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SDG4 優質教育

ESG CSR 綠色大學 USR

成功爭取興建現代化足球場！校長陳月端：完整串接足球產業 共辦國際賽事 培育四級人才

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【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學將有嶄新現代化的人工草皮足球場，校長陳月端爭取、立法委員劉世芳協助，日前教育部次長林騰蛟南下場勘，同意補助3,000萬元興建，不僅讓校內運動競技學系足球組學生、足球隊球員安心、安全精進球技，也可作為推廣及支援各大賽事舉辦或訓練場地，共創足球產業價值鏈。高雄大學校長陳月端表示，校方積極配合國家政策、發揮大學價值、鏈結產業與社會，響應教育部足球人才培育計畫，本（111）學年運動競技學系（運技系）增設足球組，考量師生教學、練習減少運動傷害、提高場上競爭力，因此向教育部提出人工草皮足球場需求，感謝次長林騰蛟傾聽回應高大師生需求、立委劉世芳積極奔走促成。球場興建總經費3,333萬元，教育部補助3,000萬元。陳月端強調，高雄三級足球（國小、 國中、 高中職）環境已相當完善，高雄大學發揮大學責任，與在地共榮共好，努力建立高雄足球人才培育第四級（大學）管道，提供在地子弟就近安心升學、發展生涯。高大足球場興建完成後，可與鄰近的國教端足球名校（後勁、右昌、莒光等三所國小）、高雄市立楠梓足球場、高雄國家體育場、國家運動訓練中心串接成為最完整的足球產業園區，不僅可共同舉辦國內、國際賽事，更扎根強化國家足球人才培育。高雄大學運技系足球組目前以田徑場為主要教學訓練場地，考量足球是高頻率身體接觸、碰（衝）撞運動，以及踢傳球可能誤傷他人，故規劃於遠離宿舍、教學區的校園東側場域興建人工草皮足球場，總面積為4,896平方公尺（96公尺 X 51公尺），完工球場面積為4,050平方公尺（90 公尺 X 45公尺）。除了後續管理養護容易，低成本、低耗能（水）、高使用壽命、高擴充性也都是優點。此外，人工草皮、填充顆粒材質也預計申請FIFA認證，確保球員場上安全，尤其專業足球場更能培養臨場感，累積經驗能力。#SDG4

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高雄大學校長陳月端獲頒「法治人權服務獎」 表彰推廣人權法治、轉型正義意涵付出與貢獻

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【照片提供單位：行政副校長室/行政副校長吳宗芳】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 秉持鏈結社會、產業，發揮大學價值的治校理念，國立高雄大學校長陳月端日前獲頒「法治人權服務獎」，表彰其帶領團隊紀錄人權影像、開發相關學習課程暨桌遊，以及攜手國教端推廣、建立學子體認人權法治重要性與轉型正義意涵等付出與貢獻。該獎項由「社團法人中華人權協會」，於「國際人權日（12月10日）」前夕，頒發相關貢獻及服務獎，高雄大學校長陳月端為高教學界唯一獲獎者。陳月端表示，高雄大學善盡大學社會責任，積極響應國家政策，結合行政副校長吳宗芳、政治法律學系副教授邵惠玲、建築學系系主任陳怡兆組成跨領域團隊，承接監察院國家人權委員會研究計畫，以1949年爆發的「海軍白色恐怖事件」受難者之一毛扶正、胡子丹等為故事背景，開發《不義遺址的人權與法制省思》遊戲式學習課程。課程吸引之處，將不義遺址透過VR科技創造沉浸感，引導學子從遊戲中學習，除了破關成就，更深層的意義是了解對話、同理、省思人權法治重要性與轉型正義意涵，體現「歷史可以被原諒，但不能遺忘」。該款《不義遺址的人權與法制省思》遊戲式學習課程結合108課綱、高中公民與社會科《人權保障篇》，除了上架PaGamO網路平台供全國高中職生自主學習，團隊也同步開發《人權桌遊》，10月起陸續前往新莊高中、中山高中、中山大學附中推廣「桌遊教具種子教師培訓」及「入班試教暨開放觀課」，藉此培育更多人權種子教師、發展特色教學。此外，該系列教案也陸續利用「高教深耕計畫成果展暨論壇」於校外展出，讓社會大眾體驗感受，進而了解與認同人權法治為普世價值。#SDG4 #SDG16

