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SDG4 優質教育

ESG CSR 綠色大學 USR

高大資管系系主任林杏子指導 學生萬柏彥、莊詠晴 榮獲「觀光盃 Open Data 黑客松」佳作

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【文字：資管系系主任林杏子；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學資訊管理學系（資管系）副教授兼系主任林杏子指導，學生萬柏彥、莊詠晴組成的「揪Suí」團隊，以結合政府開放資料與智慧分析的一站式水域活動平台構想，從參賽破百支隊伍脫穎而出，榮獲交通部觀光署本屆（第二屆）「觀光盃 Open Data 黑客松」佳作，展現高雄大學推動學用合一與資料創新的教學成果。林杏子表示，水域觀光牽涉安全管理、資訊透明與營運效率等多重面向，本案嘗試以數據整合的方式，串連使用者需求與業者決策，正是資管系長期強調「學以致用、問題導向」教學精神的具體展現，也讓學生在競賽中實際驗證所學。二位參賽同學基於對水域運動的熱愛，以政府開放資料為基礎，開發出資料在海洋休憩產業的創新服務。「揪Suí」團隊學生萬柏彥提到構想源自他實際參與水域遊憩活動的經驗，觀察到現行水域活動資訊高度分散，遊客難以快速判斷遊程內容、教練與業者是否合法，器材租借亦不便利；而業者端則常面臨器材調度不易、跨店協調成本高，以及行銷與行程規劃缺乏數據支撐等問題。團隊因此提出一站式水域活動平台，希望同時回應遊客安全與產業營運效率的需求。在系統設計上，萬柏彥指出，平台規劃五大核心模組，包括運用協同過濾模型提供個人化建議的遊程推薦系統、結合潮汐、浪高與人流資料的 AI 數據分析模組、整合政府開放資料的海洋安全地圖、合格教練與業者驗證機制，以及導入 QR Code 與 IoT 技術的器材租借系統，讓使用者能在同一平台完成資訊查詢、風險評估與活動安排。莊詠晴則表示，團隊在平台中整合即時海象、浪高與風速等資料，並導入海洋風險分級系統，以視覺化方式呈現水域狀況，協助使用者快速判斷活動適切性，降低因資訊不足而產生的安全風險；同時透過教練與業者驗證機制，提升整體活動的信任度。在應用情境規劃上，團隊以高雄水域作為政策與數據案例，說明水域開放後對觀光人次與產業效益的帶動效果，並規劃由單一場域起步，逐步擴展至縣市乃至全台水域活動市場。學生也期盼，透過建立安全透明、以數據為基礎的水域活動環境，讓更多民眾能安心親近海洋，看見在地水域的價值。交通部觀光署自 2024 年起辦理「觀光盃 Open Data 黑客松」，今年邁入第二屆，聚焦觀光產業數位轉型與資料應用，鼓勵參賽團隊運用政府開放資料，結合科技工具與創新思維，提出可回應實際產業需求的解決方案。#SDG3 #SDG4 @資訊管理學系&活動

