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行動與實踐

ESG CSR 綠色大學 USR

高雄市經貿發展協會參訪高大 見證低碳校園的行動與實踐

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【文字、照片提供單位：建築學系/教授陳啓仁】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 三月二日下午，由高雄市經貿發展協會蔣權瀚總幹事及各界企業先進們，共計14人組成的團體參訪高雄大學，首先由人文院賴怡秀院長及建築學系陳怡兆主任致詞歡迎，說明高雄大學人文院與建築學系致力於人文科技並重的教學與研究，除了累積豐沛的教學研究成果外，更有能力以實際成果展現對於當代全球議題的關注與回應。隨即由建築學系陳啓仁教授進行了四十分鐘的演講簡報，由2050淨零轉型得國家政策、產業轉型結合企業ESG發展面向，到國際間低碳木構造建築的發展趨勢與願景，得到了與會貴賓們的熱烈回饋與交流。參訪貴賓隨即轉往校園西面的木構造示範場域，由陳啓仁老師導覽，進行實體成果之觀摩及參訪。陳啓仁老師說明，雖然目前建築領域有應用光電技術、節能設計等手法來達到減碳的目標，但是對於隱藏能源(Embodied Energy)，亦即考量將建築材料生產與營造過程等階段所產生之耗能以及碳排的揭露(Carbon Disclosure)，納入建築計畫的全生命週期(Total Life Cycle)評估方面，仍尚待努力。此次發表之零碳建築單元，累積多年來的科技研究專案（包括國科會、林務局等單位），研發出以無膠無金屬之工程木材(Engineered Wood)組構而成之零碳建築構造單元(Carbon Free Building Unit)，完備了從材料的基本試驗、結構力學實驗以及營造工法的優化等階段的技術資料，並以一座實際尺寸(full scale)的兩層樓的小型建築單元，陳啓仁老師解釋，這座實驗性的建築單元在材料與建造階段的碳排為一般木構造的1/3以下，為一般鋼筋混凝土構造的1/5到1/10，更遠低於鋼構造。這座示範構造矗立在高雄大學校園中，也見證了作為一個全國指標性的綠色大學應有的視野與期許，透過教學研究與實務實踐，落實了回應氣候行動（Climate Act），與低碳科研的責任。來訪的許多貴賓表示，明確體驗到木構造實際可以解決的問題，對於示範的建築單元也多有肯定，日後希望能持續開啟與高大及相關研究團隊的合作機會。陳啓仁老師強調，在氣候變遷與全球淨零戰略的目標下，衍生出的碳稅問題及碳交易市場已經迫在眉睫，身為綠色大學的高大，已具備良好的基底，更可積極結合校內各院系的研究能量，從碳經濟、碳捕捉、碳匯技術等面向，統合發展出一座可能蓄積碳權的綠色校園。#SDG13 @研究

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高雄大學 攜手蚵寮國小 帶領學童快樂學習動手做 感受STEAM教育魅力

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【文字、照片提供單位：人工智慧研究中心/經理陳詣翰】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學與高雄市蚵寮國小日前舉辦了一場融合STEAM學習、雙語教學和動手機器人課程。課程內容以機器人、3D模型設計為核心、讓孩子們從STEAM教育中搭配闖關活動，了解自然數學、邏輯思考、藝術設計知識皆可應用於日常生活中。授課中也選用教育部國小英語單字做為授課加強重點，讓小朋友在雙語的環境下，動手做、快樂學習。適逢蚵寮國小建校百年，高雄大學電機系教授吳志宏，與教學發中心同仁、數位學伴夥伴們，一同來到離校10分鐘，全台最靠海的國小，蚵寮國小進行機器人STEAM教育與雙語教學。蚵寮國小陳麗鈞校長表示：透過這次活動，希望我們蚵寮囝仔能夠有機會接觸的最新的科技知識，了解機器人、人工智慧，並期望孩子持續學習，未來成就能夠超越校長、超越老師。吳志宏教授鼓勵學生們對學習產生好奇心，並使用四個英語單字讓他們瞭解機器人(robot)可以解決人類在生活上乏味(Dull)、骯髒(Dirty)、危險的(Dangerous)事物。從二月開始到五月，每周三下午，10堂課的蚵寮STEM科技雙語課程，蚵寮囝仔們將學習關於機器人的原理概念、從馬達到機器人奔馳、超音波海豚壁障、紅外線顏色感知、從積木程式訓練邏輯思考到團隊小組合作闖關；使用3D列印技術、設計出螃蟹夾爪、蚵仔夾爪、模擬夾起海洋廢料寶特瓶等闖關任務。此次活動由高雄大學與蚵寮國小教務處團隊共同規劃課程，校長也特別感謝高雄市教育局的雙語社團經費補助，並得到了高雄大學電機系、人工智慧研究中心的大力支持，特別是吳志宏教授的悉心指導和鼓勵，讓學生們可以貼近STEAM學習，並且對英語、數學、自然也產生了更多興趣與學習動力。最後，此次課程的成功舉辦也代表有著百年歷史的蚵寮國小啟動了STEAM Style，為學生提供了更豐富多彩的學習體驗和更加有益的學習方式。國立高雄大學也秉持著善盡社會責任、提倡海洋生態、優質教育、減少不平等的態度，持續為北高雄的教育，盡一份心力。#SGD4 #SDG10 #SDG14 @教學與課程

