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行動與實踐

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高雄大學攜手蚵寮國小推動智能機器人雙語社團 培養學童科技素養與邏輯思維

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：AI研究中心楊成隆】2026-06-12 國立高雄大學人工智慧研究中心攜手高雄市梓官區蚵寮國民小學推動「智能機器人雙語社團」，結合人工智慧（AI）、機器人、雙語學習與STEAM教育，由高雄大學師生共同投入教學與陪伴，引導學童透過程式設計、感測器應用及情境任務挑戰，在實作中培養科技素養、邏輯思維與問題解決能力，並於日前舉辦成果競賽，展現豐碩學習成果。人工智慧研究中心主任、電機工程學系教授吳志宏表示，團隊長期致力推廣AI與機器人教育，希望透過大學專業能量與教育資源，讓更多孩子有機會接觸新興科技。此次走入蚵寮國小，不僅希望培養學生對科學與科技的興趣，也期待透過大手牽小手的陪伴方式，引導孩子從做中學，在探索與實作過程中建立自信與學習動機。蚵寮國小校長方佩玲表示，高雄大學將優質科技教育資源帶進校園，讓學生有機會接觸機器人程式設計與科技應用。課程期間，孩子們從陌生到熟悉，從嘗試操作到主動解決問題，不僅提升科技素養，也培養合作溝通與自主學習能力，展現高度學習熱情與成長潛力。本次社團由高雄大學人工智慧研究中心與教學發展中心共同規劃，並由吳志宏教授團隊帶領學生學習mBot2機器人操作與程式設計。課程融合STEAM教育、雙語教學與動手實作，引導學童認識科技英語單字，並透過機器人控制學習距離、時間與數學運算等概念，了解紅外線感測器、超音波感測器及程式控制原理，逐步建立跨領域學習基礎。課程亦結合「火星探險」情境任務設計，學生須依據任務卡規劃機器人行進路線，透過測量、記錄與比較不同設定結果，觀察機器人是否能順利完成指定任務。過程中，學生不斷調整程式與修正策略，學習從問題發現、分析到解決的完整歷程，進一步培養邏輯思考與團隊合作能力。成果競賽則將課堂所學轉化為實際挑戰。學生分組完成創意循線與迷宮尋寶等關卡，運用紅外線感測器辨識路線，並透過超音波感測器協助機器人避開障礙、尋找指定目標。面對不同關卡設計，各組學生不斷測試、討論與修正，在一次次嘗試中展現創意發想、臨場應變與團隊合作精神，也具體呈現課程學習成果。#SDG4 #SDG10 #SDG17 @人工智慧研究中心 &活動

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校級研究中心 人工智慧研究中心

國立高雄大學校務會議決議以「國立高雄中山大學」作為與國立中山大學協商合校後校名

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AI可以做什麼？ 高雄大學學生用AI陪伴喪寵、解讀食安標示、打造永續包材

