉持依法行政、公正處理及教育輔導並重之原則，妥慎辦理後續相關事宜。

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聲景採集與再生 高大建築系探索雅歌舊廠空間活化新可能

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：建築學系副教授馬瑜嬪、助理教授陳逸、助理教授蔡寧；編修：公共事務組】2026-06-25 從牆面彩繪到空間再造，國立高雄大學與雅歌樂器延續13年的緣分。建築學系執行校內特色計畫「跨域共築：以場域實踐導向人才培育計畫」，今（25）日帶領27位大一學生以「聲景採集與再生」為主題走進雅歌樂器舊廠，透過實地踏查、聲景採集與空間設計，為這座擁有70餘年歷史的本土樂器廠提出活化構想。成果展當天，高雄大學校長陳啓仁特別到場參與學生作品評圖，並與師生交流。他表示，高雄大學與雅歌樂器十餘年前便展開合作，如今透過課程再次攜手，讓學生走進真實場域學習，更具意義。面對AI工具快速發展，學生雖能更有效率地取得資訊與發想設計，但建築教育最重要的仍是真實場域與實際體驗。此次課程讓大一學生提早接觸真實基地，透過環境觀察、空間思考及設計實踐，引導學生從真實問題中學習，累積面對真實社會與環境課題的能力。建築學系系主任陳逸杰表示，高雄大學與雅歌樂器的合作可追溯至2013年，當年創意設計與建築學系（創建系）學生在現任校長陳啓仁與知名空間設計師許亦成帶領下，於雅歌樂器廠區外牆創作藝術彩繪，歷經13年歲月，作品至今仍色彩鮮明，見證高大師生與地方產業長年互動的深厚情誼。此次建築學系再次走進雅歌舊廠進行空間活化設計，不僅延續雙方合作，也讓學生從歷史脈絡、產業文化及地方環境中培養觀察能力，透過場域實踐理解建築與社會、文化及產業的連結，在傳統與創新的交會中探索建築設計的新可能。雅歌樂器企業股份有限公司董事長許雅琴表示，橋頭舊廠承載的不只是雅歌樂器70餘年的發展歷史，更保存著臺灣本土樂器產業一路走來的重要記憶。近年團隊持續整理維護舊廠，期盼透過文化保存與空間活化，延續這處歷史場域的生命力。此次看見高雄大學建築學系學生走入舊廠，透過建築專業重新詮釋空間，提出兼具創意與文化思維的活化構想，讓她深受感動。她表示，希望未來持續與高雄大學攜手合作，讓學生的創意不只停留在圖面，而有機會在真實場域逐步實踐，為歷史空間注入新的生命力。雅歌樂器執行長廖哲夫則勉勵學生，不要因年輕而自我設限，應及早立定志向、勇於追求卓越，並保持跨域學習的態度，善用不同領域知識整合創新，培養解決問題的能力，未來在建築專業上開創屬於自己的特色。本次大一建築設計課程以「聲景採集與再生（Soundscape）」為核心概念，由副教授馬瑜嬪、助理教授陳逸、助理教授蔡寧及建築師張庭嘉組成教學團隊共同指導。學生自寒假起即展開案例分析與基地研究，實地記錄廠區及周邊環境聲景，將抽象的聽覺感受轉譯為空間語彙，進一步發展為建築圖面與立體模型。課程同時整合音景分析、建築表現法與數位建模等內容，培養學生從感知、分析到設計實踐的整合能力。除聲景觀察外，學生也透過基地測繪、業主訪談、環境調查及居民交流等方式深入了解地方脈絡，並將研究成果轉化為設計養分。整體教學分為兩階段進行，第一階段完成原建築測繪圖、3D模型及初步活化方案，第二階段進一步深化個人設計提案。課程並納入環境觀察、業主訪談及在地交流等面向，引導學生透過多元感知體驗與深度互動，理解基地的物理空間、歷史背景及文化脈絡。本展覽亦同步呈現助理教授蔡寧所指導的《建築設計表現法》課程成果，延伸大一學生在場域觀察與圖像表現上的訓練。其中，「雅歌舊廠空間採集」以現地踏查、攝影採集、速寫紀錄與後續整合繪製為方法，引導學生從多元視角觀察廠區的尺度、構造、光線、材料、開口、動線與使用痕跡，並將移動中的觀看轉化為具有空間敘事的代針筆圖面，作為後續再利用設計的前期資料。另一項成果則以左營建業新村與明德新村為觀察與繪圖對象，透過場域踏查、空間採集、現場速寫與圖像轉譯，重新理解左營海軍眷村中的歷史層次、生活狀態與空間關係，並以立面展開圖、平面透視圖、平行線立體圖及地方圖鑑等方式，呈現眷村空間在整治、居住、修繕與展示之間的當代樣貌。經過數週與指導老師密集討論後，最終完成27件各具特色的空間再生提案，相關成果於雅歌樂器舊廠展出，展現學生從基地觀察、空間分析到建築設計的完整學習成果。#SDG4 #SDG11 #SDG17 @建築學系&課程&活動