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高大「希望種籽社」開拔臺南省躬國小 開辦營隊 推廣海洋保育觀念

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【文字、照片提供單位：希望種籽社/社長林昱妤】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學學生社團「希望種籽社」發揮熱血服務精神，1月30日前進臺南省躬國小舉辦營隊，帶領學童認識海洋文化、生態，並融入海洋保育的宣導。此次寒假營隊總召、希望種籽社社長林昱妤表示，為了舉辦這次營隊，所有參與營隊的夥伴兢兢業業，也因為投入人力的不足，許多夥伴身兼多職，辦完這次營隊，除了看見學童的天真、活潑，也看見志工夥伴的無限潛力。《海好有你》是本屆希望種籽社寒假營隊的主題，透過營隊志工自己設計的教案課程，向學童傳播了海洋的生物、地形、文化、污染等知識，更透過闖關遊戲加深知識的烙印，最後，希望種籽社把主題融合在一起，希望學童能夠成為海洋保育小尖兵，一起守護海洋。國立高雄大學希望種籽社每年都會辦理寒假營隊，透過不同的主題宣導課本以外的知識，這次營隊已經圓滿落幕，省躬國小參與的學童共計55名，大學端參與的志工總共26名，希望透過《海好有你營》為海洋保育盡一份心力。#SDG14 @活動

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高大「全人菁英社」大手牽小手 前進國教端 引領學童建立品德、正向價值觀

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【文字提供單位：全人菁英社/寒假營隊總召梁政釧；公共事務組編修】 國立高雄大學攜手國教端，展現在地共榮共好精神，學生社團「全人菁英社」日前先後前往鄰近加昌、援中兩所小學舉辦寒假營隊，規劃團體遊戲、表演短劇、經驗分享等多個活動，從中建立學童自信心，傳達同理、互助、尊重等多項品德教育。寒假營隊總召梁政釧表示，社團宗旨鼓勵社員持續精進、培養人際交流互動，透過營隊除了訓練自我突破，也從中學習奉獻服務的精神，因此趁著寒假尾聲，大手牽小手，對彼此都是學習機會。此次與社團法人新望全人關懷協會舉辦每梯次3天共2梯次（2月6至8日、2月9至11日）的寒假營隊，對象教育部規劃、教育優先區名單中的加昌、援中國小為主，餘額也開放其他適齡學童報名，由全英社社員擔任小隊輔帶領學童參與活動。為了讓學童更有參與感與興趣，這群高雄大學學生煞費苦心，帶領練習隊歌隊呼、營歌，以及設計身體律動、老鷹抓小雞進階版等破冰遊戲，以及戲劇表演、生命故事分享等多個活動，鼓勵學童踴躍發表觀察心得，從中學習正面思考、情緒管理，進而建立尊重、同理、互助、信任等品德與價值觀。@活動

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資管系副教授林杏子指導彭郁庭等5學生 挑戰「LINE FRESH」 晉級全國前10強