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：創新學院王惠芳；編修：公共事務組】2026-06-09 AI可以做什麼？從陪伴失去愛寵的長者、解讀看不懂的食品標示，到將香蕉廢棄物轉化為食安包材，國立高雄大學學生正嘗試用人工智慧（AI）回應生活中的真實問題。高雄大學教學發展中心（教發中心）創新學院本學期開設「人工智慧科技跨域實踐」課程，邀集五大學院13位教師共同授課，並由36名學生跨域組隊完成9組專題成果，從情感照護、食安識讀到循環經濟，展現AI不再只是理工專長，而是逐步成為跨領域創新與社會實踐的重要工具。教務長兼教發中心主任張志鴻表示，人工智慧已逐漸成為各領域的重要基礎能力，未來人才培育不能再侷限於單一專業，而必須具備跨領域整合與運用科技解決問題的能力。高雄大學透過跨院共授與跨域實作課程設計，讓不同背景學生都能找到自身專業與AI結合的可能性，進一步培養面對未來產業與社會挑戰所需的創新思維與實踐能力。課程召集人、電機工程學系教授兼AI研究中心主任吳志宏表示，這門課程從規劃到執行都是一次全新的嘗試，不僅集結不同學院教師共同投入，也讓來自不同背景的學生跨域組隊合作。他形容，這是一項「其他學校都沒有嘗試過的新做法」，從課程設計到專題實作都充滿挑戰，但也讓師生看見不同專業彼此激盪的可能性。課程希望打破系所界線，讓學生在交流過程中，找到自身專業與AI結合的切入點。吳志宏指出，成果發表只是學習歷程的最後一站，真正珍貴的是學生一路走來的成長。從最初組隊、討論到完成作品，過程中有交流、有磨合，也有挫折，但大家都一步步撐過來了。他認為，現在AI工具愈來愈方便，很多事情都能獲得協助，但真正無法被取代的，仍是人的創意與專業能力，而這也是課程最希望帶給學生的收穫。該課程於6月8日舉辦期末成果發表會，由教師團隊共同擔任評審，學生依序展示專題成果，內容涵蓋情感照護、食安識讀、循環經濟、智慧旅遊、健康促進及工作流程自動化等多元應用領域。其中，「暖影」團隊關注熟齡與空巢族群喪寵後的情感需求，開發AI情感陪伴與回憶保存APP，結合生成式AI、AR擴增實境及安全監測功能，重現愛寵生前互動情境與陪伴記憶，嘗試將科技應用於情感支持與心理陪伴領域。另一組「絕塑好蕉情」則從永續發展出發，觀察台灣每年產生大量香蕉假莖農業廢棄物，提出將其轉化為生質材料與全無塑食安包材的構想，並搭配智慧供應鏈管理平台，建立從農業廢棄物到食品包材的循環經濟模式，希望透過AI與數據管理工具提升資源利用效率，實踐減塑與淨零排放目標。食安議題同樣成為學生關注焦點。「食驗室 NutriDecode」團隊開發AI食品標示解讀平台，透過影像辨識與生成式AI技術，將艱澀的食品成分與專業術語轉譯成淺顯易懂的說明，協助民眾建立正確的食安識讀能力。此外，其餘團隊也將AI應用於智慧旅遊、顧客評論分析、循環經濟、健康促進、財務管理及工作流程自動化等領域，包括「機票獵人」、「AI評論分析與回覆」、「綠色循環熄菸袋再生系統」、「我坐著升級」、「Smart Wallet」及n8n工作流設計系統等專題，展現學生運用跨域知識回應生活需求與社會議題的創新能力。#SDG4 #SDG9 #SDG12 @教學發展中心&創新學院 &活動