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人文社會科學院 建築學系

高雄大學攜手中原、輔仁推動跨校資料科學課程 企業出題學生解題展現AI實作成果

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 【文字：資訊管理學系秘書陳明君；部分照片：資訊管理學系碩士生劉宇晴；編修：公共事務組】2026-06-22 國立高雄大學、中原大學及輔仁大學共同推動的「2026第二屆跨校資料科學課程成果展示暨企業合作專題發表會」17日於高雄大學舉行，3校師生共同發表資料科學課程成果與企業合作專題。活動結合跨校教學、產學合作與專題競賽，透過企業真實資料與實務議題，引導學生運用人工智慧（AI）、資料分析及機器學習技術提出解決方案，展現跨域學習與實作成果。活動由高雄大學資訊管理學系（資管系）教授丁一賢及教學發展中心副主任余亞儒共同揭開序幕。丁一賢表示，本活動邁入第二屆，延續去年跨校合作成果，透過「企業出題、學生解題」模式，將真實資料與產業情境導入課程，讓學生從實際問題出發，累積資料分析與專案實作經驗。他並感謝教學發展中心提供經費與資源支持，以及台灣資料科學與商業應用協會、對稱資訊、肚肚、數解人意等合作夥伴長期投入課程與專題合作，提供產業情境與資料資源，協助學生將課堂所學轉化為具體解決方案。丁一賢指出，歷屆參與學生已有進入合作企業任職案例，展現跨校課程與產學合作接軌職場的實際成果。未來也將持續結合企業實務需求與跨校課程資源，擴大企業參與專題指導與成果交流，讓學生有更多機會接觸真實產業議題，進一步提升資料分析、問題解決與跨域整合能力。代表教學發展中心出席的副主任余亞儒表示，專題成果不僅展現課堂學習成果，更反映學生自主探索與跨域整合能力。與10年前相比，當時人工智慧技術尚未普及應用，如今學生專題的規模與內容已更加豐富多元。AI發展帶來重要助力，但並非取代人類思考，而是協助學生突破限制、拓展創新可能。透過專題製作過程，學生除培養資料分析與技術應用能力外，也能強化團隊合作、問題解決及自主學習等職場關鍵能力。他並勉勵同學持續累積實力，「你現在努力的能力，未來的自己就會感謝現在努力的自己。」本次專題競賽由高雄大學、中原大學及輔仁大學共同推動跨校資料科學課程，並由高雄大學資訊管理學系教授丁一賢、輔仁大學統計資訊學系教授杜逸寧、中原大學智慧運算與量子資訊學院教授胡筱薇等教師共同帶領學生參與企業專題實作，建立資料科學人才培育交流平台。 本次成果展示由合作企業提供真實資料與應用情境，學生團隊針對企業需求進行分析與模型建構，發表主題涵蓋企業資源管理、社群大數據分析、行銷決策支援、人才媒合、面試資訊推薦及智慧教育應用等面向。各團隊運用生成式AI、機器學習、社群資料分析等技術，結合企業實際需求提出創新解決方案。各校團隊並結合資料科學、人工智慧、數位人文及跨域應用等教學特色，共同展現資料科學跨域應用與實務落地成果。