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活動

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管理學院 資訊管理學系

高雄科學日暨高雄大學USR成果展匯集40餘單位 51 攤科普與科技體驗 展現跨場域教育能量

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【文字：應物系副教授兼科教中心主任余進忠；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】　國立高雄大學 13 日於高雄市文化中心圓形廣場舉辦「2025 高雄科學日暨國立高雄大學 USR 成果展」，邀集 40 餘個教育與科研單位共同參與，規劃 51 個科普與互動體驗攤位，內容涵蓋物理、半導體、智慧科技與永續教育，呈現跨場域的科普展示與大學社會實踐成果。大會主席、高雄大學校長陳啓仁表示，科學教育是大學推動跨領域合作與社會連結的重要基礎。本次活動結合中央部會、博物館、學校與在地產業，使市民得以透過操作理解科學，也讓學生在公共場域接觸多元的科學情境。他指出，高雄正積極布局半導體與智慧科技產業，高雄大學同步強化跨院系合作、研究與人才培育，並透過科普活動與大學社會責任計畫深化城市教育網絡。他期盼此類大型科學活動持續累積城市教育能量，讓科學在公共空間被看見，也讓更多孩子有機會體驗探究式學習。國家科學及技術委員會科教發展及國際合作處處長李旺龍指出，許多城市透過科學節串聯教育、文化與社群，包括英美的劍橋科學節及今年的新竹科學節。高雄擁有大學科研能力、科技產業與多元社群，再加上科普團隊長期投入，已具備發展「城市科學節」的條件。他鼓勵更多團隊提出國科會科普計畫，共同擴大科學溝通能量。本次活動總策劃、高雄大學科學教育中心主任余進忠表示，展區以「操作性與理解性」為核心，讓參與者透過動手操作理解物理、半導體與智慧科技原理，並呈現高大在永續、生態與社區合作的成果。他指出，多所高中學生協助示範，使活動成為串連高中與大學端的科普場域；高大多年於台 17 線及非山非市地區推動的科學營隊與課程模組，也在此次展區與研習中延伸應用，使科學教育能量得以跨校域共享。本次展區依主題分為高中物理動手學、半導體製程體驗、AI 與機器人、永續生活科學及高大社會責任成果展示。高中物理動手學設置 10 個攤位，由多所高中學生協助操作，展示電磁現象、聲學、駐波、角動量與熱力學等主題；半導體區規劃黃光微影、旋轉塗佈、薄膜沉積與晶片應用，引導民眾理解製程流程與技術基礎。智慧科技區展示教育元宇宙 EWova、AI × 機器人與 ROV 水下無人載具，提供民眾體驗科技應用；大學社會責任展區則呈現高雄大學在永續校園、生態調查、地方創生與在地課程的成果，展現從基礎科學到前瞻科技的多層次內容。活動期間亦於高雄市立五福國中辦理教師與學生研習，內容涵蓋聲光教具、流體科學示範及 Phyphox、Tracker 數位探究等課程。此外，高雄大學延續教育平權的推動，協助六龜高中等多所中小學師生上午參訪科工館、壽山動物園與台電南部發電廠，下午再至文化中心參與活動，使偏鄉學生能接觸多元科學資源。舞台節目安排液態氮冰淇淋、彈弓氣球火箭與街頭物理「乙巳蛇」等科學演示。《那 A 安捏～博士！》科學秀以劇場方式呈現生活情境中的科學概念；鳳翔國中「翔太鼓」與蚵寮國中口琴演奏則讓不同年齡層學生皆能參與，增添活動多樣性。本次活動由教育部、國科會、高雄市政府及國立高雄大學指導，高雄大學科學教育中心、通識教育中心、教學發展中心、秘書室、總務處、應用物理學系及理學院主辦，多所大專校院、館所、高中職與民間單位協力參與，展現高雄大學在科普推廣、科技教育與在地連結上的持續投入。 #SDG4 #SDG11#SDG13#SDG17 @應用物理學系@科學教育中心 &活動

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活動

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高大法學院、行政院南服中心邀請政務委員林明昕 分享法律理想與政策實務的交會

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【文字：法學院院長吳俊毅；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學法學院、行政院南部聯合服務中心12日共同舉辦「2025南方領袖教育學院」專題演講，邀請政務委員林明昕以法律與政策實務為主題進行專題分享，透過實際政策經驗，引導師生理解法律制度在公共治理中的角色與挑戰，深化高等教育與公共政策之間的對話。高雄大學校長陳啓仁表示，大學不僅是知識傳授的場域，更肩負培養公共思維與制度素養的重要責任。透過與行政院南部聯合服務中心合作，邀請具政策實務經驗的政務委員走進校園，有助於學生理解法律在公共治理中的實際運作樣貌，並從政策制定的角度思考法治精神與民主制度的實踐。陳啓仁指出，高雄大學將持續強化學術與公共事務的連結，推動具公共性與社會責任導向的教育實踐。 高雄大學法學院院長吳俊毅指出，法學教育不能僅止於法條理解，更需引導學生面對制度設計與現實治理之間的落差。本次專題演講以政策實務為切入點，讓學生能夠從第一線決策經驗中，理解法律在不同政策情境中的角色與限制，有助於深化其對公共法與治理議題的認識。吳俊毅進一步表示，法學院長期關注公共法、憲政體制與制度運作等核心議題，透過與中央政府實務部門的交流，不僅能促進理論與實務之間的對話，也為學生建立更完整的政策視野，培養其未來投入公共事務所需的制度思維與專業判斷能力。本次演講主講人、行政院政務委員林明昕以「當法律的理想碰上現實」為題，分享其多年參與政策制定與跨部會協調的經驗。林明昕指出，政策推動過程中，法律往往需要在理想規範與現實條件之間尋求平衡，制度設計亦須回應社會變遷與公共需求，才能真正發揮治理功能。林明昕並以實際案例說明，政策實務涉及跨部會協調、社會溝通與國際環境等多重因素，法律專業者若能理解政策運作邏輯，將有助於在公共治理中發揮更積極的角色，並鼓勵學生持續關注公共議題，從制度面思考法律如何回應社會問題。行政院南部聯合服務中心副執行長謝文斌表示，「南方領袖教育學院」長期致力於促進中央政策與南部地區高等教育機構的交流，透過政務官與學界直接對話，協助青年學子深入理解公共政策的形成與推動過程。此次與高雄大學法學院合作辦理專題演講，期盼進一步強化政策實務與學術教育之間的連結，培養具公共視野與社會責任感的人才。#SDG4 #SDG17 @法學院&活動