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行政單位 教學發展中心

高雄大學第23屆畢業典禮 校長陳啓仁勉畢業生擁抱改變、承擔責任並創造影響力

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學今（6）日舉行第23屆畢業典禮，校長陳啓仁勉勵畢業生，在人工智慧快速發展、產業結構持續轉型及全球環境變遷加劇的時代中，應保持終身學習熱情與探索未知的勇氣，並以「擁抱改變」、「承擔責任」及「創造影響力」三項期許迎向未來挑戰。今年畢業典禮新增科技暖場秀，校長陳啓仁緊扣數位轉型趨勢，由數位內容研究中心主任王政弘團隊規劃安排，首度化身為虛擬分身（Avatar）驚喜現身元宇宙虛擬校園，並與舞台上的實體司儀進行跨時空幽默互動，一搭一唱大玩科技梗，虛實整合展現親和力與十足科技感，炒熱現場氣氛。陳啓仁表示，今年適逢國立高雄大學創校第26年。近年來，高雄大學於《Cheers》雜誌企業最愛大學生調查中持續名列中型大學第一名，並在永續發展、產學合作、人才培育及國際交流等面向展現成果。他指出，畢業生今日帶著的不僅是一張文憑，更代表來自一所受到企業與社會肯定的大學。他並以「擁抱改變」、「承擔責任」及「創造影響力」3項期許勉勵畢業生，指出人工智慧與科技革新正快速改變世界樣貌，未來不是留給最完美的人，而是留給願意學習、持續成長的人。期盼同學以專業回應社會需求、以責任感面對人生挑戰，並發揮正向影響力，讓社會因自己的存在而變得更好。他強調，專業能力決定一個人能走多快，責任感則決定能走多遠，而真正有價值的人生，不只是獲得多少，更在於付出多少。友達光電能源事業群總經理林恬宇受邀擔任畢業典禮致詞嘉賓。他表示，自己有著與台下畢業生年齡相仿的孩子，因此特別能理解年輕世代面對畢業時的期待與不安。回顧30多年職涯歷程，從科技產業到再生能源領域，歷經多次跨領域轉換與不同職務歷練，他坦言人生並非照著計畫前進，職涯發展更像是不斷重新規劃路線的導航過程，那些曾經以為走錯的路，往往都成為未來成長的重要養分。面對快速變遷的時代，林恬宇指出，從網路、智慧型手機到人工智慧崛起，世界變化速度遠超過過去，因此最重要的能力不是預測未來，而是培養面對變化的勇氣與韌性。他勉勵畢業生保持樂觀正向、培養終身學習能力，並重視身心健康與社會責任，在追求個人成就的同時，也持續為社會創造正向影響力。他並鼓勵畢業生勇敢追夢，不要替自己太早設限，因為未來屬於年輕世代，擁有無限可能。國立高雄大學校友總會理事長李宗銘勉勵畢業生，畢業是人生新階段的開始，也是成為高雄大學校友的一刻，期盼大家未來常回母校交流。他指出，畢業證書證明的不只是4年學習成果，更是持續學習與解決問題的能力。面對人工智慧時代，更應培養獨立思考與資訊判讀能力，保持好奇心、學習熱情與善良初心，在未來持續成長。代表畢業生致詞的東亞語文學系許筱蕎則帶領同學回顧四年校園生活。她表示，從初入校園時騎著腳踏車穿梭各學院尋找教室，到共同見證活動中心完工、路易莎咖啡進駐校園，以及草地音樂節、聖誕市集等活動留下的青春記憶，點滴都成為珍貴回憶。她以「人生是一場遊戲」比喻成長歷程，認為求學階段如同不斷累積技能與經驗值的過程，每一次嘗試與挑戰都將成為未來的重要養分，勉勵同學相信自己的選擇，帶著勇氣與自信邁向人生下一個階段。典禮現場也洋溢濃厚國際氛圍。國際事務處特別接待60餘位遠道來台參加畢業典禮的境外生家長，共同見證子女完成學業的重要時刻。其中，來自印尼、就讀財務金融學系的畢業生陳嘉倪榮獲全台僅50人獲選的「僑務委員會委員長獎」，展現高雄大學境外學生在學習與校園參與上的優異表現。典禮中同步進行學位授予、撥穗儀式及優秀畢業生表揚，在師長、家長與親友見證下，共同歡慶畢業生完成重要人生里程碑。====國立高雄大學第23屆畢業典禮：https://www.youtube.com/live/LlU79doe7b8總統賴清德給畢業生們的祝福與期勉: https://drive.google.com/file/d/1sOftdQcnGBGrTvoBWRcxDba7fMm7HFnr/view國立高雄大學第23屆畢業典禮集錦：https://youtu.be/kl0_YzcZVMI#SDG4@學務處&活動

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高雄大學游泳隊前進岡山榮家 樂齡運動促進青銀共融與防詐意識

