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行動與實踐

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【1141118】法學院 1 樓教室課桌椅悄悄煥新｜一起迎接更舒服的學習時光

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法學院本週完成「1 樓教室課桌椅之全面更新作業」，新的桌椅已正式啟用。此次汰換旨在提供同學們更穩固、舒適與功能完善的學習空間，讓日常上課、討論及自習都能有更良好的使用體驗。 整潔明亮的教室搭配全新的設備，使得整體環境更加友善、專業，也展現本院持續改善學習品質、支持學生需求的用心。 雖然只是悄悄的更新，但我們知道，能陪著同學們度過漫長期中期末、緊張報告週、偶爾發呆的小午後的，就是這些最日常的學習空間。希望新桌椅能讓大家在法學院的每一天，都更自在、更放鬆一點。 無論你正在準備考試、熬夜查資料，或只是來找個地方安靜坐著，法學院都會默默為你調整、更新，把環境照顧得更好，也祝每位同學今天都能坐得舒服、讀得順心！ 在此也提醒並邀請所有同學：請共同愛護新的課桌椅與教室資源，善加使用、保持整潔，讓設備能長久陪伴大家的學習生活，使每一位進入教室的同學都能感受到舒適與貼心。 法學院將持續投入資源，打造更完善的空間與設備，感謝各位同學的配合與支持。

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【1141111】高大法學院博士班經典講座暨信華法律管理講座系列邀請湯德宗前大法官演講

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國立高雄大學法學院博士班為增進學生研究能力，與本院比較刑法研究中心(CrimLaw)管理的「信華法律管理講座」基金合作，於2024年設立「高大法學院博士班經典講座」，於學期中定期邀請各領域名師進行前沿主題演講並且分享其投稿與審查的標準和經驗。 本次於11月11日 (二）PM3:10-5:10 （C-7/SA-22）邀請湯德宗前大法官演講 ，講題為：「大法官往事知多少 & 如何讀懂我的心--釋憲學思心路心法尋繹」，以多年任內的司法觀察與釋憲思維為題，分享其在司法院的見聞、心路與著作心得。 湯前大法官以幽默平實的口吻，首先回顧他在司法院服務時光的見聞，從機關的食衣住行、人事運作到社交文化皆侃侃而談。 他個人對於大法官角色的看法，強調大法官之所以「大」，不在權位，而在品格。「大法官之所以『大』，是因為光明磊落，君子不器，有容乃大。」湯前大法官亦分享了其就任前的自勉之舉，他親自自《孟子》中擷取名句，並邀請于右任先生嫡傳弟子唐濤書法家書寫「養浩然正氣，行天下大道」對聯一幅，懸掛於辦公室入口，時時提醒自己不忘初心。 隨後，湯前大法官隆重介紹其新書《釋憲學思心路：湯大法官德宗意見書心法尋繹》。湯大法官跟大家分享，他把此書獻給他的恩師已故的前臺灣大學教授楊日然大法官，細數在臺灣大學法律系唸碩士時與楊日然教授亦師亦友相處的點點滴滴，感謝當年的鼓勵與照顧。該書分為三大篇章：第一篇〈因緣生法：解釋與意見書〉，收錄他在任內參與的90件解釋與70件個別意見書，記錄大法官在極少數受理案件中，如何面對艱難的憲法審查與制度掣肘。 第二篇〈有始有終：三件補遺，庶幾無愧〉，則記述他任期後半所經歷的關鍵時刻，包括黨產條例案、同性婚姻釋憲案等具爭議性的憲政議題，並呈現他對司法獨立與誠信原則的堅持。 第三篇〈主題導讀〉，則由國內憲法學界十五位學者共同撰寫，分類解析湯大法官個別意見書的主題與學理意涵，使書中思考更具體系性與學術深度。 湯前大法官指出，他以能成為一位「筆鋒常帶感情」的大法官自許，在考慮個案時不忘人性，重視基本權的實質保障。他特別提及釋字第715號對工作權的詮釋與第699號對遷徙自由的界定，皆體現「基本權保障範圍的確認」之重要性；同時，他亦強調建立正確的憲法解釋方法，包含比例原則、平等權及釋字第709號對正當法律程序的操作。 在問答階段，他談到：「我對自己有要求，因為那就是我的工作。堅持自己認為正確的事，是一種責任。」在YT有眾多粉絲訂閱頻道的他也幽默地透露，未來希望開設一個閱讀專區，鼓勵學生與社會大眾重新愛上讀書和分享心得。現場同學熱烈回應，表示已追蹤他的頻道。毋需主張空洞的國民感情，也不要孤立於世界，應培養感性的興趣與理性的力量並行。 最後，吳院長感謝湯老師的精彩演講，愉快的以「訂閱湯老師的頻道」作為結語，現場掌聲熱烈。講座後同學們踴躍提問、合影與簽名留念，場面溫馨熱烈，為本次活動畫下圓滿句點。