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活動

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法學院 法學院

《卓越講座》圖靈金融集團董座張堯勇 分享跨境金融、科技創業實戰視野

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【文字、照片：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心（推教中心）《卓越講座》9 日邀請圖靈金融集團董事長張堯勇以「從華爾街 IB 到矽谷 AI：人生是永遠的測試版」為主題，分享其從國際投資銀行、全球併購實務到返台創立金融科技公司的跨域歷程，並以自身經驗鼓勵學生在 AI 時代掌握專業、擁抱變動。本場講座由推教中心主任陳志文代表校方致贈感謝狀，感謝張堯勇以第一線實務經驗，引導學生理解金融產業變遷與 AI 創新應用，掌握未來職涯發展方向。張堯勇為美國華盛頓大學（University of Washington）企管碩士，具備豐富的國際投資銀行與金融科技創業背景。他回顧自己以主動寄履歷的方式進入美林銀行（Merrill Lynch），成為近 200 名面試者中唯一錄取者。面對主管詢問薪資期望時，他毫不畏懼地提出「百萬年薪與年調薪 50%」的條件，展現勇於自我定位的態度。他指出，初入職場的自信與判斷，常是打開機會之門的關鍵。然而，在職涯高峰之際，他選擇離開華爾街，帶著多年累積的資產赴中國創業。面對激烈競爭與 SARS （Severe Acute Respiratory Syndrome，嚴重急性呼吸道症候群）衝擊，他坦言最終創業失敗、資產歸零，卻也因此重新檢視自己的定位與能力。「失敗往往才是人生真正的啟動點。」他說，這段經歷讓他得以重新定義自身的價值與方向。隨後，他重返金融業，並在 2008 年金融海嘯期間留任前線，之後受摩根士丹利延攬，負責 IPO、併購與全球大型機構客戶合作，深刻觀察台灣企業在國際供應鏈中的重要性。2018 年，他創立圖靈金融集團，投入 AI 量化基金管理與併購顧問服務，公司名稱向「人工智慧之父」艾倫．圖靈（Alan Turing）致敬，象徵以科技重新定義金融服務模式。除職涯分享外，張堯勇也談到投入馬拉松運動的契機。他笑稱自己以前「連走 500 公尺都嫌累」，但透過訓練，最終完成人生首次全馬。他勉勵學生，紀律、持續與專注，是面對壓力與變動時保持彈性的核心能力。面對 AI 時代的快速變動，他給學生兩項建議：第一，務必投資自己，不論是專業知識或人工智慧工具的運用，都是未來競爭力的基本盤；第二，不要害怕失敗，也不要循著他人走過的路前進。「人生只有一次，不要讓自己過得太平凡。」他勉勵學生勇於嘗試、擇善固執。#SDG4 #SDG8 #SDG9 @推廣教育中心&教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