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XR微學程師生赴日參賽2022 VDWC 西雪梨機場規劃設計提案 榮獲亞軍

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【文字、部分照片提供單位：教學發展中心/林尹千】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】高大深耕計畫補助的XR微學程以理論與實作並進，鼓勵學生參與國內外相關競賽，培養解決問題與實作的能力，拓展國際視野，XR微學程召集人暨建築系系主任陳怡兆副教授，每年皆指導微學程學生參與VDWC建築虛擬實境設計世界盃競賽，今年在50幾組來自世界各地的強敵環伺下，僅有9組獲得入圍資格，高大深耕計畫補助的XR微學程學生就佔了3組，最終於本(11)月17日決賽中贏得1組亞軍的殊榮。VDWC（Virtual Design World Cup, 建築虛擬實境設計世界盃競賽）由國際建築資訊模型（Building Information Modeling，BIM）軟體大廠「Forum 8」主辦，邀請各國建築、土木、都市規劃相關學系學生參賽，選定不同城市真實遭遇問題，參賽者必須使用其軟體建築資訊模型、虛擬實境（VR）等技術，進行設施功能、永續設計與防災規劃之分析模擬，扣合了SDGs 11-促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性之精神。今年主題「西雪梨機場—人類與智能、移動共存的城市」，24小時開放的西雪梨機場，未來有望成為澳洲最大的客運機場，該國政府現已在周邊空曠地區展開全國最大的城市發展項目——Airtropolis，大量的機場乘客、相關從業人員以及機場周邊酒店居住人員在區域內移動，形成錯綜複雜的高流動性城市，運用智能交通設計出的未來城市，其先進性、獨特性，以及受新冠疫情影響而帶來的生活方式變化，都是本次評比重點。建築系朱冠宇、曾靖雅、楊婷雯、楊子毅、鄭煒樺同學作品「LAPUTA」，因應西雪梨機場的交通問題設計出新型態交通工具—Chubby，為室內小型低速自動駕駛系統，隨乘客數量增加可合併為大型的室外運輸車，整合乘客辨識、交通即時動態與Metaverse技術，創造人類和智慧移動共存，安全、順暢、無縫共用的環境永續智慧移動城市。建築系楊裕閔、黃昱翔、黃文德、林承佑的「Accel World」，發展星環轉運站整合所有通往機場的路徑，除了轉運功能，無人機掃描旅客健康狀況給予通關提示，旅客能同時取得道路引導與城市資訊，搭配管狀的廊道讓行人及載具穿梭機場，藉以迅速分散人潮，建築外觀採用相當酷炫的賽博龐克設計，相當吸睛。建築系蘇郁珈、李奕萱、李士宏、黃威凱、蔡旻恩同學以洋流為主題發想，打造24小時路上循環洋流系統，以澳洲大堡礁的海洋為設計概念，將西雪梨打造成漩渦狀軌道環繞機場，空中軌道及懸浮單元車，旅客更容易到達小型站點，也保留周圍的森林生態，當災害來臨時轉變為生態廊道供生物逃生，具獨創性也符合生態永續概念。高大創新學院XR SCHOOL的「XR微學程」，及建築學系的「體感科技與數位創新學程」，由建築系陳怡兆副教授指導，課程含括3D動畫製作、3D建模Unreal遊戲設計、Unity遊戲設計、XR腳本設計與影片實作等XR專業課程，透過基礎理論與實作，鼓勵學生參與專案開發及各項競賽，拓展國際視野，XR微學程修滿10學分即符合結業資格，相關學程課程與修習辦法：● XR微學程 簡介與設置辦法：https://ifschool.nuk.edu.tw/downloadfile.php?fid=52● 體感科技與數位創新學程 簡介與設置辦法：https://ifschool.nuk.edu.tw/downloadfile.php?fid=51#SDG4 #SDG11