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【1141105】德國漢堡司法機關暨台德法律人員協會代表團11月5日訪問國立高雄大學並舉行刑事訴訟法制交流座談會

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德國漢堡司法機關暨台德法律人員協會代表團由漢堡憲法法院院長兼漢堡勞動法院院長 Birgit Voßkühler女士率領於2025年11月1日起訪問台灣，除邀請方台北地方法院，也拜訪司法院、法官學院以及刑罰執行機構等我國司法審判、執行與教育訓練單位。11月5日參訪國立高雄大學。緣於法學院吳俊毅院長現為台德法律人員協會(DTJV)副理事長，本次代表團成員之一的漢堡地方法院審判長Dr. Matthias Steinmann法官為現任德法律人員協會理事長。代表團決議將主要在台北的行程特別撥出一天移師高雄。本次由德國漢堡司法機關所組織的代表團成員共計10位，包含漢堡地區司法機關首長以及當地法院審判長、法官與律師。 11月5日下午代表團一行由台北地方法院陳冠中法官陪同抵達國立高雄大學，隨即至法學院參與座談會，主題聚焦在刑事訴訟法的改革與國民參審。法學院吳俊毅院長先介紹高雄大學法學院的沿革、發展現況以及台灣法律人的養成模式，之後開始座談，Matthias Steinmann 法官、Johanna Lüdtke 法官、Dr. Johannes Schlichte法官就德國參審法院的運作情況、刑事訴訟法的改革進行系統性的介紹。其中有關以錄音錄影方式取代傳統筆錄的想法，引起非常熱烈的討論。也分享了觀摩台北地方法院語音辨識製作筆錄的感想，表達肯定的想法而認為德國應該借鏡。Birgit Voßkühler院長對於德國勞動法院及社會法院採行國民參審進行報告，全面引進國民參審以強化專業作法讓人印象深刻。法學院博士班林信銘助理教授以及法律學系劉傳璟助理教授參與討論與提問。 座談會結束後，代表團參觀法學院的教學和研究設施，吳俊毅院長親自為代表團進行導覽。下午4:10陳啓仁校長在行政大樓接見代表團。Voßkühler女士代表全團感謝高雄大學的款待，並簡單介紹此行訪台的目的，並表示對台灣的發展情況印象深刻，最後全體合影留念。 當晚陳啓仁校長設宴歡迎代表團，本校吳行浩行政副校長、法學院吳俊毅院長、法學院博士班林信銘助理教授與法律系劉傳璟助理教授出席晚宴，氣氛輕鬆愉快。餐後代表團結束高雄的訪問搭高鐵返回台北繼續訪台行程。 （拜訪校長照片由本校秘書室提供）

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【1141031-1101】114年國家科學及技術委員會法律學門研習營暨新進人員工作坊10月31日至11月1日假國立高雄大學法學院舉行