高雄大學中文課師生走入建業新村 以書寫回應地方、以展覽連結文化資產

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【文字：通識教育中心助理教授蔡郁焄；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 中文課，一定得發生在教室裡嗎？國立高雄大學通識教育中心中文課程教師團隊帶領大一學生走入左營建業新村，透過二行詩、地方誌、主題書寫與人物採訪等多元文體，記錄 25 戶「以住代護」商家的生命故事與地方情感。這些從場域中產生的作品，即日起至 12 月 28 日於再見捌捌陸－臺灣眷村文化園區展出，呈現語文教育走出教室、回到真實生活的另一種可能。高雄大學 6 日舉辦「大一中文課程成果展」開幕式。校長陳啓仁致詞指出，本次課程翻轉傳統中文課的教室框架，讓學生「閱讀的是場域、人文與歷史，寫作則來自真實生活的接觸」。他表示，本學期共有 1111 名大一學生走入建業新村，約占全校 1/6，顯示課程帶動的學習規模與深度。他回顧 10 多年前受文化局委託進行海軍眷村文化調查的經驗，如今能與學生作品形成跨世代呼應，讓他深感欣慰。高雄市立歷史博物館館長李文環表示，將語文課程帶入地方文化脈絡，是深具意義的文化扎根實踐。他強調：「相較於『落葉歸根』，更重要的是『落地生根』。」唯有真實走進地方、理解生活的人與事，才能建立新的文化連結。他肯定再見捌捌陸作為全臺保存最完整的眷村文化場域之一，提供學生扎實的觀察脈絡，也讓「越在地越國際」的概念自然而生。透南風教育基金會董事尹立以眷村子弟身分回到建業新村，分享命名「再見捌捌陸」的由來。他說明，國防部曾列管 886 個眷村，「886」既象徵向過去告別，也象徵未來再相見。他回顧任職文化局長期間推動眷村保存的歷程，對於今日能看見學生以文字回應地方感到格外動容。他表示，「城市的故事值得被記錄、被書寫、被傳達」，大學以課程介入地方，能深化文化能量，也使年輕世代成為新的地方敘事者。課程主持人、通識教育中心助理教授蔡郁焄表示，高雄大學的學習文化向來強調走出教室，讓語文教育在真實生活中展開。本學期 20 門課程共帶領 1111 位學生進入建業新村，訪談 25 家商家並完成多元書寫，每件作品皆源自踏查與真實互動。她感謝地方商家願意配合訪談，也感謝策展團隊「流動部落」協力，使課程能在場域中扎根。蔡郁焄指出，建業新村保留眷村生活紋理與居民記憶，是讓學生走入真實脈絡的最佳場域。學生在踏查中不只紀錄店家故事，更在抬頭、駐足的過程理解空間與人的相互形塑；商家願意停下營業接受訪談，也讓學習真正落地。「語文教育的核心不是技巧，而是理解世界與他人的能力。當學生願意聽、願意看、願意感受，文字就會自然長出來。」「流動部落」執行長黃婉容表示，團隊長期與建業新村合作，並陪伴學生在場域中觀察與書寫。她認為，當學生能以踏查、訪談與文字重新呈現地方故事，正展現大學與社區協作的價值，也是文化教育得以深化的重要能量。建業新村因「以住代護」政策逐漸形成多元生活聚落，店家類型涵蓋餐飲美食、文創工作室、藝術空間、特色選物、文化體驗與老宅民宿等樣貌，使學生在踏查與訪談過程中接觸到豐富的地方故事與生活片段。#SDG4 #SDG11 #SDG17 @通識教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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教學中心 通識教育中心

