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SDG4 優質教育

ESG CSR 綠色大學 USR

114年9月30日河凡植老師邀請趙文志老師蒞臨辦理亞洲共同體講座

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教學與課程

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人文社會科學院 東亞語文學系

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114年9月23日河凡植老師邀請林顯明老師蒞臨辦理亞洲共同體講座

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教學與課程

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人文社會科學院 東亞語文學系

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114年9月16日河凡植老師辦理亞洲共同體講座

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教學與課程

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人文社會科學院 東亞語文學系

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高雄大學這個夏天很「原民」 師生、教職員走入部落 全民原教從文化體驗延伸至專業實踐

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】2026-07-30 這個夏天，高雄大學校園吹起濃濃原民風。校方積極推動全民原住民族教育，7月陸續安排教職員走訪嘉義阿里山鄒族文化部落及臺東縣金峰鄉嘉蘭部落，透過文化參訪、部落交流及專題講座深化文化理解；6月下旬，學務處原住民族學生資源中心也帶領師生返鄉，結合原鄉文化探索與法律服務，讓全民原住民族教育從文化體驗延伸至專業實踐，逐步落實於校園教育、行政文化與社會參與。校長陳啓仁表示，全民原住民族教育不只是原住民族學生的課題，更是全校師生及教職員共同的文化素養。高雄大學近年持續鼓勵大家走入部落、貼近土地，透過實地交流理解原住民族文化與歷史。事實上，陳啓仁長期投入原住民族文化教育，20多年前曾帶領學生參與部落文史工作，去（2025）年更率隊夜宿屏東縣春日鄉老七佳部落石板屋，透過親身體驗深化文化理解，也展現高雄大學推動全民原住民族教育並非一時倡議，而是持續深耕的重要方向。延續這份理念，今年暑假，高雄大學人事室規劃「原民文化・步道慢旅」校外觀摩活動，帶領教職員走進嘉義阿里山優遊吧斯鄒族文化部落，透過鄒族文化展演、部落導覽、原民風味餐及自然生態體驗，實地認識原住民族文化與生活智慧，並促進跨單位交流，將全民原住民族教育由學生學習逐步拓展至行政團隊，進一步深化校園文化敏感度與多元共融精神。除了阿里山文化體驗，高雄大學由學務處主辦，安排教職員深入臺東縣金峰鄉嘉蘭部落，透過部落巡禮、文化體驗及交流課程，進一步認識原住民族文化脈絡。活動並邀請國立臺東大學原住民族教育資源中心主任熊同鑫以「全民原教」為題專題分享，從教育現場探討文化敏感度的重要性，提醒教育工作者留意日常生活中的微歧視現象，進而共同營造尊重多元、彼此理解的友善校園。全民原教也持續落實於學生學習。學務處原住民族學生資源中心於6月27日至29日舉辦三天兩夜「原鄉重返」活動，由副主任李曉玟帶隊，前往臺東縣金峰鄉，透過食農教育、排灣族陶珠手作、部落文化導覽及交流等課程，帶領學生走進部落生活，深入認識魯凱族與排灣族文化，並由嘉蘭社區發展協會理事長柯玉蘭分享返鄉投入地方創生的歷程，引導學生思考文化傳承與地方永續的價值。文化探索之外，高雄大學也將專業知識帶進原鄉。原住民族學生資源中心攜手臺東縣金峰鄉公所辦理法律宣導返鄉服務，由高雄大學校友、執業律師謝懷寬帶領法學院學生，針對車禍糾紛、傳票處理及詐騙防制等部落常見法律議題，以淺顯易懂的方式向居民宣導並提供法律諮詢，讓學生在服務學習中學會運用專業回應地方需求，也讓法律知識真正走入部落、貼近生活。從校長率先走入部落，到教職員文化參訪，再到學生返鄉探索與法律服務，高雄大學近年持續以不同形式深化全民原住民族教育，讓文化理解不再只是課堂上的知識，而是透過親身參與、跨文化交流與社會實踐，逐步內化為全校共同的文化素養，也展現大學落實多元共融與社會責任的具體成果。【延伸閱讀】高雄大學深化全民原教　教職員走進嘉蘭部落體驗原民文化高雄大學推動原鄉文化探索 走入部落實踐全民原教 深化多元文化學習高雄大學法律宣導深入原鄉 攜手金峰鄉提升法治觀念 學生返鄉實踐專業服務高雄大學科普團隊深耕原鄉6年 攜手學生志工走進桃源國小 用科學與陪伴點亮孩子暑假#SDG4 #SDG10 #SDG11 #SDG16 @人事室 @學生事務處 @原住民族學生資源中心 &活動