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國家科學及技術委員會法律學門今年首度移師高雄，10月31日舉行114年法律學門研習營，11月1日上午辦理新進人員工作坊，國立高雄大學法學院為本年度的合辦單位。 法律學門研習營為鼓勵跨領域的整合研究，本次結合各法領域學者專家共19人擔任會議的主持、報告以及與談等工作，除實體會議也開放採線上參加，會議規模屬法律學門的共同年度盛事之一。莊琇惠學術副校長代表陳啓仁校長及國立高雄大學出席開幕式致詞歡迎大家，並感謝國家科學及技術委員在前沿問題提供南台灣學術界參與的機會，吳俊毅院長擔任開幕式以及綜合座談時間主持人，法學院也有兩位系所主管和兩位老師擔任會議的主持人以及引言人，法學院辦公室更是全體動員展現國立高雄大學對於本次活動的重視。 研習營今年選定的主題為「壓力下的自由民主-開放社會韌性的法制建構」，議程安排上，由主題演講「社會韌性的法制建構方法論」開場作導論性的介紹，接著規劃「基礎設施與社會永續」、「國家安全與言論自由」、「網路攻擊與資訊安全」以及「投資規範與金流控管」等四個分場會議進行深入的討論，最後在綜合討論就相關問題進行補充，期能對於會議主題進行深入且完整的研討。 11月1日上午在同場地進行的新進人員工作坊，主要參與對象為法律學門的新進和在職教師與研究人員，同樣採取實體與線上參與並行的方式。先由國科會法律學門召集人孫迺翊教授就「學門專題計畫申請及審查流程暨其他學術獎勵補助項目」進行介紹，並安排111年度吳大猷先生紀念獎得主、中央研究院法律學研究所林建志研究員分享其計畫申請及研究規劃的經驗。 高大新聞：https://www.nuk.edu.tw/p/406-1000-92378,r83.php?Lang=zh-tw 其他媒體報導： 高大法學院攜手國科會 合辦為期兩天律學門研習營暨新進人員工作坊 https://freshweekly.tw/?pn=vw&id=4w5rzn7na4la#vw 高雄大學法學院、國科會共辦法律學門研習營登場 https://news.586.com.tw/2025/11/614477/ 國科會×高雄大學法學盛會 19專家解密台灣法治新挑戰 https://focus.586.com.tw/2025/11/03/p366879/ 高雄大學法學院、國科會共辦法律學門研習營登場 https://n.yam.com/Article/20251103259682 國科會×高雄大學法學盛會 19專家解密台灣法治新挑戰 https://n.yam.com/Article/20251103722002 高雄大學法學院、國科會共辦法律學門研習營登場 https://news.pchome.com.tw/society/news586/20251103/index-76214519909567290002.html 國科會×高雄大學法學盛會 19專家解密台灣法治新挑戰 https://news.pchome.com.tw/society/focus586/20251103/index-76215348460676289002.html 高雄大學法學院、國科會共辦法律學門研習營 聚焦自由民主社會的法治韌性 http://www.renwencaijingbao.com/archives/111836 高雄大學法學院、國科會共辦法律學門研習營 聚焦自由民主社會的法治韌性 https://nvns.net/news_view.php?new_sn=106003&new_csn=1467

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高大AI自走車前進台17線非山非市國教端 科教中心團隊深耕科技教育