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【文字、照片：運動競技學系秘書賴彥鈞】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學運動競技學系（運競系）系主任林季嬋1日率領游泳隊學生前往岡山榮譽國民之家，參與「照護有愛 廉潔無礙」活動，透過樂齡運動課程陪伴長者，促進青銀世代交流與健康促進。活動除安排伸展及肌力訓練等健康促進課程，也結合法紀教育、反詐騙及反賄宣導，讓學生在服務學習過程中深入了解高齡照護需求，並培養職場倫理與社會責任意識。林季嬋表示，隨著高齡社會來臨，如何透過運動維持長者身心健康，已成為重要課題。此次帶領學生走入高齡照護場域，不僅希望發揮運動專業協助長者建立規律運動觀念，也期盼透過實際互動，增進學生對高齡族群需求的理解。林季嬋指出，服務學習不僅是專業能力的實踐，更是培養同理心與社會參與的重要過程。透過與長輩面對面交流，學生得以從課堂走向社會現場，進一步認識健康促進、高齡照護及世代互動等議題，累積未來投入相關領域所需的實務經驗。 活動後續安排法紀教育課程，由經濟部標準檢驗局高雄分局政風主任楊婉怡擔任講座，以「照護廉政風險」及「圖利與便民區辨」為主題，向榮家同仁及參與學生分享第一線照護工作可能面臨的法治議題與風險樣態。近年政府持續推動反詐騙工作，高齡族群更是詐騙集團經常鎖定的對象。楊婉怡透過案例分析與互動方式，說明常見詐騙手法及防範觀念，同時宣導反賄選及廉潔誠信價值，希望協助長者提升識詐、防詐能力，也讓學生及相關從業人員建立依法行政與誠信服務觀念。活動中，游泳隊學生帶領榮家住民進行伸展操、肌力訓練及互動式健康活動，鼓勵長者透過適度運動維持身體活動力。現場氣氛熱絡，不少長輩跟著學生節奏一同運動，在歡樂互動中感受運動帶來的活力與成就感。多位長輩分享，過去認為年紀增長後不適合運動，透過學生耐心陪伴與指導，更了解肌力訓練及規律活動對健康的重要性，也感受到青年學子的關懷與溫暖。參與學生則表示，透過此次活動更加理解高齡者身心狀況與照護需求，也看見運動在健康促進及陪伴支持上的價值。從長輩身上學習人生經驗、與不同世代交流互動，不僅拓展視野，也讓課堂所學與社會實務產生連結，為未來職涯發展累積寶貴經驗。#SDG3#SDG17 @運動競技學系&活動