高雄大學《亞洲虛擬學院國際研討會》 跨域連結永續科技與社會科學新視野

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【文字：國際處國際交流組許媛茹；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學 8 日舉辦《2025 亞洲虛擬學院（Asia Virtual Academy, AVA）國際研討會》，以「STEM & the Social Sciences: Bridging Diverse Disciplines for a Sustainable Future」為主題，邀集韓國、印度、菲律賓、越南等國合作夥伴大學學者，以及日月光投控產業代表共同參與，從半導體、人工智慧、智慧城市到農業淨零多面向探討永續發展趨勢，展現高大在跨域教育與國際合作上的持續深化。高雄大學校長陳啓仁於開幕致詞中表示，由國際事務處推動的「亞洲虛擬學院（AVA）」自 2021 年成立以來，已串聯印度、越南、韓國、菲律賓、印尼、日本等多所夥伴大學，透過講座與研討會深化跨國合作，逐步形成亞太地區重要的國際交流平台。本屆論壇邀集多國講者分享科技與社會科學的研究成果，凸顯跨域知識在永續議題中的關鍵性。他並感謝日月光企業與海內外講者的參與，肯定產學協作的價值，也感謝國際事務處團隊的統籌與接待，使研討會順利推動。國際長林倖如表示，亞洲虛擬學院旨在透過共同課程、國際講座與研究合作，建立跨國知識流動的學習網絡。本屆論壇以永續與跨域為核心，讓與會學者與產業代表從科技、社會科學與產業實務切入，提供學生與師生團隊多元視角。她指出，未來國際處將持續深化與合作夥伴大學的連結，推動跨國課程與共同研究，讓高大在國際化與永續教育上持續擴展影響力。此外，本次研討會由副校長吳行浩擔任與談主持人。吳行浩身兼亞洲虛擬學院創始規劃的重要推動者，曾於任職國際長期間協助建構跨國合作網絡，為 AVA 平台奠定基礎；本次主持亦促進講者間從科技到永續治理等議題的跨域交流，使論壇討論更為聚焦與完整。本屆 AVA 邀集包括韓國韓巴國立大學（Hanbat National University）、印度航空工程學院（Institute of Aeronautical Engineering）、菲律賓理工大學（Polytechnic University of the Philippines, PUP）、越南農林大學（Nong Lam University – Ho Chi Minh City）等合作夥伴大學，以及日月光投控（ASE Technology Holding Co., Ltd.）產業代表共同參與。在專題演講部分，高雄大學研發長吳松茂以臺灣半導體產業為例，解析從晶圓製造、封裝測試到系統整合的完整供應鏈如何形塑臺灣在全球產業中的關鍵位置，並指出先進製程將與人工智慧與智慧系統更深度結合，跨域能力將成為推動永續科技的重要基礎。日月光投控行政長室處長才國宗與經理林孟慧則分享企業在半導體永續製程與 ESG 推動上的實務經驗，展示產業端在永續與科技整合上的關鍵角色。來自韓國、印度、菲律賓與越南等合作夥伴大學的講者亦從不同面向分享跨域研究成果，包括韓國韓巴國立大學（Hanbat National University）副校長 Dr. Ki-Seok Kwon 探討科技治理與大學—產業—政府（U-I-G）協作模式；印度航空工程學院（Institute of Aeronautical Engineering）Dr. B. Padmaja 以人工智慧的社會應用與倫理為題；菲律賓理工大學（Polytechnic University of the Philippines）Director Fernando F. Estingor 聚焦智慧城市與公共服務；越南農林大學（Nong Lam University – Ho Chi Minh City）Dr. Nguyen Ngoc Thuy 則分享農業淨零與氣候調適技術，展現論壇在永續議題上的跨國與跨域視角。#SDG4 #SDG9 #SDG13 #SDG17 @國際事務處 &活動

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活動

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行政單位 國際事務處

《卓越講座》臺大副教授郭銘傑： 美國優先下，自由國際秩序迎來重塑關鍵期

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【文字：推廣教育中心胡瓊文；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學推廣教育中心（推教中心）《卓越講座》2日邀請國立臺灣大學政治學系副教授郭銘傑，以「美國優先：戰後自由國際秩序的解構與重塑」為題，從二戰後秩序建立、美國盟邦體系到當前美中競爭，剖析全球權力版圖正面臨的深層變化，協助學生掌握國際政治的最新脈動。推教中心主任陳志文代表校方致贈感謝狀予郭銘傑，並在開場引言指出，面對美國政治路線的重新調整，尤其川普第二任期在對中與對台政策上的不確定性，台灣周邊的國際環境更加複雜。高雄大學邀請在國際關係領域深耕的郭副教授分享精闢見解，期望協助學生在高度變動的局勢中建立判讀能力。郭銘傑指出，戰後延續近 80 年的「自由國際秩序」由四大支柱構成：主權原則、集體安全、開放市場，以及民主與人權價值。這套制度透過聯合國、世界銀行、國際貨幣基金等多邊機構運作，美國則以軍事承諾、經濟援助及龐大市場形成「間接統治」，使多數盟邦在外交與內政上自然與美方政策靠攏。他說明，台灣冷戰時期的基礎建設與後續的民主化歷程，都反映美國在制度秩序中的權威作用。然而，這套架構正面臨三重重塑壓力。第一重來自被美國排除於秩序之外的競爭者，例如冷戰時期的蘇聯與當今在政治體制、經濟模式及價值理念上均不同於美國的中國；第二重來自核心國家對全球化的反彈，使自由貿易與多邊合作面臨阻力；第三重則是民粹政治興起，使核心國家內部對秩序正當性產生更深層的歧見。在美中關係方面，郭銘傑分析，兩國已進入「新的結構性競爭期」，科技、AI、安全治理與供應鏈重整將成為角力主戰場。郭提醒，理解國際政治不能只看軍事與經濟力量，也必須關注人民的價值認同。他強調：「即使美國不願意領導，只要人民認定它仍是領導者，秩序就會繼續圍繞它運轉。」這反映台灣社會長期親美的文化基底，亦是美國軟實力持續發揮作用的原因。郭銘傑也談到川普第二任期的政策變化，指出相較於第一任期的明確對中競爭路線，第二任期的對台與對中基調更具模糊性，使台灣須更加關注國際制度調整、美中科技戰以及美國內部政治對全球秩序的影響。本場講座除從歷史結構解析戰後秩序，也提供學生理解國際變局的分析框架。會後，學生就美中科技競爭、國際組織未來走向與台灣戰略思維提出提問，現場交流踴躍。#SDG4 #SDG16 #SDG17 @推廣教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心