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：科學教育中心主任余進忠；編修：秘書室公共事務組】2026-07-23 國立高雄大學持續推動人工智慧（AI）與科技教育向下扎根，繼7月3日前進高雄市彌陀區南安國小辦理「循跡自走車基礎課程研習營」後，日前再於7月20日至22日走進梓官區蚵寮國中舉辦「AI紅外線循跡自走車研習營」，帶領國中、小學生從車體組裝、程式設計到立體賽道競賽，親身體驗智慧機器人與AI科技的應用。兩場系列活動鎖定台17線沿線「非山非市」學校，期盼透過大學專業師資與實作課程，縮短科技教育資源落差，培養學生面向未來的數位素養與問題解決能力。高雄大學應用物理學系副教授兼科學教育中心主任余進忠表示，近年AI快速發展，偏鄉之外，許多位於都會與偏鄉交界、同樣面臨教育資源相對不足的「非山非市」學校，也需要更多接觸新興科技的機會。因此，今年暑假特別規劃台17線系列AI自走車課程，先後走進南安國小與蚵寮國中，希望透過大學專業師資與實作課程，讓學生從動手做中學習AI、程式設計與智慧機器人，培養邏輯思考、團隊合作及問題解決能力，落實大學善盡社會責任（USR）精神，將科技教育資源帶入更多需要的校園。余進忠指出，本系列活動由國立臺灣科學教育館統籌規劃，並獲財團法人大眾教育基金會經費支持，由高雄大學科學教育中心負責南部課程設計與營隊執行；未來也將持續結合大學、國教端及企業、公益資源，深化AI與科普教育合作，讓科技教育不受地域限制，陪伴更多孩子從探索與實作中發掘興趣，培育迎向未來科技時代的核心能力。系列課程以「人工智慧與循跡自走車」為核心主題，從車體結構、開發環境及程式設計基礎開始，引導學生認識自走車如何透過感測器接收外界訊息，再利用程式控制馬達與行進方向。課程亦導入AI程式生成工具，讓學生嘗試以文字指令協助生成程式碼，並在講師及助教引導下理解程式邏輯，而非只是照本宣科撰寫程式，大幅降低學習門檻，也提升學習興趣。其中，南安國小場次以建立基礎概念為主，帶領學生完成自走車組裝、馬達控制、紅外線感測器測試及平面循跡實作；蚵寮國中則進一步加入超音波感測器應用、5顆紅外線感測器整合與PID控制演算法，最後挑戰立體循跡賽道競賽。學生必須反覆觀察車輛偏移狀況、調整感測器數值與程式參數，在一次次測試與除錯中累積經驗，成功完成循跡任務，也具體體會AI工具結合硬體實作所帶來的學習樂趣與成就感。活動中，南安國小學生兩人一組合作調整感測器數值與左右輪轉速，從組裝、測試到除錯，逐步完成能自主循線行駛的自走車；蚵寮國中學員則在立體賽道挑戰中，面對高低起伏的地形不斷修正程式與參數，當自走車成功完成循跡時，現場歡呼聲此起彼落，也讓學生深刻體會科技創新來自一次次觀察、嘗試與修正，而非單一標準答案。透過AI生成工具結合硬體實作，不僅提升學習興趣，更讓抽象的程式設計轉化為具體可見的學習成果，為學生開啟探索智慧科技的新視野。#SDG4 #SDG9 #SDG10 #SDG17 @應用物理學系 @科學教育中心 &活動

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高雄大學成立USR Hub平台 串聯校、社、產共築永續合作網絡