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活動

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從教室到海洋 高雄大學國際華語學員搭雙語交通探索臺灣

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：語文中心蘇芮民；編修：秘書室公共事務組】2026-07-29 從教室到海洋，華語課也走進真實生活。國立高雄大學語文中心日前帶領近30位國際華語學員，搭乘雙語觀光巴士前往屏東，參與由國家發展委員會、臺灣經濟研究院共同主辦，屏東縣政府交通旅遊發展處、國立海洋生物博物館協辦的「屏東雙語交通旅遊體驗之旅」。學生透過雙語交通、生態導覽與海洋探索，把華語課堂延伸至真實生活，在實境學習中運用華語認識臺灣，也親身體驗臺灣推動雙語友善環境與海洋保育的成果。此次活動於7月24日舉行，由高雄大學語文中心主動向主辦單位提出申請，經審核通過後，帶領夏季華語班近30位師生搭乘雙語觀光巴士前往屏東，展開一天的實境學習。對來臺學習華語的國際學員而言，這不只是一次校外教學，更是一堂結合語言、交通、文化與自然生態的實境課程。學生透過實地走訪與親身體驗，將課堂所學運用於真實情境，在探索臺灣的過程中提升華語能力，也深化對在地文化與生活環境的理解。高雄大學語文中心主任陳志文表示，語言學習的真正價值，在於成為理解世界與連結文化的橋梁。對來臺學習華語的國際學生而言，走出教室、進入真實的臺灣社會與自然環境，是深化語言能力與文化理解的重要歷程。此次透過雙語交通與觀光體驗，讓學生從「學習華語」進一步走向「用華語認識臺灣」，不僅拓展國際學生的學習視野，也讓臺灣的自然、人文與永續發展理念，成為國際交流中最真實而深刻的教材。為協助學生在參訪前建立基礎知識，語文中心王菁苗老師事前準備海洋生物、海洋保育及海生館相關教材，協助學生建立先備概念；活動當天則由蔡佩吟、侯仰霞兩位老師隨隊，引導學生將課堂所學與現場導覽相互印證，把語言學習自然延伸至真實生活情境，提升學習深度與互動效果。 活動首站來到海生館水族實驗中心，在雙語導覽員帶領下，學生認識臺灣海域珍貴的海洋生物標本與研究成果，了解臺灣推動海洋生態研究及保育工作的努力，也進一步認識綠蠵龜等海洋生物保育行動。學生還親自體驗餵食珊瑚寶寶，在近距離觀察海洋生命的過程中，感受海洋生態的多樣與奧妙。隨後一行人前往海洋生物博物館珊瑚王國館，透過導覽深入了解臺灣周邊海域豐富而多元的珊瑚生態與海洋環境。學生不時駐足觀察展區生物，並主動與導覽人員互動提問，在華語對話中加深對海洋知識的理解，也進一步認識臺灣推動海洋保育與永續發展的成果。除了海洋生態教育，本次活動也讓學生實際搭乘雙語觀光交通系統，親身體驗雙語公共服務如何協助國際旅客規劃旅程、降低旅遊門檻，理解雙語政策如何落實於公共運輸及觀光場域，讓語言學習與日常生活無縫接軌，也提升運用大眾運輸探索臺灣的信心。來自泰國、獲教育部華語獎學金（HES）來臺學習的學員李夢婷（Nattaporn Kaewpukdee）表示，以前從未想過臺灣為海洋生態保育投入如此多努力。這次參訪不僅看見豐富的海洋景觀與研究成果，也實際體驗雙語觀光巴士的便利與友善，讓外籍學生更容易親近臺灣的自然與文化，也更有信心搭乘公共運輸探索臺灣。未來希望走訪更多地方，深入認識臺灣，也不再害怕語言或交通上的困難。#SDG4 #SDG11 #SDG14 #SDG17 @語文中心 &活動