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應物系副教授余進忠 推廣科普結合雙語 協助蚵寮國中學子培養興趣與自信

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【文字提供單位：應用物理學系/副教授余進忠；公共事務組編修】 國立高雄大學應用物理學系副教授余進忠推廣科普教育不遺餘力，這學期前進國教端，攜手高雄市梓官區蚵寮國中成立「雙語創意科學社」，設計「浮沉子」等多款物理實驗遊戲搭配英語教學，不只激發國中學子科學興趣，也藉此培養自信、英語口說能力。高雄大學應物系副教授余進忠教授表示，科技發展迅速、新冠疫情效應，大大改變教育環境，如何資訊融入、雙語、探究實作，乃至培養學生自主學習能力相當重要，特別是對於國中生，「動手做」可說是自然科學領域的最佳學習起點。因此受蚵寮國中校長李娟娟邀請，余進忠就思考能為這群漁村孩子做些什麼，他找了英語教學專業的廖惠施博士、國立臺灣科學教育館編輯蘇萬生博士，以及高雄大學科學傳播社社員，利用社團時間開設「雙語創意科學社」。以自然科學實驗與程式設計為主軸，從科學教育（遊戲）融入英語沉浸式方式學習，同時培育該兩項素養。余進忠團隊這學期（111學年度第1學期）社團課程包含：吸管火箭製作、驗證虎克定律、馬格努斯滑翔機、圓週運動的認識、聽話的浮沈子、浮力與壓力等；期間藉由英語科學影片認識相關科學用語，並從中學習英語口說技巧；參與學生於必須自行動手組裝與操作科學器材，從中分析科學規律。臺灣科學教育館編輯蘇萬生12月2日安排「浮沈子」科學實驗遊戲，學員除了學習浮力、壓力等物理原理，也要練習組裝材料、升降操作。蚵寮國中校長李娟娟表示，感謝高雄市教育局挹注雙語社團經費，提供學生跨域實用課程，儘管非正式課程但教學上仍不馬虎，以STEAM新素養，結合動手做、發明、創新及藝術，訓練學子發現問題、蒐集資料討論、擬定解決計畫及執行。 #SDG4, #SDG17

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「援中保衛戰」鄉土教育桌遊 援中港社區、濕地AVR導覽發表 體現共學、共創、共樂