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】高大學生參與競賽 成績亮眼國立高雄大學資訊管理學系副教授林杏子指導彭郁庭等5名學生團隊，日前（14日）參與「LINE FRESH」校園競賽，提出「碳排」主軸，設計搭乘捷運換算碳排量遊戲，鼓勵使用者清楚掌握每日碳足跡、培養碳權意識。團隊與全國300組好手角逐，最終晉級前10強，展現永續與商業的實戰力。該「LINE FRESH」競賽由科技業者LINE主辦，主題是「永續發展」，參賽團隊提倡「責任消費」觀念（提案），並結合業者多元數位服務與開放平台技術、創造永續消費的支持性環境，勝出隊伍並可獲得專案落地的機會。高大團隊成員包括資訊管理學系大三彭郁庭、資訊工程學系大二鄭芃予、金融管理學系大四蔡仁碩、大三詹雅惠、大三方皓霆等5名學生組成，資訊管理學系副教授林杏子指導。由於高大校園廣闊、綠意盎然，常被戲稱「高大牧場」，或被詢問「賣鮮乳嗎？」激起學生隊名「高大鮮乳」靈感。團隊提出碳排主軸，設計邊搭捷運邊算碳排量功能遊戲，除了可以清楚掌握自身的每日碳足跡，也進一步整合LINE服務，鎖定Z世代年輕族群、增加使用黏著度，同時培養碳權意識。「高大鮮乳」從全國300多組隊伍中晉級決賽，14日出席LINE台北總部解說提案雛形，展現永續結合商業的實戰力。指導老師林杏子表示，校方創設「IF-School高大創新學院」鼓勵學生跨系跨域共創，其中「永續與創新」更是發展主軸，切合SDGs、ESG等現今國際社會重視的議題。彭郁庭等學生2022年7月成軍，期間通過初賽、複賽，晉級層層關卡，也積極參與企業多場工作坊培訓，比賽儘管結束但也開啟學生另段學習旅程，尤其實際操作、驗證永續與商業的融合，獲益匪淺、儲備前瞻性實力。#SDG12【文字、照片提供：資管系副教授林杏子、學生彭郁庭；公共事務組編修】

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建築學系「建築設計」及「素描」課程聯合成果展 展出空間觀察再造、左營5場域描繪

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【文字提供單位：建築學系/講師蔡寧；公共事務組編修】 國立高雄大學建築學系「建築設計」及「素描」課程聯合成果展11日開幕，前者主題「跨．度 Between the Scales」從微觀再到巨觀的視角切入創作；後者則以「安居左營」為題，描繪「果貿社區」等5座場域，展露新世代建築學子敏銳觀察與豐富靈感。高雄大學建築系學生的建築設計、素描作品於校內人文社會科學院中庭廊道展出，系主任陳怡兆開幕致詞表示，身為建築人，責任與使命就是不停地與社會、環境對話，師生實際力行，走入場域觀察、與當地居民交流就是最佳體現，進而創作件件精采的作品，並嘗試戶外展出方式，邀請高大師生、校外民眾停下腳步欣賞。活動策展者、講師蔡寧表示，「建築設計」探討身體與空間之間、人與人之間、建築與都市之間的互動關係，從微觀到巨觀的視角切入，大一題目「身體的感知機器」，即以人社院中庭為設計基地，例如學生李宇傑的木作構造物作品，可針對人體姿勢需求加以應變調整為座椅或桌子。又如大三設計題目「這個世界永遠缺少一個X」模擬台中文創園區為（設計）基地，學生賴彥華同學作品「繫」，實踐「臺灣建築‧設計與藝術展演中心」發展目標，鏈結與年輕建築族群的工作、活動交流。素描課則是跳脫傳統以室內靜態寫生為主，例如蔬果花卉、陶瓷玻璃器皿靜物，或是人物（像）、雕塑素描等方式，師生融合真實場域與永續發展觀念，以「安居左營」為題，運用「多重視點」、「分析性方法」、「空間序列」、「主觀地圖」、「蒙太奇」等田野素描，再現左營5座場域。學生筆下作品（左營）場景包括果貿社區、明德新村、鳳山縣舊城、宏南社區、左營古厝聚落，不只發揮細膩角度觀察台灣的都市與社區，也邀請當地文史工作者解說、居民交流互動，最後再以個人觀點（風格）繪圖方法來再現空間。@教學與課程

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「籤詩文學與寺廟文化」、「田野調查」 兼任助理教授翁烔慶帶領走讀 學習尊重、欣賞多元