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人文社會科學院 運動競技學系

高大政法系115級畢業辯論 攜手港中廉政社 深化公共議題思辨與專業倫理素養

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【文字：政治法律學系系主任楊戊龍】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】首次上稿：2026-06-05 16:39更新：2026-06-09 13:49 「32元舊電鍋送給拾荒婦，清潔隊員是否該被起訴？」國立高雄大學政治法律學系（政法系）日前於「職場權責與專業倫理」課程舉辦115級畢業辯論活動，作為學生4年學習歷程的重要成果驗收。學生圍繞法律倫理、國際政治、私刑正義及商業誠信等公共議題展開論證攻防，透過資料蒐集、邏輯分析與價值辯證，從多元角度探討公共議題中的價值衝突與選擇，展現大學4年所累積的專業素養與思辨能力。政法系系主任楊戊龍表示，本次畢業辯論為「職場權責與專業倫理」課程的重要成果展現。課程結合法律、政治與倫理思辨，引導學生從公共議題出發，思考制度運作、價值衝突及社會責任等面向，並透過辯論訓練培養論證能力、政策分析能力與理性溝通能力，作為學生檢驗4年所學的重要歷程。本次畢業辯論聚焦4項兼具社會爭議性與公共價值的重要議題，包括「檢方起訴將資源回收舊電鍋贈送拾荒婦的清潔員是否別無選擇」、「國際政治上強權即公理」、「如果夜神月存在於現實世界，他的正義是否應被容許」，以及「台灣鯛應正名為吳郭魚」等辯題，引導學生從法律、政治、倫理及產業等面向檢視現實世界中的價值選擇與公共責任。「檢方起訴將資源回收舊電鍋贈送拾荒婦的清潔員是否別無選擇」一題，聚焦法律適用與社會情感之間的拉鋸。學生從司法裁量、廉潔治理及刑罰最後手段性等面向切入，探討法治精神與人情義理之間如何取得平衡。「國際政治上強權即公理」則引導學生思考權力與正義的關係。辯論過程中，學生從國際現實主義、國際秩序與普世價值等角度分析，探討國家實力是否足以構成正當性，以及公理在國際政治中的定位與意義。以動漫《死亡筆記本》角色為題的「如果夜神月存在於現實世界，他的正義是否應被容許」，聚焦私刑正義與法治精神的衝突。學生藉由討論法律制度的侷限與權力濫用風險，思考個人正義與公共秩序之間應有的界線。「台灣鯛應正名為吳郭魚」則從產業行銷與商業倫理切入，探討品牌命名、資訊揭露與市場競爭等議題。學生進一步思考企業追求附加價值的同時，應如何兼顧消費者認知、文化認同與誠信原則。楊戊龍指出，公共議題往往沒有標準答案，學生必須在法律規範、社會期待與倫理價值之間進行思考與判斷。為提升活動專業性與多元觀點，本次辯論邀請法律學系助理教授賴志強、通識教育中心兼任助理教授陳進郁，以及前國際青年商會會長張庭維擔任評審，分別從法律實務、公民素養及公共論述等面向提供建議與回饋，協助學生深化對公共議題的理解與分析能力。為促進高中與大學教育交流銜接，本次活動特別邀請高雄市立小港高中廉政社學生組隊參與辯論。帶隊的小港高中校長薛鈺勤表示，透過與大學生共同討論公共議題及參與辯論攻防，高中生得以提前體驗大學課程的學習模式，並在交流過程中培養獨立思考與理性表達能力，深化公民素養與公共參與精神。課程總召集人張宏恩表示，辯論的核心在於思考。面對任何議題，不能僅憑直覺做出判斷，而必須透過資料蒐集、邏輯分析與多元觀點檢視，深入理解問題本質。本次畢業辯論特別邀請陳進郁老師、張庭維老師、賴志強助理教授擔任評審。各場賽事之雙方攻防與最終結果精要如下：【第一場辯論賽】【辯題】檢方起訴將資源回收舊電鍋贈送拾荒婦的清潔員是別無選擇的作為【正方主張（起訴是別無選擇）】清潔隊員具身份公務員資格，私自處分回收物該當公務侵占罪，依特別法優先原則適用《貪污治罪條例》。該罪最輕本刑為5年以上重罪，不符微罪不起訴要件，檢方依法必須起訴。不能因電鍋客觀價值微小（32元）或出於善意而免責，否則將動搖大眾對公務體系廉潔性的信賴。【反方主張（不應起訴、有其他選擇）】檢察官具實質起訴裁量權（便宜主義原則），應審酌社會通念與個案實質違法性。行為人主觀上無貪腐惡意、客觀上未獲私利，與典型重大貪腐罪責不符。依刑事最後手段性，此類微小瑕疵應交由內部行政懲戒即可，起訴是浪費司法資源。【最終結果】反方獲勝；反方二辯獲得最佳辯士。【第二場辯論賽】【辯題】國際政治上強權即公理【正方主張（強權即公理）】國際社會處於無政府狀態。公理定義為「能被有效實踐與維持的共同規範」，若無武力或經濟實力（強權）支撐，道德法律皆為空談。聯合國安理會五常否決權等制度，本質上是強權利益分配的延伸。弱國最終仍須依靠科技或軍援等實力平衡保障安全。【反方主張（強權非公理）】區分事實存在與價值正確。強權靠實力支配秩序是現狀，但不代表侵略行為具正當性。公理是保障人類生存尊嚴的文明底線。運用哲學反詰，若各國不預知自身強弱，絕不會同意拳頭大說了算。強權開戰前仍須尋求正當性包裝，證明強權無法等同公理。【最終結果】過程因正方三辯於結辯提出新論點，反方二辯抗議成立扣分。最終反方獲勝；反方二辯獲得最佳辯士。【第三場辯論賽】【辯題】如果夜神月存在於現實世界，他的『正義』是否應被容許？【正方主張（應被容許）】現實法律存在漏洞，部分罪犯利用程序逍遙法外。夜神月消滅罪犯的行为，是體制失靈下的正義落實。依據功利主義，夜神月出現後全球犯罪率大幅下降，有效嚇阻潛在犯罪，實質保障善良人民的安全。【反方主張（不應容許）－ 小港高中廉政社】任何人均不應擁有超越法律的絕對裁判權。夜神月僅憑個人主觀定義善惡，本質上是摧毀法治根基的獨裁暴政。私刑正義會引發社會集體恐懼。體制被個人意志取代後，社會將退回混亂，且無法避免權力走向腐化。【最終結果】正方獲勝；反方二辯（小港高中）獲得最佳辯士。【第四場辯論賽】【辯題】台灣鯛應正名為吳郭魚【正方主張（應正名為吳郭魚）】台灣鯛本質上為改良吳郭魚。企業不應為追求商業利益利用名稱包裝，此舉具資訊誤導嫌疑，違反誠信原則。「吳郭魚」承載台灣本土歷史與庶民飲食文化，正名能展現對本土文化與誠信價值的尊重。【反方主張（不應正名）】「台灣鯛」代表經過優良育種、高品質養殖與國際認證的精緻農產品，在市場定位與品質上與傳統吳郭魚已有實質差異。行銷命名為現代貿易與品牌塑造的合法策略，旨在提升附加價值、改善漁民收益，並未違反誠信。【最終結果】反方獲勝；正方二辯獲得最佳辯士。評審老師與系主任楊戊龍於閉幕時高度肯定大四同學將專業倫理、法律思想與現實社會結合的思辨能力，同時讚賞小港高中廉政社展現的公民素養。本次畢業辯論活動在實習法庭現場的歡笑與感動中圓滿落幕，為全體師生留下深刻的大學學習記憶。#SDG4#SDG16@政治法律學系&活動