活動現場邀請產業代表與企業專家擔任評審，除針對專題成果提供專業建議，也與學生進行交流，分享產業發展趨勢與人才需求。透過跨校觀摩、企業命題及成果競賽機制，學生得以從真實問題出發，完整體驗資料蒐集、資料治理、模型建構、商業分析與成果提案等資料科學專案流程，進一步提升實務能力與就業競爭力。 經評審綜合考量創新性、技術應用及實務價值等面向進行評選，高雄大學「516」團隊榮獲數解人意科技股份有限公司企業最佳解題獎；「那個啥」團隊獲肚肚股份有限公司企業最佳解題獎；中原大學「Pachago」團隊獲對稱資訊股份有限公司企業最佳解題獎；「Omelette」團隊獲最佳技術應用獎；輔仁大學「口袋名師」團隊則獲最具創新思維獎肯定。【獲獎名單】企業最佳解題獎－數解人意科技股份有限公司國立高雄大學「516」指導老師：丁一賢教授團隊成員：李政陽、林宇濬、許仕毅、簡伯承企業最佳解題獎－肚肚股份有限公司國立高雄大學「那個啥」指導老師：丁一賢教授團隊成員：曾泓叡、李昶霖、黃家柔、王翊安、詹瑋勛企業最佳解題獎－對稱資訊股份有限公司中原大學「Pachago」 指導老師：胡筱薇教授團隊成員：謝侑恩、汪絮喬、謝心慈最佳技術應用獎中原大學「Omelette」指導老師：胡筱薇教授團隊成員：呂慧思、陳薇帆、王識堯、施震禾、方立最具創新思維獎輔仁大學「口袋名師」指導老師：杜逸寧教授團隊成員：林佑安、林偉哲、董承天、吳建偉、吳采凌、李安婕【三校課程推動特色】國立高雄大學資訊管理學系｜丁一賢教授 高雄大學資訊管理學系高雄大學資訊管理學系由丁一賢教授帶領學生參與跨校資料科學課程，長期配合教育部高等教育深耕計畫推動創新教學。課程結合資料分析、人工智慧與企業實務專題，透過「企業出題、學生解題」模式，將企業實務問題導入課程設計，鼓勵學生以真實商業情境為基礎，運用資料分析、人工智慧及商業智慧技術提出分析模型與解決方案。學生並從問題定義、資料治理、模型建構到成果提案，完整體驗產業實務流程，強化資料驅動決策與跨域協作能力。中原大學智慧運算與量子資訊學院｜胡筱薇教授中原大學智慧運算與量子資訊學院由胡筱薇教授帶領學生參與專題發表，結合人工智慧（AI）專業課程與全英語授課（EMI）教學模式，鼓勵學生以英語進行專題簡報、成果發表及跨校交流。課程強調AI技術應用、資料分析與國際溝通能力並重，培養學生運用人工智慧解決實務問題的能力，同時提升國際移動力與跨域競爭力。輔仁大學統計資訊學系｜杜逸寧教授輔仁大學統計資訊學系由杜逸寧教授帶領學生參與跨校課程與企業專題實作，並結合輔仁大學創新跨領域學院開設的「創新資訊應用課程」，推動跨域學習與實務應用。課程同時結合教育部「數位人文跨域人才智慧領航計畫」，鼓勵學生運用AI工具、資料分析與數據思維回應教育、社會及產業議題，培養跨域整合、創新應用與問題解決能力。#SDG4 #SDG8 #SDG17 @教學發展中心、資訊管理學系 &活動

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建築系115級畢業設計巡迴展圓滿落幕 25件作品松山文創園區展現青年建築世代思考