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【文字、照片提供單位：通識教育中心/老師陳靜儀】 由國立高雄大學通識教育中心陳靜儀老師帶領的師生團隊所開發之「援中保衛戰」鄉土教育桌遊及援中港社區、援中濕地AVR導覽專案，於22日正式亮相對外發表。國立高雄大學「『援』來都是一家人〜青銀互助、永續家園培力計畫」在教育部高等教育深耕計畫支持下，由通識教育中心陳靜儀老師帶領學生團隊深入高雄市援中港社區研究，挖掘在地故事、建構歷史文化脈絡、探討早期居民經濟活動與信仰、拍攝紀錄古厝與編纂族譜、訪談地方耆老、彩繪社區牆面並辦理導覽解說活動、用空拍機紀錄社區、製做VR影片……等，歷經三年的耕耘，終於在今日發表了豐碩的成果。為實踐大學社會責任，國立高雄大學將研發出來的成果，致贈予高雄市援中港社區發展協會及援中國民小學，作為社區及學校的鄉土教育教材，由援中港社區發展協會總幹事王水田先生及援中國小校長謝瑛娟女士代表接受；同時兩單位也致贈感謝狀予國立高雄大學，由通識教育中心張志鴻主任代表接受。國立高雄大學師生團隊將援中港的人文、地景、產業等相關知識，結合現在進行式中的土地正義議題，設計了「援中保衛戰」教育桌遊，運用寓教於樂的方式巧妙地將知識融入桌遊中，讓學子在遊戲中學習社區文化、提升對家鄉的認同感。此外，高雄大學團隊還採用了嵐創互動實境有限公司開發的AR2VR線上編輯器，分別製作了「援中港社區」及「援中濕地」兩個導覽專案，將在地文化知識結合虛擬實境的數位技術，提供社區居民及學子另一種學習在地文化的管道。「援中保衛戰」教育桌遊是由高雄大學師生團隊發想的一款結合援中港在地特色的桌遊，宗旨是希望參與者在遊戲的過程中，可以體會到原來環境的外部效果是由人類的行為所決定，我們的所思所為和環境變遷的相關性極大。桌遊的角色關係均蘊含深意，例如建商與土地之間的關係、建商與村民之間的關係、村民與土地之間的關係，而銀行則從頭到尾保持中立角色。乍看之下普通的設定，卻沒想到如果縱容建商在土地上毫無節制地蓋房子，村民們就會一直被收過路費，甚至還會被建商拆除房子，將地圖上援中港的任何一隅鯨吞蠶食納為己有。而另一方面，在村民與建商爭奪或保衛土地的同時，土地卻在默默地承受這些人類對它的折磨。「援中保衛戰」教育桌遊以團隊長久以來在援中港社區的研究資料為基礎，將援中港的特色文化及地標與環境永續保護的觀念，設計融入此款老少咸宜、容易上手的桌遊中。經過陳靜儀老師與帶領的學生團隊集思廣益，並與高雄市援中國小學生多次試玩回饋，不斷的檢討修改後，最後才產出了此次的創新成果。可以說這款桌遊是由高雄大學與援中港社區共同合作的曠世巨作！而「援中港社區」及「援中濕地」兩個AVR虛擬實境導覽專案，則是整合了許多社區舊照片並拍攝現況之360度全景照片，結合生態介紹資料，運用虛擬實境的數位技術製作而成，透過特製的VR眼鏡觀看內容，不用出門卻宛如身歷其境的效果，不但趣味性十足，且具有將在地文化以數位形式保存傳承的教育意義！參與此次活動的社區居民紛紛表示，高雄大學的成果分享，是大學與社區合作的一大創舉，故桌遊不僅僅是桌遊，更是結合了在地認同、歷史情感甚至文資保存的創新行動！國立高雄大學團隊為援中港社區的文化保存及永續發展付出的諸多努力，實在令人感動。#SDG4 #SDG11 #SDG16

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高雄大學獲贈 台灣人工智慧學校GPU 校長陳月端：面對第3波AI浪潮 攜手推動產學深度合作

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【文字、照片提供單位：資訊工程學系/副教授吳俊興；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學鏈結產業、社會成果再受肯定，校長陳月端17日受邀出席台灣人工智慧學校「AI Academy 台灣人工智慧年會」獲贈GPU（圖形加速處理）伺服器，表示面對第三波AI浪潮席捲全球，台灣不能置身事外，高大更要發揮大學價值，雙方將深化產學合作，推廣AI技術擴散，促進資安、半導體、傳統產業應用。該儀式為「AI Academy 台灣人工智慧年會」系列活動，由中研院院長暨台灣人工智慧學校董事長廖俊智主持，高雄大學為全台5所受贈大學之一。高雄大學校長陳月端表示，校方積極發展AI，腳步領先南部大學，例如2004年成立的資訊工程學系，就以人工智慧系統為主要發展特色；2017年人工智慧研究中心掛牌啟用，整合資訊工程、電機工程、資訊管理、應用數學、統計等系所，長期鑽研知識工程、類神經網路、電腦視覺、智慧機器人、機器學習、大數據分析等各類AI範疇的教授，對外爭取資源與計畫、培育跨領域人才，同時也深耕在地傳統產業協助技術升級。陳月端強調，高雄大學積極配合國家政策、發揮大學價值、鏈結產業與社會，與在地共榮共好，師生努力成績為外界肯定，包括《Cheers》雜誌「2022企業最愛大學生調查」，高雄大學在公立一般中型大學奪冠。此外，104人力銀行所發表的近10年追蹤調研指出，「軟體研發」及「工程研發」職務中首重「謹慎性」特質，高雄大學排名蟬聯全台大學前5名，是唯一與頂大並駕齊驅的新興大學。高雄大學、台灣人工智慧學校已有合作先例，例如持續協助在地產業利用AI技術產業升級、數位轉型，也致力於資安、數位發展產業應用。又如高大資工系師生開發AI虛實分聲技術，受邀於資安卓越中心（CCoE）展示；其他AI系統成果，則在全國大專校院資訊應用服務創新競賽榮獲多項大獎肯定。台灣人工智慧學校成立於2018年，由財團法人台灣人工智慧學校基金會主辦，中央研究院資訊科學研究所、中央研究院資訊科技創新研究中心支持協助。民間挹注則有台塑企業、奇美實業、英業達集團、義隆電子、聯發科技、友達光電、新光人壽-新壽管理維護，目標是將人工智慧技術導入各個場域及應用，提升產業競爭力、政府效率、科學突破等。#SDGs4