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教學中心 語文中心

學會的不只是料理 高雄大學《創業新手村》實作引導學生重新認識創業

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】【文字、照片：學生事務處職涯輔導組邱巧齡；編修：公共事務組】2026-07-28 學生最大的收穫，不是學會做料理，而是重新認識創業。國立高雄大學學務處《創業新手村》本學期舉辦6場創業實作課程，以咖啡、餐飲、烘焙等不同創業情境為主題，邀請業界創業者帶領學生親身參與，從產品製作走進經營現場。綜整學生數十篇課後心得發現，大家共同提到的，不只是料理技巧，而是成本控管、人力配置、定價策略、時間管理及市場競爭等創業課題，也因此重新思考自己未來的職涯方向。活動主辦單位、學務處職涯輔導組組長李曉玟表示，生成式AI讓知識取得更加便利，但大學教育真正無法被取代的，仍是親身實作、現場互動與反思歷程。《創業新手村》結合講座、體驗與交流，希望協助學生探索自我、確認創業志向，把「知道」轉化為「理解」，透過真實情境探索創業，也重新認識自己。《創業新手村》以「探索創業，而非急著創業」為理念，本學期課程涵蓋手沖咖啡、義大利麵、烘焙甜點、早午餐等多元主題。課程講師皆為從零開始、白手起家的創業者，而非大型企業或連鎖品牌經營者，透過自身創業歷程分享產品開發、品牌建立、成本控管、設備投入到經營管理等實務經驗，也讓學生理解，創業並非單靠一項技術，而是結合專業能力、經營思維與市場判斷的長期累積。綜整學生課後反思可見，不少人坦言，原本以為創業只是把產品做好、把店開起來，實際參與後才發現，一道餐點從備料、製作、出餐到定價，每個環節都牽涉時間、人力、成本與品質控管；也有人開始意識到，創業除了熱情，更需要風險評估、責任承擔及持續經營的能力。部分學生因此更加確立投入相關產業的目標，也有人重新思考，應先累積專業與實務經驗，再規劃未來是否創業。透過一次次實作與反思，學生不僅重新理解創業，也更清楚認識自己。#SDG4 #SDG8 #SDG9 @學生事務處 &活動

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行政單位 學生事務處

【1150601】法學院多功能教室(415-1)全數位顯示暨線上會議系統完工

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法學院多功能教室(415-1)設立後，歷經多任院長努力充實設施以符合教學會議目的需求，先後辦理研討型桌椅採購、地毯鋪設、換裝多媒體講台、到最近汰換使用多年的燈泡式投影機為高流明數LED式機型。 114年(2025)10月底，法學院首度承辦「國家科學及技術委員會法律學門研習營暨新進人員工作坊」，為滿足委託單位提出的線上與會需求，廠商贊助旗下線上會議系統試用，基於此次對系統功能的良好體驗也考量日後法學院線上會議的量能儲備，決定採購同款設備，共耗資新台幣捌萬伍仟圓整，由巍嘉國際股份有限公司捐贈。因線上會議需搭配穩定的網路連線，法學院同時辦理室內網路佈線優化工程並設置最新通訊協定之Wi-Fi路由器。 為實現法學院空間不懸掛張貼實體橫幅、紙本海報與會議資料印製減量的環境永續目標，除先前已於法學院516演講廳完工的P 1.86模組185.3吋LED字幕機，同步規劃於本空間主席台後側壁板裝設165吋面板(3面55吋面板螢幕拼貼組成)能將會議與課程資訊完全數位化呈現，並能透過本系統切換到多工模式同步呈現會議簡報與議程資訊，既有的單槍投影布幕則可搭配前述線上會議系統的收音與攝影鏡頭構成影音雙向交流環境。本計劃造價計新台幣貳拾肆萬捌仟圓整，社團法人清溪公司法研究會為祝賀法學院推薦黃清溪教授榮獲本校榮譽教授並感念黃清溪老師的教導，慨然同意贈送全套系統。 感謝巍嘉國際股份有限公司與社團法人清溪公司法研究會。 隨著本計劃的結案，歷時兩年多的法學院現役空間新世代多媒體教學會議環境已全部到位。法學院師生會繼續展現法律人的誠信自律特質，珍惜設施、節約能源並維護整潔，願意在法學院駐足停留，時時砥礪精進創造更多的回憶。 法學院院長 (吳俊毅) 教授 謹誌 中華民國115年6月1日 #法學院感恩牆在104Lawyuan Café