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【文字、照片提供單位：通識教育中心/教師翁烔慶；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學「籤詩文學與寺廟文化」、「田野調查」兩門通識課程日前舉辦期末發表會，修課學生分享課堂收穫，以及走讀校園在地廟宇、社區舊聚落觀察所得，諸如寺廟如何使用龜殼占卜抽籤，或是古宅門匾堂號由來，從中了解臺灣民間多元社會融合過程乃至學習尊重、欣賞，體現「永續發展目標（SDGs）」精神。高雄大學通識教育中心兼任助理教授翁烔慶開設「籤詩文學與寺廟文化」課程，教導學生認識籤詩由來，內容包羅萬象，例如自古即有從歷史人物、故事情節、天候、植物等面向，進而衍生出籤詩文學的民間文化。而隨著早期先民遷徙，將閩、粵各地神祇分靈來臺供奉形成的寺廟文化，兩者交互融合發展出此一特色。除了課堂講解，翁烔慶也帶領學生走入校園周圍廟宇如藍田里仁壽宮、蚵子寮朝天宮，實際觀察各種層面文化與美學，例如進廟參拜與抽籤，感受過程中籤筒（竹籤）攪拌聲，以及半月形竹頭（木刻）擲筊（珓）拋於地上而此起彼落的喀嘎聲。翁烔慶解釋，籤詩（文化）帶有隱喻、勸勉、迷和信以及學習自我思辨和改進建議，為台灣民間盛行許久的文化，其緣起古代文人雅士的創作，將自身經歷和得失人生際遇所訴諸於「五字一句」或「七字一句」而成四句一張的籤詩。臺灣宮廟常見「六十甲子籤詩」、「關帝百籤詩」、「觀音百籤詩」、「天后媽祖百籤詩」、「二十八星宿籤詩」、「頭字藏頭詩」、「自創籤詩」。翁烔慶費心找出臺灣古法占卜抽籤，學生不僅體驗箇中樂趣，同時感受肅穆、寧靜等氛圍，以及籤詩文化「誠信」而不「迷信」文學面向。另門課「田野調查」也經常被學生敲碗詢問內容，翁烔慶幽默回以「不用種田，不用種菜，也不是割稻。」主要建立學生對「調查對象所在處」直接收集社會資料研究的基礎觀念，包括現地觀察、個案研究、訪談等多種方式。翁烔慶解釋，高雄大學坐落楠梓區藍田里，昔日多為農田（村），歷經社會變遷今僅存2座謝家（堂號陳留）和1座林姓（堂號西河 ）門楣傳統建築，鄰近的援中港社區也存在傳統聚落、新建大樓並存的特殊景觀，因此期末報告則是鼓勵學生發掘周遭的藍田里、援中港、橋頭區頂鹽里、梓官區蚵仔寮的人文歷史特色。#SDG4 @教學與課程

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高雄大學卓越講座 陽明交通大學講座教授紀國鐘談科學文明、倡議永續發展

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【文字提供單位：推廣教育中心/胡瓊文、公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學「卓越講座」今（3）日邀請國立陽明交通大學講座教授紀國鐘，以「科學文明、永續發展與太陽能源產業」為主題，倡議人類應努力永續發展、循環經濟，利用再生能源新科技促成生物圈生活文明之新思維。行政副校長吳宗芳到場致意與頒贈感謝狀，感謝提供師生宏觀視野。紀國鐘首先指出，人類文明發展自1萬年前開始建立農業耕種，並逐步發展出群聚分工的文明生活；直到18世紀工業革命發生前，科學家將這段時期視為人類在地球上的生物圈生活的時代。而歐洲由中古黑暗時代到文藝再興時期的歷史沿革，證明人類的希望並非神權或君權，亦非各種專業的權威，而是在於人性的解放及創新。自第一次工業革命發生至今，人類社會已發生極大的變革；短短不到三百年的時間，科學的進步呈現跳躍性成長，但也同時造成了環境污染、氣候變遷、社會衝擊、階級對立。科技快速發展的速度，遠超越文化演進的腳步的結果，便是人類具有豐富的物質生活，但心靈卻不知何去何從。紀接著指出，現今人類最需要去確認的科學文明，即是讓科學的精神融入社會文化中，讓人類生活平衡並與時俱進；並以生物圈二號的實驗為例，科學家透過這個實驗了解到，以現有已知知識，尚無法創造一個完整的生態系統。紀也強調，地球是宇宙中孤立的太空船，追求永續發展是唯一的法則，亦即追求人性解放、尊重大自然制約的生活方式，並以永續發展與循環經濟為努力的方向。紀國鐘為美國耶魯大學工程與應用科學所博士、物理所碩士，在美國貝爾實驗室工作十四年，吸收豐富海外經驗後返台服務。曾於中央大學及交通大學任教，研考會、國科會等多個政府機關任職，亦曾任總統府國策顧問；現任國立陽明交通大學國際半導體產業學院講座教授、台灣北社社長。#SDG9 #SDG11 @活動