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高大XR SCHOOL、台灣數位雙生學會、高市府經發局 辦理「5G元宇宙虛擬新浪潮交流講座」

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【照片、文字提供單位：教學發展中心/專任助理林尹千】2022-11-02 積極響應國家政策，推動XR課程並落實學用合一，國立高雄大學XR SCHOOL攜手台灣數位雙生學會、高雄市政府經濟發展局，日前辦理「5G元宇宙虛擬新浪潮交流講座」，邀集眾多國內虛擬實境領域相當具代表性的業界先進分享實務經驗，深化產業交流，培養學生跨域學習能力。本場交流活動結合專題講座與實例體驗，上午安排學生登上台灣設計展，親自體驗《LOG ING－登入元宇宙》及《DigiWave數位科技藝術展》兩大數位科技展館，深入了解未來5G元宇宙生態系發展及創新應用，下午由元宇宙大廠HTC、金鐘獎VR團隊睿至、首創MR劇院的夢想動畫及資策會情報所等業界專家分享實務經驗，以培育未來人才為基礎導入業界觀點，激發學生對未來科技與職涯發展的想像與規劃。高市府經發局局長廖泰翔表示，市長陳其邁推動產業轉型，聯手中央打造亞灣5G AIoT創新園區做為試驗場域，吸引近80家大廠及新創公司進駐，加速創新應用發展。同時積極與在地學校推動產學合作，舉辦多場主題式交流活動，挖掘優秀校園人才，為產業發展注入更多創新能量。高雄大學XR SCHOOL召集人暨建築系系主任，同時為台灣數位雙生學會理事長陳怡兆指出，XR SCHOOL在2019年即在高教深耕計畫經費挹注與經發局的促成下，成立全台灣第一個以XR為主的學程，學生來自人法管理工五個學院，是本校的跨領域學程，培育學生在原有領域專業知識的研究及學習上，結合XR的應用。另一方面高大在去(2021)年結合產官學界的資源成立「台灣數位雙生學會」，會址即設在本校，意義非凡。講座中，HTC台灣區營業處長簡瑞春（Richard）說明元宇宙生態系規劃及發展，及未來元宇宙生態系的專業市場與人才需求定位；Funique VR Studio 睿至執行長李正上介紹5G VR賽事直播及新型態展演的應用，提供技術面、研發構想及未來元宇宙新興應用新願景；接續夢想動畫總監江其諺則分享全新型態的沉浸式體驗和藝術創新科技應用，及內容和娛樂互動開發應用過程；最後MIC產業情報研究所分析師洪齊亞提供現階段海內外文化科技實例，並解析可應用於現階段高雄及台灣環境的觀點，以及未來人才需求分析。