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：建築學系115級畢籌會總召吳旻臻；編修：公共事務組】2026-06-18 國立高雄大學建築學系115級畢業設計展日前於臺北松山文創園區南向製菸工廠圓滿落幕。展覽以「是一是二，不即不離」為主題，集結25位準畢業生歷時一年完成的研究與設計成果，透過建築回應自然環境、城市發展、歷史文化、社會共融與居住型態等當代議題。繼5月底於高雄車站完成南部展出後，本次北上於松山文創園區展出，也為115級畢業設計巡迴展畫下句點。建築系系主任陳逸杰表示，畢業設計不只是學生在校期間的最終成果，更是一段長時間觀察、研究與思辨的過程。此次展覽於6月12日至14日展出三日，讓學生有機會走出校園、面向社會，與來自不同領域的觀眾交流，也讓建築議題進入更廣泛的公共討論。展覽期間吸引建築師、校友、設計工作者及民眾到場參觀交流，展現青年建築世代對社會與空間議題的觀察深度與思辨能量。本屆展覽主題「是一是二，不即不離」，源自對當代世界複雜性的思考。在快速變動的社會環境中，許多議題往往難以被簡單歸納為單一答案。建築設計所面對的，正是各種看似矛盾卻同時存在的條件，包括自然與人造、歷史與未來、地方與全球，以及理性與感性。學生透過研究與設計，在不同觀點之間尋找屬於自己的空間回應方式。本屆25件畢業設計作品橫跨臺灣各地，基地涵蓋濕地、水圳、港灣、聚落、舊城區、工業地景及高密度都市空間，議題則涵蓋生態環境、都市更新、歷史紋理、信仰文化、高齡社會、移工處境及兒童成長空間等面向。學生不僅關注空間本身，更透過建築重新思考人與環境、人與社會，以及不同群體之間的關係。松山文創園區為臺灣重要文化創意展演場域，匯聚建築、設計、藝術及文化等領域專業人士與一般民眾。作為115級畢業設計巡迴展最終站，學生作品得以走出課堂與評圖空間，進入更開放的公共討論場域，並與不同領域觀眾交流互動。隨著展覽圓滿落幕，學生對空間與社會議題的探索與思考也將持續延伸，為未來提出更多可能性的想像。更多展覽與作品資訊，可追蹤國立高雄大學建築學系115級畢業設計官方Instagram。#SDG4 #SDG8 #SDG10 #SDG11 @建築學系 &活動

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人文社會科學院 建築學系

高大學生提AI解方助失智早期發現 電梯簡報競賽聚焦生成式AI時代挑戰

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：教學發展中心王惠芳；編修：公共事務組】2026-06-15 能不能在陪伴家人的過程中，同時提早發現失智症徵兆？國立高雄大學資訊管理學系（資管系）學生林建宏、蔡政倫提出「家庭互動APP輔助判斷失智」構想，透過日常互動遊戲蒐集資料並結合AI分析，協助家屬及早留意失智風險，獲評審肯定，勇奪第十屆「三分鐘永續提案電梯簡報競賽」冠軍。競賽聚焦「生成式AI時代下的挑戰與行動」，學生提案主題涵蓋高齡照護、數位碳足跡、職涯發展與思辨能力等議題，展現青年世代對科技發展與永續未來的觀察與創意。 競賽於6月12日登場，由教學發展中心（教發中心）創新學院主辦，今年邁入第十屆，共吸引全校23組團隊、39位學生參與。參賽學生須從聯合國永續發展目標（SDGs）出發，結合生成式AI發展趨勢，針對校園或社會面臨的問題提出具體行動方案，並透過3分鐘簡報呈現創新且具可行性的永續解方。評審團由應用經濟學系（應經系）教授耿紹勛、教發中心教學科技組組長蔡仁勝，以及朝邦基金會2030 SDGs Game認證引導師徐明峰共同擔任，從提案創新性、可行性、永續價值及簡報表現等面向進行評選。教發中心教學規劃組組長黃柏瀧主持開幕儀式時表示，生成式AI快速改變人們的學習、工作與生活模式，也帶來健康照護、環境永續、教育公平與思辨能力等新興議題。因此本屆競賽特別以「促進永續發展之校園或社會議題—生成式AI時代下的挑戰與行動」為主題，鼓勵學生從永續發展角度出發，思考科技可能帶來的影響，並提出兼具創新思維與實務可行性的解決方案。本屆冠軍由資管系林建宏、蔡政倫以「家庭互動APP輔助判斷失智」奪得。團隊指出，全球失智症患者持續增加，從症狀出現到正式確診平均需耗時3年半以上。由於失智症與自然老化症狀相似，加上社會汙名化及患者抗拒心理，使早期診斷面臨挑戰，因此提出將失智檢測融入家庭互動遊戲，透過遊戲體驗、資料蒐集及AI模型分析，協助家屬及早察覺認知功能變化，讓長者在陪伴與互動中獲得照護與療育。亞軍則由資管系葉庭佑、徐語辰提出「每一個Prompt，都是一口碳」。團隊關注生成式AI背後的能源消耗與碳排放問題，指出每一次AI互動都可能產生環境成本，因此規劃建置校園AI碳足跡視覺化儀表板，協助使用者了解AI使用所造成的碳排放量，並建議將AI永續應用納入大學入門課程，提升學生對科技與環境議題的認識。季軍由東亞語文學系（東語系）楊佳昕以「AI時代下人類思考過程的流失」獲獎。她觀察到人們逐漸習慣直接向AI索取答案，而忽略獨立思考與推理過程，長期可能削弱判斷能力與思辨能力，因此提出「思考型AI」、「AI透明化機制」及「AI思辨教育」等構想，希望讓AI成為輔助思考的工具，而非取代思考的角色。此外，獲得佳作的亞太工商管理學系（亞太系）賴婉昀提出「職通未來 Bridge AI智慧職涯連結平台」，運用生成式AI協助求職者進行職涯導航、能力培養與智慧媒合；另1組佳作則由資訊工程學系（資工系）楊翊群、林軒緯、吳晨瑄及藍珮瑜共同提出「機車道路風險即時語音警示系統」，運用交通事故數據分析與生成式AI技術，針對高風險事故熱點提供即時語音提醒與風險預警，希望透過事前防禦降低交通事故發生率。除獲獎作品外，參賽團隊亦關注AI幻覺與資訊真偽辨識、校園能源管理、海洋污染監測、數位共生及循環經濟等議題，展現學生從科技發展趨勢出發，進一步思考其對社會、環境與教育帶來的影響，並提出多元創新解方。#SDG3 #SDG4 #SDG9 #SDG13 @教學發展中心 創新學院 &課程&活動