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：應用經濟學系系主任佘志民；編修：公共事務組】2026-07-20 因應淨零轉型、地方創生及產業永續發展趨勢，國立高雄大學整合校內學術資源，由應用經濟學系（應經系）、EMBA中心共同推動成立「高大USR Hub在地跨界永續共學行動平台」，17日舉辦成立大會，正式串聯教育、社區及產業三大合作網絡，透過跨域共學、資源共享與實務行動，深化大學社會責任（USR），並攜手地方、企業共同推動聯合國永續發展目標（SDGs）及企業ESG理念，打造兼具教育、產業與地方實踐能量的永續合作平台。高雄大學主任秘書潘欣泰代表校方出席成立大會，表示大學除肩負教學、研究與人才培育使命，更應積極回應地方發展需求，發揮學術專業的社會影響力。高雄大學近年持續推動永續校園建設，除通過ISO 50001能源管理系統認證，也逐步建置智慧水、電管理系統及推動節能設備更新。此次成立USR Hub平台，進一步整合校內教學、研究及產學資源，串聯社區、學校及產業夥伴，期盼透過跨域合作，讓大學能量真正走入地方，攜手打造永續共好的發展模式。國家發展委員會主任委員葉俊顯致詞時肯定高雄大學成立USR Hub平台，認為平台理念與國發會推動「2050淨零轉型」及「地方創生」政策方向高度契合。面對南台灣半導體產業聚落快速發展，以及AI應用、淨零碳排帶來的轉型需求，平台結合學術研究、企業實務及地方資源，不僅有助中小企業推動綠色轉型，也將促進地方創生與區域均衡發展，成為串聯產官學及地方社區的重要合作平台。USR Hub發起人、應用經濟學系系主任佘志民表示，成立平台的初衷，是希望實踐大學社會責任，將高雄大學研究、教學及人才培育能量，與地方需求緊密結合，建立可長可久的跨域合作機制。平台以聯合國永續發展目標（SDGs）及企業ESG治理架構為核心，整合教育、社區及產業三大合作網絡，其中教育面串聯高中、國中及國小，深化永續教育；社區面結合鄰里及地方組織，推動低碳生活與社區營造；產業面則鏈結科技、製造及服務業資源，促進產學合作與淨零轉型，讓大學成為連結各界的重要樞紐。佘志民指出，USR Hub不只是交流平台，更希望建立持續運作的永續共學機制。未來將定期辦理永續專題講座、跨界工作坊，並推動碳盤查、樹木碳匯等實務課程，協助企業落實ESG與淨零轉型，同時促進學校、社區與產業共享資源、交流合作，讓永續理念從校園延伸至地方，形成兼具教育、實踐與產業應用的合作模式。目前平台已串聯周邊高中、國中及國小、鄰近社區，以及科技、製造、服務等多家企業共同參與，逐步建構教育、社區及產業三大合作網絡，未來也將持續擴大合作夥伴，整合更多政府、企業及地方資源，深化跨域合作量能，攜手打造大南方永續發展的新典範。EMBA中心主任翁銘章表示，EMBA中心長期匯聚來自各產業的企業經營者與高階管理人才，累積豐富的企業實務經驗及產業資源。USR Hub成立後，將進一步串聯企業、政府、學校及社區夥伴，發揮跨域合作效益，協助企業鏈結學術專業，也讓大學研究更貼近產業需求，未來也期待結合更多地方政府及企業資源，共同推動地方永續發展。國泰世華銀行風控長暨資深副總經理張發祥則從企業實務分享永續治理經驗，指出面對淨零碳排與ESG浪潮，金融機構除積極推動綠色金融外，也持續協助中小企業提升碳揭露及永續管理能力。未來期待透過USR Hub平台，深化學界、企業與地方合作，共同推動綠色轉型、人才培育及社會共好，擴大大學社會責任的實踐影響力。成立大會也安排專家論壇，邀請通識教育中心兼任助理教授翁烔慶分享「在地走讀」教學經驗，提出USR平台發展建議；通識教育中心兼任助理教授林淑文從「環境倫理與永續」課程出發，探討如何培養學生永續素養；生命科學系（生科系）副教授高佑靈則分享校園綠碳盤查與樹籍建置經驗，說明如何建立包含樹高、胸徑、生物量及碳儲存量等資料的「樹籍檔案」，作為監測校園綠碳能力的重要基礎，三場分享也為USR Hub未來推動跨域合作與永續實踐提供多元觀點。USR Hub目前合作網絡（持續擴充）教育夥伴：國昌國中、右昌國中、橋頭國中、蚵寮國小、中山高中、甲圍國小。社區夥伴：中和里、中興里、藍田里。產業夥伴：德曜精密有限公司、鏵友益科技股份有限公司、泰準精密工業有限公司、正得人力管理顧問有限公司、金和機械企業有限公司、欣德股份有限公司、福爾摩沙氣候智慧服務有限公司、羿鈞科技股份有限公司。#SDG4 #SDG11 #SDG13 #SDG17 @應用經濟學系@EMBA中心 &活動

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高雄大學攜兩項生醫創新技術前進2026亞洲生技大展　 展現醫材與奈米科技研發實力