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活動

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法學院 政治法律學系

高雄大學與中山高中簽署 MOU 深化高中大學銜接教育

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【文字：教學發展中心陳明珠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學與高雄市立中山高級中學今（4）日簽署合作備忘錄（MOU），未來將共同推動高中與大學課程銜接、教育資源共享及學生交流合作，並結合人工智慧（AI）、數位科技、淨零轉型及綠領人才培育等發展趨勢，協助學生提早接觸大學課程與專業領域，強化學習探索與生涯規劃能力，共同培育具備未來競爭力的人才。高雄大學校長陳啓仁表示，高雄大學以「高雄」為名，長期重視與地方社區及中小學的連結，並透過大學社會責任（USR）計畫、數位教育推動及人才培育方案，持續深化與地方教育夥伴的合作關係。他指出，高中與大學並非彼此獨立的學習階段，而是一條連續的人才培育歷程，高雄大學近年積極投入AI應用、數位科技教育及綠領人才培育等領域，希望透過此次合作，讓學生在高中階段就能接觸大學資源與跨領域課程，提早探索興趣與未來發展方向，建立更具前瞻性的學習規劃。中山高中校長林香吟表示，面對少子化與教育環境快速變遷，高中教育也必須持續創新與轉型，以回應學生多元學習與適性發展需求。中山高中與高雄大學地理位置相近，長期維持良好互動關係，未來透過大學資源挹注，不僅能提供學生更多元的學習機會，也能協助學生提早認識大學專業領域，拓展升學與職涯發展視野。她認為，未來高中與大學的合作將更加緊密，透過課程銜接與學習資源共享，有助於提升學生學習動機與自主探索能力。依據合作備忘錄內容，雙方未來將共同推動具學分採認的大學先修課程、學生校際參訪與交流活動、高中招生宣導及相關推廣事宜，並視實際需求拓展其他教育合作項目。合作備忘錄自簽署日起生效，為期5年，期滿後若雙方無異議將自動展延，以建立長期且穩定的合作夥伴關係。目前雙方已陸續展開相關合作，包括碳盤查人才培育、AI課程推廣及證照培訓等項目，並規劃學生利用高三暑假進入高雄大學參與課程學習，取得相關專業證照。未來也將持續推動大學先修課程、學分採認及跨校學習機制，讓學生在高中階段即能接觸大學課程與學習環境，逐步建立高中至大學的人才培育鏈結，深化在地教育合作能量。#SDG4#SDG17 @教學發展中心&活動