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實驗也可以很VR！ 秒懂金屬特性 藝創系副教授王政弘 開發中學理化教材《物質密室逃生記》

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【文字提供單位：工藝與創意設計學系/副教授王政弘開發團隊助理林知儀；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 不只降低化學實驗風險，又能兼顧學習誘因與效果？國立高雄大學工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘辦到了，傾聽國教端需求，開發中學理化VR教材《物質密室逃生記》，戴上頭盔就能操作何謂（非）金屬導電等3種特性，秒懂抽象原理更內化吸收為知識。該教材日前於「2022智慧校園資訊教育園遊會」公開發表獲得好評，吸引不少逛展民眾、國中小學生駐足體驗。高雄大學校長陳月端表示，高雄大學發揮大學社會責任（USR）與價值，積極鏈結社會、鏈結產業，因此鼓勵校內師長發揮所長，走出校外跨域對話與合作，藝創系副教授王政弘就是最佳體現，其團隊長期經營國教端，了解教學現場需求，與高雄市立英明國中共同開發《物質密室逃生記》造福師生。陳月端強調，高雄大學積極響應政府AIoT政策成立XR School，不僅培育相關技術人才，也促進產學合作，該教材即為成果之一。高雄大學藝創系副教授王政弘表示，透過國科會計畫與高雄市教育局合作，攜手高雄市英明國中所合作開發的中學理化VR教材，主要搭配108課綱、中學理化學科「 金屬與非金屬」單元，模擬遊戲情境設計3道實驗關卡，幫助中學生循序漸進認識金屬與非金屬元素的導電、導熱、延展等3項特性。王政弘進一步指出，目前教材共設計鋁棒、鐵棒、銅棒、石墨棒、硫塊等5種待測物，學生透過VR頭盔沉浸式學習，秒懂理化抽象概念乃至享受破關成就感，例如「延展性」，元素物體被敲碎敲彎便可明顯看出差異；教師也能大幅減少實驗器材備料時間以及實體操作風險。此外，參與開發的成員詹子欣、黃菘蔚、何詩婷、顧文翰、林知儀，勇於挑戰開發 VR 教材，積極回應使用端需求，也提升探究新科技實作、創新思維能力。王政弘還說，後疫情時代改變學習模式也帶來挑戰，透過VR教材融入課程教學使用，創造高層次、高互動沉浸式體驗，不僅幫助學習者提高理解與學習效果，也跳脫框架的思維與場域。#SDGs4

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高雄大學深耕計畫成果展「跨域創新、社會責任」 邀請外界共享執行成果、共榮共好