東語系、越南研究中心舉辦論壇 新住民創業故事與文化體驗啟發學生跨文化視野

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【文字：越南研究中心主任陳氏蘭；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學為深化學生對多元文化與新住民議題的理解，東亞語文學系、越南研究中心日前於人文社會科學院辦理「在地創業論壇──新住民創業故事與職涯對談」，邀集五位新住民及跨文化領域工作者分享生命歷程，並安排東南亞料理交流與越南3D果凍花體驗，引導學生從語言、文化到創業角度認識東南亞多元脈絡。論壇於11月23日舉行。越南研究中心主任陳氏蘭指出，高雄大學長期推動東南亞語言與文化教學，但學生能直接接觸在地新住民資源的機會仍有限。本次活動以生命故事與文化實作連結課堂學習，期望協助學生理解新住民在台生活、教育與職涯發展的現象，並思考語言能力與跨文化理解在未來工作場域中的應用。五甲國小校長並兼任高雄市新住民語文教育輔導團總召陳泱澤分享高雄市推動新住民語文教育的成果。他說明，高雄市透過調查各校需求、媒合教師授課時段，以及主聘學校制度，增加教師授課穩定性並減少跨校奔波；並搭配教材補助、專業研習與社群運作，支持新住民語文教師在教學與文化傳承上的持續投入。高雄市新住民會館執行長游婷婷介紹會館作為多元文化推廣據點，提供展演空間、廚藝教室、祈禱室與法律諮詢等服務。會館亦開設多國文化課程、走讀活動及講師與通譯培訓，協助新住民將語言與文化優勢轉化為職涯能力，讓多元文化更深入在地社區與校園。論壇分享分為兩場次。第一場由國立高雄科技大學助理教授阮氏青河、高雄市多元文化關懷發展協會老師許珍妮、新莊高中暨馨越藝文團團長阮氏藥分享跨國生命經驗。三位講者從語言學習、身分轉換與文化推廣談起，說明新住民從移工、新住民到教育者與文化工作者的角色變化。阮氏青河以自身從外勞、外配到外籍研究生與教師的轉換歷程，勉勵學生「做了才知道適不適合」；許珍妮分享從學中文到攻讀研究所、建立泰國文化團隊的經驗，強調逆境往往是成長契機；阮氏藥則談到如何重新拾回舞蹈專長並成立馨越藝文團，以文化展演與社區互動帶動更多跨文化理解。第二場由艾蜜絲生活百貨執行長阮春芳與專業通譯員黃瑞娟接續分享。阮春芳指出，新住民若能結合語言與文化背景，將能發展具特色的跨文化服務與品牌；黃瑞娟則以20年通譯經驗說明，通譯不僅是語言轉換，更需協助不同文化與情緒的雙方找到溝通橋梁，是高度專業且需具備同理心的工作。活動也安排越南文化手作課程，由講師黃清玄、李幸洳與阮麗娟帶領學生製作越南3D果凍花，從花瓣成形到色彩構成展現越南手工藝特色；午間則透過東南亞料理交流，讓學生從飲食、工藝到生命故事多層次認識文化差異與創業能量。越南研究中心後續將持續與東亞語文學系合作，規劃多元文化講座與語言課程，串連校內外新住民資源，提升學生跨文化理解與職涯探索能力。#SDG4 #SDG10#SDG17 @越南研究中心 &活動