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高雄大學舉辦「樂齡大學」結業典禮 多元課程陪伴學員實踐終身學習

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：推廣教育中心王怡文】2026-06-15 國立高雄大學推廣教育中心12日舉辦「樂齡大學」結業典禮，特別為學員準備學士袍，由中心主任陳志文頒發結業證書，鼓勵學員持續學習、活出精彩人生。典禮現場充滿溫馨與歡樂氛圍，展現熟齡學習者積極參與、樂於成長的精神風貌，也為一學期豐富充實的學習歷程畫下圓滿句點。陳志文表示，終身學習是因應高齡社會的重要力量，推廣教育中心持續透過多元課程與學習活動，陪伴學員探索新知、拓展人際交流，鼓勵熟齡族群保持學習熱忱與生活活力，在人生不同階段持續成長與自我實現。本學期樂齡大學規劃多元豐富課程，涵蓋跨世代溝通法、生活法律、銀髮咖啡館、心理健康、心肺活化與肌力平衡促進、卓越講座、桌遊、電影欣賞與生命經驗對話、生活科技素養及AI小幫手等主題，內容兼具身心健康、人文素養與生活應用，鼓勵學員在學習中拓展視野、豐富生活，實踐終身學習理念。除課堂學習外，本學期也安排校外參訪活動，前往國立屏東科技大學保育類野生動物收容中心，透過實地走訪認識保育類動物照護與復育工作，了解動物背後的生命故事，進一步引導學員思考人與自然共存的價值與意義。在教育部高教深耕計畫支持下，推廣教育中心亦輔導學員成立社團，並邀請專家開設「兔角蕨手作」課程。課程結合園藝美學與創意手作，從植物養護、造型設計到作品完成，引導學員培養動手實作能力與生活美感，透過植栽創作增進交流互動，營造多元學習與樂活氛圍。此外，國立高雄大學持續推動熟齡教育，開設自費課程「智慧樂齡班」，課程涵蓋退休理財、健康管理、智慧科技、人文導讀及深度旅遊等主題，由校內專業教師授課，提供熟齡族群更多元的學習選擇，協助民眾充實自我、提升生活品質，實踐終身學習精神。更多課程資訊可洽國立高雄大學推廣教育中心（07-5919107）。#SDG3 #SDG4 #SDG10 @推廣教育中心 &活動

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