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【文字提供單位：教學發展中心/專任助理林尹千；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學「高教深耕計畫成果展暨論壇」今（28）日上午揭幕，向外界分享5年砥礪成績，包括積極配合國家政策培育 XR、半導體產業人才；發揮大學社會責任（USR），體現「SDGs（聯合國永續發展目標）」精神，協助國教端開發新課綱教材、深入社區鄰里保存文史、訓練自主防災，都有師生投入身影，地點在新光三越高雄左營店11樓文化會館，場邊還安排科學實驗、異國（印尼、柬埔寨、土耳其）文化，以及人權桌遊等體驗，歡迎民眾進場逛展，展期至10月30日週日，詳情可上校方網站查詢及預約。高雄大學本次深耕成果展主軸「跨域創新、社會責任 」，發表「學用合一」、「國際鏈結」、「樂學培力」及「社會責任」等4大主題；此外還安排「學用合一、產業鏈結」、「國際鏈結•SDGs融入 」、「城市溫度•社會責任 」等3場論壇，邀請各校深耕執行人交流座談。校長陳月端親自主持成果展開幕，指出高大率全國之先（2017年）將「SDGs」作為校務治理核心（SDGs-Inside），融入至各項教學研究與行政範疇，並以此榮獲教育部深耕計畫經費支持肯定，一步一腳印，踏實邁進、成長。陳月端強調，高雄大學善用深耕經費每分錢，積極配合國家政策、發揮大學價值、鏈結產業與社會，與在地共榮共好。例如響應政府南部半導體S廊帶戰略，攜手全球封測龍頭、成立「日月光─高雄大學產學合作中心」培育相關領域如5G、AI、電動車、物聯網產業需求人才。此外還成立全國第1所XR （即AR、VR、MR）跨領域學程，栽培產業應用前瞻人才，迄今累積超過500名修課人次，成功輔導40名學生取得學程證書，同時輔導就業職訓、達成學用合一。又如成立創新學院、國際學院，開設跨域、國際視野課程，鼓勵學生參加國際共學營等，跨域學習、在地產學鏈結、國際交流移動及深耕社會議題，都是5年光陰下高大全力打造的特色重點。高雄市副市長羅達生、法制局局長王世芳、國立暨南國際大學校長武東星、日月光人力資源處副總經理李叔霞等特別出席開幕典禮，表達支持與祝賀。高雄大學此次深耕成果內容豐富多元，靜態壁報陳列歷年師生參與影像文字，諸如走入國教端為高中生開設石化產業、半導體數位產業等專班或學程；走入社區鄰里、協助建立韌性防災能力；又如成立蝴蝶生態、黃鸝鳥保育基地，邀請民眾加入志工建立認同感。另外還設置VR體驗區，展示修習課程學生競賽作品，並開放體驗校方開發的VR教材與桌遊活動、簡易科學實驗及多場異國文化DIY手作，歡迎民眾上網預約報名。#SDGs4#SDGs11#SDGs13#SDGs17

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元宇宙我來了！高雄大學、HTC攜手培訓校園VR教師 推動次世代教學應用

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【文字、部分照片提供單位：教學發展中心/林尹千；公共事務組編修】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 高雄大學前進「元宇宙（Metaverse）」不缺席，20日與科技大廠HTC（宏達電）開辦VR（虛擬實境）教師培訓活動，學員除了體驗次世代教學應用，也嘗試創建個人專屬「Avatar」漫遊虛擬空間，突破時空限制。學術副校長袁菁特別到場致意及頒贈感謝狀，強調校方積極鏈結產業，預告未來雙方將有更多交流合作。該場「漫遊元宇宙—校園VR教師培訓」由高雄大學XR SCHOOL主辦，除了校內教職員，也吸引不少國教端工作者報名參與。教務長兼教發中心主任陳一民表示，校內師長積極開發VR教材與專案能量的企圖心十足，例如工藝與創意設計學系（藝創系）副教授王政弘就傾聽國教端需求，為其開發「物質密室逃生」，國中師生戴上VR頭盔就能操作化學實驗，臨場感十足更大幅降低藥劑操作風險。王政弘也分享投入VR教材開發心得，指出可結合遠距教學、線上學習優勢，打破時空限制，將抽象原理視覺化，同時精準掌握學生學習歷程。教育部近年透過「5G新科技示範計畫」推動虛擬實境教材，鼓勵大學端開發、國教端應用，透過該場研習強化兩端連結。建築系系主任陳怡兆則是協助國立科學工藝博物館，將「BIM（建築資訊模型）」結合MR技術即時呈現建築構造進程、施工細節，不只可立即分析討論，更大幅增進溝通效率。HTC台灣區營業處長簡瑞春（Richard），及許宇萱、古佳玉兩位經理剖析元宇宙發展趨勢，以及示範操作集團所開發之「VIVERSE」平台，除了可同時操作多台VR設備進入虛擬學習情境，教師從中指導學生操握、釐清問題；教師也能創建專屬「元宇宙教室」並存放多元形式課程教材、展示學生獎狀乃至學習歷程。高雄大學爭取高教深耕計畫資源，於2019年成立XR SCHOOL、開設一系列微學程，系統化培育XR產業應用前瞻人才，迄今累積533修課人次，成功輔導40名學生取得學程證書，同時輔導就業職訓，達成AR、VR學用合一。#SDGs4

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