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 【文字、照片：產學育成中心李雨謙；編修：公共事務組】2026-07-17 國立高雄大學化學工程及材料工程學系（化材系）特聘教授何文福、特聘教授鍾宜璋兩支研發團隊，日前受邀參展「2026亞洲生技大展（BIO Asia–Taiwan 2026）」，分別展出「高性能醫療植入材料」與「奈米藥物傳輸平台」兩項創新技術，展現高雄大學深耕生醫材料、智慧健康與醫療科技領域的研發實力。高雄大學研究發展處產學育成中心統籌此次參展，帶領校內兩支研究團隊於7月16日至19日在台北南港展覽館1館展出代表性研發成果。高雄大學產學育成中心主任郭錦福表示，高大長期深耕生醫材料、生物科技與健康照護等領域，持續透過產學合作、技術移轉及育成機制，協助校內研發成果走向市場，期盼藉由此次參展，與國內外企業建立更多技術合作與商品化機會，促進科研成果落地應用。何文福特聘教授團隊此次展示「介穩β富鈦中熵合金及其製備技術」，成功開發兼具高強度、低彈性模數、高彈性能及優異耐腐蝕性的次世代生醫植入材料。相較於傳統316L不鏽鋼、Co-Cr-Mo及Ti-6Al-4V等醫療植入材料，該技術可有效降低人體植入後的應力遮蔽效應與金屬離子釋放風險，提升植入物穩定性與使用壽命。 材料於鑄態下即可具備超過1,100 MPa降伏強度與低於110 GPa彈性模數，無須額外熱處理即可兼具優異機械性能與生物相容性，可有效降低製造成本。何團隊所開發的中熵合金在彈性能（Resilience）方面表現優於多項現有生醫合金，同時維持較低的彈性模數，更貼近人體骨骼力學特性，可降低植入物與骨骼間的力學差異，未來可廣泛應用於人工關節、股骨柄及各類骨科植入材等高階醫療器材領域，對於延長人工植體使用壽命及提升病患術後生活品質具有重要發展潛力。鍾宜璋特聘教授團隊則展示自主研發的「低溫自組裝奈米包覆平台及應用」。該平台突破傳統奈米載體需仰賴有機溶劑、高壓均質或高溫製程等限制，利用自主開發的綠色相轉變技術，在室溫條件下即可完成奈米包覆，大幅降低製程能耗，並有效保留活性成分穩定性。平台可包覆親水、疏水、生物分子等活性成分，並可逐層組裝修飾粒子表面，大幅提高安定性，甚至可做到客製化的可調劑奈米濃縮液。設計粒徑約100奈米的奈米載體，可製成經皮吸收的緩釋成分，提升皮膚吸收效率，促進細胞滲透，具備局部給藥、持續釋放及精準醫療等應用優勢。目前該技術已成功應用於奈米蝦紅素、奈米薑黃素、奈米植物萃取物、奈米維生素及奈米中藥油膏等產品開發，可依不同需求製成精華液、乳液、油膏等多元劑型，未來可望廣泛應用於生技醫藥、醫療器材、保健食品、醫學美容及天然植物萃取高值化等產業，提供更安全、高效率的藥物與活性成分傳輸解決方案。#SDG3 #SDG9 #SDG12#SDG17 @化學工程與材料工程學系@研究發展處產學育成中心 &活動

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高雄大學法學院攜手高市府法制局 打造政府法務與法學合作平台 8月研討會接續深化交流

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 【文字、照片：法學院院長吳俊毅；編修：秘書室公共事務組】2026-07-16 國立高雄大學法學院持續推動法學教育與政府實務接軌，15日與高雄市政府法制局共同簽署合作備忘錄（MOU），正式建立政府法務與法學跨域合作平台。未來雙方將在人才培育、學生實習、師資交流、學術合作及公部門進修等面向展開合作，促進法學教育與政府法務雙向鏈結；雙方並預告將於8月13、14日共同舉辦研討會，持續深化合作交流，攜手培育兼具法學專業與公共治理視野的人才。簽署儀式於高雄市政府法制局會議室舉行，由高雄大學法學院院長吳俊毅與高雄市政府法制局局長王世芳代表雙方完成簽署，法制局多位主管及同仁共同出席座談。吳俊毅表示，高雄市政府法制局與高雄大學法學院長期保持密切合作，過去不僅有法學院師長借調法制局服務，也有多位法制局同仁至法學院攻讀博士學位，彼此交流頻繁、互信深厚。此次簽署合作備忘錄，不僅象徵雙方合作關係更加制度化，更希望透過平台整合教學、研究與政府實務資源，持續深化法學教育與依法行政的交流合作。吳俊毅指出，法學院自去年起推動學產鏈結計畫，希望帶領學生走出對法律人職涯的既有想像，從政府法務、公共政策到各類跨域實務，探索更多法律專業的應用可能。他強調，「法律無所不在」，法律教育不只是培養法律專業人才，更希望協助學生依興趣與專長適性發展，發掘不同領域的法律價值與社會影響力。此次與高雄市政府法制局建立合作平台，也將進一步拓展法學院師生投入政府法務與法政策領域的機會，讓學術研究與公共治理相互激盪，培育兼具專業素養與實務能力的新世代法律人才。王世芳表示，政府法制業務在實務推動上經常面臨多元且複雜的法律議題，依法行政及法規研析能力的重要性日益提升。透過與高雄大學法學院建立合作關係，不僅可引進具法律專業背景的學生與學術團隊參與交流，也能借重學界研究能量，協助法制局因應日益複雜的法規挑戰，提升法制作業與政策推動的專業支持。依據合作備忘錄內容，雙方未來將持續推動學生實習、師資交流、學術合作及專業資源共享等工作。法學院將提供院內法律、政治法律、財經法律3學系課程資訊，法制局同仁可透過隨班附讀方式修習相關課程並取得學分；未來雙方也將研議開設專班及建立學術活動資訊定期交流機制，逐步擴大合作面向，滿足政府法務專業進修需求，同時提供學生更多接軌政府實務的學習機會。高雄大學法學院與高雄市政府法制局並預告，雙方將於8月13、14日共同舉辦研討會，延續此次合作備忘錄所建立的平台，持續深化法學教育與政府法務交流，攜手打造學術研究與依法行政相互支持、共同成長的合作模式，為公共治理與法治人才培育注入更多能量。#SDG4 #SDG16#SDG17 @法學院 &活動