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活動

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行政單位 教學發展中心

高雄大學《卓越講座》高市府張硯卿談城市外交 勉高大學生成為世界認識台灣的窗口

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 從法國生活節、日光海島生活節到半導體產業城市合作，看似不同領域的活動與政策，背後其實都與城市外交息息相關。國立高雄大學《卓越講座》2日邀請高雄市政府行政暨國際處處長張硯卿以「世界的台灣──高雄城市外交之路」為題發表專題演講，分享高雄近年如何透過文化、教育、產業及國際交流提升城市能見度。她指出，在台灣面臨特殊國際處境下，城市外交已成為重要的國際連結力量，而每一位台灣人都可能成為世界認識台灣的窗口，勉勵學生培養國際視野與公民素養，勇於走向世界。高雄大學行政副校長吳行浩致詞表示，在全球化與區域競爭日益密切的時代，大學除肩負人才培育責任，也應成為連結城市發展與國際交流的重要平台。高雄大學近年持續與高雄市政府及國際夥伴合作，從高雄－大田雙星城市論壇到各項國際交流活動，持續關注智慧城市、產業轉型與國際治理等議題，希望透過此次講座，引導學生從城市治理的實際案例中認識國際交流的重要性，進一步理解大學與城市共同發展的可能性。張硯卿表示，許多人對外交工作的印象仍停留在官方拜會或簽署合作協議，但現代城市外交早已延伸至文化、教育、觀光、體育、產業及青年交流等多元面向。她以5月底於衛武營舉辦、吸引超過30萬人次參與的「法國生活節在高雄」為例指出，透過國際文化活動，不僅能讓外國友人深入認識高雄，也讓市民有機會接觸不同國家的文化與生活方式，進而建立雙向交流的平台。她指出，台灣在國際參與上經常面臨現實挑戰，因此更需要透過城市外交累積與世界連結的能量。目前高雄已與全球49個姊妹市及友好夥伴城市建立合作關係，透過長期且務實的交流累積互信與友誼。近年高雄與日本熊本縣因應半導體產業發展深化合作，交流內容從觀光逐步擴展至教育與醫療領域；與美國波特蘭維持超過30年的深厚情誼，持續透過玫瑰節及藝文活動促進青年交流；也與日本青森縣陸奧市推動棒球交流，讓兩地學生透過運動建立跨國友誼。談及高雄近年的城市轉型，張硯卿表示，隨著半導體供應鏈發展及產業升級，高雄正積極串聯全球科技重鎮。今年高雄分別與日本熊本縣及美國亞利桑那州簽署經濟合作備忘錄，建立「全球半導體戰略三角」夥伴關係，並持續推動AI與智慧城市應用，在交通、防災及淨零碳排等領域與國際接軌。同時，高雄市政府也重視國際教育向下扎根，目前高中以下學校已與世界各地建立292所姊妹校，透過線上共學及實體互訪，培養青年世代的國際理解能力與跨文化溝通能力。除了分享城市外交實務經驗，張硯卿也回顧自己從記者、主播到市府發言人及行政暨國際處處長的職涯歷程。她表示，媒體工作講求即時與效率，公部門則更重視跨部門協調與長期溝通，許多政策與大型活動的推動往往需要長時間累積與整合，「事緩則圓」是她投入公部門後最深刻的體會，也是一路走來的重要工作哲學。互動交流環節中，學生關心如何向國際友人介紹台灣與高雄，以及媒體與公部門工作的差異。張硯卿分享去年赴美參與美國國務院「國際領袖人才訪問計畫」（International Visitor Leadership Program, IVLP）的經驗表示，許多國際友人對台灣的印象往往來自親身接觸的人，因此每位台灣人在國際場合都是代表台灣的重要窗口。她鼓勵學生把握交換、留學及各類國際交流機會，以開放態度認識世界，也透過自身的學習與分享，讓更多人看見台灣的文化、價值與多元面貌。#SDG4 #SDG11#SDG17@推廣教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