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【1150530】法學院舉行114學年第2學期高大法學院基礎學科會考績優頒獎儀式

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【1150616】考選部於國立高雄大學法學院舉辦線上閱卷與答題系統實機展示

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考選部將於今年律師司法官二試導入線上作答。有鑒於國立高雄大學法學院是南部地區法學教育的重點基地，為加強宣導，以法律學系作為聯絡窗口，與財經法律學系、政治法律學系於2026年6月16日下午在國立高雄大學法學院大樓3樓307教室，實機展示司律二試之線上閱卷系統。同時於415-1多功能教室展示答題系統。供法學院師生實際體驗。 考選部由專技考試司白又謙專門委員帶隊，率專技考試司王科長與數位國考及資訊管理司楊淑如科長、王睿君科長、李豐銘科長暨工作人員等一行到高雄大學，首先拜會法學院吳俊毅院長。吳院長感謝考選部安排此次體驗活動贈送法學院紀念品，由白專門委員代表接受。白專門委員回贈「包粽（中）」擺飾給吳院長並解釋道，本週五適逢端午節，考選部的禮物恰好應景。 吳院長也談到，上星期二上午邀請本校圖書館王政弘館長以及網路通訊組趙志宏組長討論，希望學校未來多多支持法學院建立具備語言訓練以及線上測驗教室等多功空間，規劃在法學院二樓的國際語言教室。因應今年開始律師司法官二試將採用電腦作答，將就自備連線能力單機連上雲端資料庫進行技術上的可行性評估，以建置自己的模擬器。另外，雙方也針對採取線上答題方式後，對於試務工作的可能影響。白專門委員提到，目前考選部網頁有測試版系統，本次活動也可透過當面的互動了解轉換上的相關問題。 當天下午，法學院師生分組就閱卷工作與作答進行體驗，考選部工作人員先對於系統的特性進行詳細的介紹，接著讓法學院師生實際操作系統，並且針對相關的問題即時解答，希望讓未來參與考試以及事務工作能夠順利上手。

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【1150606】國立高雄大學第23屆畢業典禮吳俊毅院長為法學院學生授證、頒發績優生獎狀並為高雄大學第3、4號法學博士撥穗

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國立高雄大學第23屆畢業典禮於2025年6月6日上午於學生活動中心舉行。法學院財經法律學系、政治法律學系以及法律系畢業班今年安排在活動中心一樓。 吳俊毅院長向陳啓仁校長宣讀並遞送法學院博士、碩士暨學士學位推薦書。吳院長親自為法學院各學制畢業生代表授證，頒發獎狀給法學院本校第23屆優秀畢業生。 今年法學院再度頒授法學博士學位，吳院長同為法學院博士班主任親自頒發學位證書，由鄭宇庭同學代表博士班接受。還推進了兩個新的紀錄；胡淑雲同學是高大法學院首位博士班斐陶斐榮譽會員。這個儀式還有一個非常重要的意義，高雄大學首度有本國籍同學獲得法學博士，台灣最南端法學博士本土養成來到一個新的里程碑。 禮成之後，吳俊毅院長繼續馬不停蹄前往本校圖書資訊館遠距教室，為本校EMBA 2026撥穗典禮觀禮。 下午1:30吳俊毅院長回到法學院516演講廳參加本院財經法律學系暨法學院博士班撥穗典禮。吳院長向到場觀禮的畢業生家長致意，並應邀上台為畢業生們獻上祝福，恭喜畢業生從今天起成為一個完整的法律人。有鑒於近來幾則法律人涉嫌刑事案件，引起社會對法學教育與契合社會需求的關切，跨領域的學習是必須跨出去的。在AI快速發展的時代，吳院長建議大家對事事常保好奇且莫忘初衷，才不會成為唯利是圖的「法律傭兵」。 在博士班撥穗的環節，吳院長也以法學院博士班主任身份邀請兩位博士生的指導老師張永明主任一同為第三、四號法學博士胡淑雲、鄭宇庭播穗。

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