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活動

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人文社會科學院 越南研究中心

高雄大學西語系攜手英國亞伯丁大學 LLMVC 學院 簽署雙聯學位合作協議

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【文字、照片：西洋語文學系系主任歐馨雲；編修：公共事務組】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學西洋語文學系（西語系）今（28）日宣布，與英國亞伯丁大學（University of Aberdeen）「語言、文學、音樂與視覺文化學院」（School of Language, Literature, Music and Visual Culture, LLMVC）正式簽署雙聯學位合作協議，自 114 學年度起開放申請。合作方案涵蓋「3+1」、「3.5+1」與「4+1」模式，該系學生完成學士學業後可赴英進修，並於1年內取得亞伯丁碩士學位，形塑兼具國際視野與專業深度的跨國學習途徑。亞伯丁大學創立於 1495 年，是英國歷史悠久且研究實力備受肯定的學術機構。此次合作領域涵蓋語言學、文學、跨文化溝通與商業相關課程，學生可依個人志向與職涯規劃選修多元課程，藉此強化英語應用能力並提升國際職場競爭力。西語系主任歐馨雲表示，本次簽署雙聯學位合作是西語系推動國際化的重要進展。西語系長期致力於培育具外語能力、人文素養與文化理解的專業人才，與亞伯丁大學合作不僅拓展學生在海外升學與學術探索的機會，也將深化兩校的研究交流與師生互動，持續強化跨國合作的深度與廣度。此次合作案由西語系副教授王嵩嵐主責推動。為鼓勵優秀學生赴英深造，亞伯丁大學提供最高 23% 學費減免或 8,000 英鎊獎學金，有效降低海外研修負擔。透過雙聯學位模式，期盼支持學生以更開闊的視野走向國際舞台，展現國立高雄大學「在地扎根、放眼世界」的教育理念。西語系表示，雙聯學位的申請時程、資格條件、課程資訊與獎助細節將公告於系網，並依雙方合作進程滾動調整。相關問題可洽系辦公室（E-mail：dowell@nuk.edu.tw）#SDG4 #SDG17 @西洋語文學系&教學與課程

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教學與課程

Office:

人文社會科學院 西洋語文學系

《卓越講座》玄奘大學助理教授鄭嘉文談生成式 AI： 無人類投入不得稱著作 留意侵權風險

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【文字：推廣教育中心胡瓊文】【聯合國永續發展目標(SDGs)系列推廣】 國立高雄大學25日舉辦「卓越講座」，邀請玄奘大學鄭嘉文助理教授，以「法力是不是無邊？從智財角度談生成式AI的著作權挑戰」為主題，分析生成式人工智慧在創作、訓練與使用過程所涉及的法律風險。行政副校長吳行浩特別到場致意並頒贈感謝狀，感謝鄭嘉文助理教授蒞臨分享。吳副校長表示，鄭嘉文助理教授長期致力於智慧財產權相關議題的研究，特別聚焦在新興科技帶來的法律挑戰上，曾多次受邀於學術機構及產業單位分享其對AI產出物著作權歸屬、智慧財產權保護以及法律責任分配等議題的專業見解。鄭教授以輕鬆互動的方式開場，詢問學生平時使用生成式 AI 的經驗，並提醒「AI 雖然方便，但它不是人」，因此 AI 生成的內容本質上並不當然構成著作權法保護的著作，除非利用者有投入「足以展現個人思想與創意」的精神性創作。鄭老師並以多個實例說明 AI 生成內容不受著作權保護的現行立場，包括經濟部智慧財產局的函釋均指出，「單純利用 AI 技術生成的成果，無人類創作的精神性投入者，不受著作權法保護。」她提醒學生，若使用 AI 產生與他人風格、作品相近的內容，甚至可能涉及侵權風險。除生成結果的歸屬外，她也說明 AI「訓練資料」的合法性問題。若訓練使用的是受著作權保護的作品，除非符合合理使用，否則開發者須取得授權。她提到，美國已有案例認定訓練過程中重製作品可能侵權，呼籲學界與產業界在開發自有 AI 模型時應格外注意。最後談到「AI會不會取代人」的經典問題時，鄭嘉文打趣說，科技不只「來自人性」，更來自人的「惰性」，從洗衣機、洗碗機到掃地機器人，都是在特定面向取代人力，但不等於技術本身就是人。她認為，生成式AI目前仍是輔助工具而非法律上的「人」，關鍵在於使用者是否願意負起創作與利用行為的責任。她並呼籲學生善用工具但勿依賴，同時在創作過程保持倫理與法律意識。#SDG4 #SDG16 @推廣教育中心 &教學與課程

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教學與課程

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行政單位 推廣教育中心