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高雄大學科普團隊深耕原鄉6年 攜手學生志工走進桃源國小 用科學與陪伴點亮孩子暑假

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：應用物理學系系主任邱昭文團隊；編修：公共事務組】2026-07-15 國立高雄大學科普團隊於7月4日至7日在高雄市桃源國小舉辦4天3夜科普夏令營，今年已是連續第6年深入原鄉推動科普教育。活動由應用物理學系系主任邱昭文統籌，攜手應用化學系何永皓、莊曜遠等2位師長共同帶領，率21位學生志工及2位計畫助理組成跨領域團隊，規劃10項科學動手做實驗及2項生成式AI互動課程，透過實作、觀察與討論，引導學童探索科學，也讓大學生在服務學習中累積教學、合作與關懷能力，實踐大學社會責任（USR）精神。本次營隊參與志工來自理、工、法、管理及人文社會等不同學院，跨越專業背景共同投入科普教育服務。今年課程涵蓋化學反應、物理現象及生活中的科學應用，孩子們透過親手操作、觀察與討論，一步步理解科學原理；首次融入生成式AI互動課程，則引導學童學習如何向人工智慧提出問題、驗證答案，思考科技工具如何協助探索知識，在科學實驗之外，也初步認識未來科技發展趨勢。今年因桃源國小校舍整修，營隊所有活動集中於同一間視聽教室辦理。雖然活動空間較往年有限，卻讓志工與學童有更多近距離互動與陪伴機會。4天營隊期間，孩子們一起完成實驗、分享心得、討論問題，原本較為害羞的學童，到了活動尾聲已能主動舉手發言，甚至圍著志工分享自己的觀察與發現，在互動中逐漸建立學習信心。為了讓每位志工都能勝任教學工作，團隊於學期間即安排完整培訓課程，內容涵蓋團隊合作、領導統御、溝通協調、兒少心理、情緒管理及活動設計等，並反覆演練各項實驗內容、器材操作、安全規範與教學流程。營隊出發前，全體志工更進行3天密集訓練，從流程演練、工作分配到臨場應變，持續修正教案，希望將抽象的科學原理轉化為國小學童容易理解、樂於探索的學習內容。一位首次參與營隊的大一志工表示，原本擔心自己無法勝任教學工作，但看到孩子完成實驗後露出開心笑容，甚至詢問「明年還會不會再來」，讓他深刻感受到所有準備都十分值得；另一位多年參與團隊的計畫助理則分享，自己從最初跟著學長姐協助活動，到如今能獨立規劃課程、帶領團隊及照顧新進志工，最大的收穫不只是學會辦營隊，更是在陪伴孩子的過程中，學會責任、同理與領導。邱昭文表示，連續6年走進桃源國小，最大的收穫不只是完成多少科學實驗，而是看見孩子一年比一年更勇於探索，也看見學生志工從原本缺乏自信的新手，逐漸成長為能獨當一面的領導者。對孩子而言，營隊是一場充滿驚奇的科學探索；對大學生而言，則是一堂課本中學不到的人生成長課。未來團隊將持續秉持「哪裡需要科普，我們就前往推廣」的理念，攜手更多師生與社會夥伴持續深入偏鄉，讓知識與教育的力量持續在地方扎根。#SDG4 #SDG10 #SDG17 @理學院 @應用物理學系@應用化學系&活動

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水晶寶寶、尿布藏材料科學 高雄大學仿生實驗營 帶高中生探索綠色科技