高雄大學與日本大阪府建築士事務所協會簽署MOU 深化臺日城市發展與建築教育合作

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學校長陳啓仁5月29日率團赴日本大阪，出席大阪府建築士事務所協會成立50週年紀念活動，並代表學校簽署合作備忘錄（MOU）。未來雙方將推動建築教育、學生見學實習、專業技術交流及國際論壇合作，深化臺日建築人才培育與專業連結。此次交流由中華民國室內設計裝修商業同業公會全國聯合會第五屆理事長阮漢城協助安排，除轉達高雄市陳其邁市長祝賀函外，國立高雄大學受邀參與大阪府建築士事務所協會成立50週年紀念活動，進一步拓展與日本建築專業團體的合作網絡。簽約儀式於大阪府建築士事務所協會「令和8年度通常總會暨設立50週年紀念典禮」中公開舉行，由高雄大學校長陳啓仁與協會會長樋上雅博代表簽署。雙方完成簽約後交換合作文件，象徵臺日建築教育與專業交流邁向新階段。校長陳啓仁表示，臺灣與日本在城市發展、建築實務及人才培育領域長期保持密切交流。大阪府建築士事務所協會多年來參與大阪城市建設與專業發展，累積豐富且實務經驗，也與高雄及臺灣建築界保持長期交流，可說是高雄的老朋友。高雄大學作為以城市命名的國立大學，肩負培育專業人才與促進地方發展的重要使命，期待透過此次合作，促進臺日建築專業知識與實務經驗共享。陳啓仁指出，此次MOU簽署象徵雙方合作關係進一步深化，未來將透過師生交流、專業互訪、技術合作及國際論壇等多元形式，攜手推動建築專業發展，共同回應永續城市建設與文化傳承等全球趨勢。協會會長樋上雅博表示，臺灣與日本在建築文化、城市發展及專業人才培育方面具有深厚交流基礎，期待透過此次合作備忘錄簽署，進一步深化雙方在建築環境營造及專業人才交流等領域的合作。未來將透過建築師、教師及學生互訪交流，共同培育具國際視野的建築專業人才。根據合作備忘錄內容，雙方未來將推動臺日傳統建築修復與保存技術合作、木造建築技術推廣與應用、高品質建築環境營造、專業人員互訪、學生見學與實習，以及論壇與交流活動等六大合作項目，建立長期且穩定的夥伴關係。#SDG4 #SDG11 #SDG12 #SDG17 @秘書室 &活動

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活動

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行政單位 秘書室

114年12月6日至12月14日桌球專長蘇晉賢同學赴阿拉伯聯合大公國杜拜參加「2025亞洲帕拉青年運動會桌球項目」

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Type:

教學與課程

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人文社會科學院 運動競技學系