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公益律師林夙慧 卓越講座談性平： 交友、交往注意法律界限 學習恰當人際互動模式

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【文字提供單位：推廣教育中心/胡瓊文；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】國立高雄大學重視並長期推動性別平等教育，20日邀請公益律師林夙慧，以「性平路上停看聽」為主題，與現場師生分享相關議題與趨勢，以及交友、交往、人際互動過程該有的謹慎與尊重，校長陳月端到場致意與頒發感謝狀。高雄大學校長陳月端表示，結識林夙慧超過10年，對她長期投身社會公益，專注（長）性平、家事、仲裁議題由衷敬佩，並感謝林協助及擔任校方性平委員會委員，維護當事雙方權益。陳也特別提醒，許多性平事件因網路媒介發酵擴散，網路上任何發言、回應、轉貼影音文字都會留下足跡（紀錄），甚至可能成為違法證據，不可不謹慎。林夙慧表示，台灣推動性別平等教育，歷經許多艱辛過程並付出的承重代價；儘管已立下許多性別平權相關法律，但社會仍存在著歧視與不平等。而近年來，網路資訊日益發達，社群網站、手機軟體等交友管道盛行，但學生在探索感情、交友之際，卻常因對性平教育相關法規不甚了解，加上對人際情感互動缺乏實際經驗與技巧，因而可能衍生校園性平事件。林分別從法規面及案例說明性侵害、性騷擾、性霸凌等可能發生的校園性平事件；同時強調，當性平事件發生時，無論程度大小，都會對被害人的身心造成傷害與痛苦，影響甚至達終生之久；因此也希望能透過本場演講，讓現場學生能進一步了解交友或交往應注意的法律界線、深化性別平等之法律知能、學習恰當之人際互動模式。而對於剛實施之跟蹤騷擾防治法，林則就跟騷行為定義、可能發生的行為樣態、發生時對被害人及行為人應採取的措施等進行介紹，希能讓現場聽者對法規有進一步了解，使生活、行動自由、個人隱私受到保護，免於受跟蹤騷擾行為之侵擾。林夙慧畢業於東吳大學法律系，除專注於律師業務外，目前亦擔任全國律師聯合會性騷擾防治委員會召集人、女律師委員會主任委員，社團法人高雄市律師公會常務理事，及多個委員會委員。長期投入性別暴力事件的調查與防治工作，積極參與相關法規修訂，及協助中央及各地方政府專業人員教育訓練。#SDG4 #SDG5 @活動

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承辦教育部校園性別事件研討會 校長陳月端：性別人權普世價值 校園教育是起點

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學19日承辦教育部「校園性別事件行政訴訟案例研討會」，邀請學者專家從程序疑義、實體內容探討相關案例，精進大專校院業管人員法規程序及適法之論理脈絡，進而降低或避免調查案件結果遭行政訴訟撤銷之情形。高雄大學校長陳月端出席研討會致詞表示，校方重視並長期推動性別平等議題、權益，她並以身作則，自學務長、教務長任內就參與相關研習、政策擬定、課程安排與推廣、個案調查與輔導等，承辦人員的箇中辛勞，因此完全能夠感同身受。陳月端也強調，人權是普世價值，性別人權亦是普世價值，校園就是人權、性平教育的起點，經過各位努力讓此觀念深植學子乃至社會大眾心中，進而創造台灣在亞洲性別人權多項評比獲得3個第1佳績，包括第1個同婚合法化的國家（2019年）、女性國會議員人數第1（2020年）、聯合國開發計畫署（UNDP）編布性別不平等指數（Gender Inequality Index, GII）最低（2021年）。與會的教育部學務司科長謝昌運指出，本次案例研討會以大專校院性平會執行秘書、教育部調查專業人才庫人員、國教署及所設諮詢委員為主要研習對象，同時感謝高雄大學協助辦理、提升與會學員相關法規、論理脈絡素養。本場研討會進行「110 年校園性別事件行政訴訟相關案例—程序疑義部分」、「校園性別事件處理結果經行政訴訟撤銷案例—實體部分」兩議題，由世新大學性別研究所教授羅燦煐主持、輔仁大學法律學系教授吳志光發表；羅燦煐另外主持下午場，搭配國片《童話・世界》探討「權勢性侵/違反專業倫理案例」。#SDG4 #SDG5 #SDG16 @活動

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