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字：化學工程及材料工程學系特聘教授鍾宜璋；部分照片：化學工程及材料工程學系學生李宸宇、劉子瑜；編修：公共事務組】2026-07-13 水晶寶寶、尿布、衛生棉，看似毫不相干，背後卻藏著相同的材料科學！國立高雄大學化學工程及材料工程學系（化材系）特聘教授鍾宜璋9日起一連兩天帶領高中生走進「仿生實驗室」，從超吸水高分子（SAP）出發，透過六項動手實驗，探索材料科技如何從自然與生活汲取靈感，進一步回應污水處理、資源回收、淨零排碳與塑膠污染等永續課題。「2026仿生實驗室X綠色材料大進化科學實驗營」於高雄大學工學院舉行，由工學院健康及仿生科技研究中心、仿生生醫有限公司主辦，化材系協辦，吸引來自高雄、台中、台東等地學員，另有台商子弟利用暑假返台參加。兩天課程安排「尿布解密」、「還我清淨」、「再生金光」、「淨零排碳」、「來電感覺」及「不塑之客」六項實驗，涵蓋超吸水高分子、綠色光觸媒、重金屬回收、二氧化碳吸收、導電膠體及奈米材料分解塑膠等主題。首日實驗從生活中最熟悉的尿布開始。鍾宜璋拿起尿布與工業級SAP原料向學員提問，帶出日常用品背後的材料科學。這類高分子材料能迅速吸收大量水分，除了應用於尿布、衛生棉，市面常見的「水晶寶寶」也屬同類材料。不同於電視廣告常以藍色純水展示尿布吸水力，實際尿液含有電解質與鹽分，營隊因此以純水和0.9%生理食鹽水進行一分鐘快速吸水測試比較，引導學員從生活觀察走向真實條件驗證，透過實際操作與數據比較材料性能，也進一步思考便利材料可能衍生的環境問題。更特別的是，學員手中操作的「尿布解密」，並非為營隊另外設計的一般趣味實驗，而是源自高雄大學實驗室正在進行的正式研究。鍾宜璋指出，SAP超吸水高分子是研究生與專題大學生投入研究、並獲國科會計畫支持的科研題目；研究團隊和學生再從較艱深的內容中去蕪存菁，挑出最具代表性與趣味性的部分，重新轉化為國高中生能理解、能親手操作的科普實驗。換言之，學員接觸的不只是趣味科學，而是大學實驗室真實科研成果的轉譯與縮影。另一項「還我清淨」實驗，則將SAP與研究團隊利用廢棄蛋殼製成的綠色光觸媒結合。學員將兩種材料混合裝入茶包袋，放入以亞甲基藍調製的模擬污水中吸附，再帶往戶外接受陽光照射，觀察光觸媒如何利用太陽能分解有機污染物，讓原本染成藍色的材料逐漸褪色。從廢棄蛋殼、污水到免費的陽光能源，一連串操作讓抽象的綠色科技轉化為親手可做、肉眼可見的科學體驗。完成淨水實驗後的SAP茶包也未就此成為廢棄物。由於材料具有強大的鎖水能力，學員還能將植物種子植入其中帶回家，幾天補充一次水，持續觀察發芽與生長。從吸水、吸附污水、利用太陽光降解污染物，再到成為植物生長基質，讓一次實驗延伸成持續發生在生活中的綠色體驗。相較於追求實驗結果是否完美，鍾宜璋更重視學生「從哪裡開始想」。他表示，現今國高中課程強調「探究與實作」，但學生面對問題時，往往不知道該如何切入。因此營隊除了動手做實驗，也運用九宮格、心智圖等工具，引導學員從提問、拆解問題到建立探究架構；甚至將原本複雜的科研邏輯，從「寫文章」簡化為「問答題」，再進一步轉化成「填空題」，逐步培養自主思考與提出問題的能力。鍾宜璋強調，科學研究並非物理、化學或生物等單一學科各自獨立，而是需要跨領域整合。營隊不追求學生在兩天內完成多麼精密、完美的成果，而是期待不同背景與程度的學員，都能找到自己的科學思考切入點，學會觀察自然、提出問題，再嘗試運用科學方法尋找答案，讓短短兩天的實驗體驗，成為未來持續探索科學與永續議題的起點。#SDG4 #SDG6 #SDG12 @化學工程與材料工程學系 &活動

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